2023年小学科学教学工作汇报.doc

小学科学教学工作汇报 　小学科学教学工作汇报 　小学科学课教学工作总结 　回忆本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育 观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以开展学生科 学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力、传授基 本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下: 　一、加强理论学习，不断更新教育教学观念 　1、继续努力学习科学课程标准，使自己能正确理 解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。 　2、经常浏览科学课、科学视野网、科学探究网等 专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学 观念、完善自身知识结构，提高认识水平。 　3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听 课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时 与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教 学水平，本学期共听课47节。 　4、注重利用各种反响信息，经常对自己的教学行为进 行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在 实践与总结中不断进步和提升。 　二、做好课堂教学常规工作 　1、争取每节课前做好充分准备： 　认真钻研教材和教参，对教材的根本思想、根本概念 甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重 点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料， 更好地调动学生学习的积极性。 　了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自 己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给 学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。 　精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广, 本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通 过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容， 我们只能自己开动脑筋想方法：①但凡仪器室原有的自然 实验材料和用品，都拿来充分利用。②五年级学习动物 与环境、雨水对土地的侵蚀时，我和范老师到室外挖 蚯蚓、土和草皮，做好课前准备。③学习种子发芽实验 和形状与结构时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡 蛋壳。④学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩，一年 级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的宝 贝，在六年级学习框架结构时派上了用场。⑤在六年 级学习第三单元电和磁之前，我要求学生大休回来每 人带一节电池，最起码保证每个小组能有一节电池，有小 马达的尽量带回来，以便充分进行实验探究，孩子们根本 上做到了。 　2、确保课堂教学 　在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的 自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、 作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但依然 尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。 　把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂 教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇 心比拟强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表 面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心开展成为“科 学的好奇心〞，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不 注意的现象，从而产生探索、研究的欲望，及时地把学生 的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲 身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自 内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。 　把培养学生的根本知识、技能和情感，作为课堂教学 的重要任务来抓。 　在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成 长，由于学生之间的智力差异和学 　习根底不同，学生对科学知识的掌握能力也不同，从 期中考试的答题情况可看出，学生没能准确地理解和掌握 科学根底知识和技能，所以重视和加强根底知识和根本技 能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教， 在抓好根底知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提 下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反响较快、 能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观 察能力；对那些反响较慢、能力较弱的学生，更多地培养 他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的个性, 施展各自的创造才能。实验教学中要抓好实验根本技能，， 尽量创造时机让学生动手实验，通过实验进行观察和研究, 明确实验的目的要求，真正了解每个实验涉及的科学原理, 切实提高学生的实验能力。 　把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。 　在平时的教学与复习中，注意以课本知识为根本探究 内容，重视获取知识的过程，加强对学生科学素养及发现 问题、分析问题和解决问题能力的培养。组织好课堂教学, 关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创 设良好的课堂气氛，让学生亲身经历和体验科学探究活动, 主动学习，逐步形成科学探究能力，掌握学习科学的“基 本学科思维方法〞。 　3、抓好特长教学 　培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，本学期 开设了 “小创造〞特长活动，组织学生主要开展了科学小 实验，科技小制作，科学小论文撰写和小创造技法渗透活 动，让学生运用已有的知识，独立思考解决各种实际问题, 经历探索研究的过程，发挥他们的创造潜能。要求小创造 特长学生每人设置一个“百宝箱〞，放置实验和研究过程中 必须使用的工具、材料等，如放大镜、易拉罐，塑料瓶， 一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，养成良好的探究 习惯，明确科学研究不一定非得在实验室里，随时随地都 可进行，为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便 利。 　三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 　小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课 程，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们 乐于动手操作具体形象的物体，而课堂上的时间有限，我 们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身 学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素 养，所以，课外我鼓励同学们多阅读科技书籍，突破课本 知识的限制，多从科学视角去观察和分析问题，密切联系 生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的时机， 多一点成功的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把 学生们这学期的局部科技作品收集展览，让有特长的孩子 们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具？ 学生们既培养了动脑动手能力，又感受到了成功的喜悦， 好多同学对科学实践抱有浓厚的兴趣，我们一起分享发现 的快乐，体验探索大自然的乐趣，学生们学习科学的热情 也深深地感染了我，使我体会到了 “教学相长〞的深刻含 义。 　我喜欢科学，喜欢和学生们一起学习，一起探究，和 他们一起体验探究的成功和失败，尤其是看到他们渴求知 识的眼神；当探究失败时，我会给他们一些鼓励，探究成 功时，我会和他们一起开心，我希望学生们在科学课上不 仅能快乐地学习科学知识，还能锻炼各种能力？ 　新的一年里，我将继续努力，为我深爱的科学教育事 业奉献力量。 　科学教学工作总结 　科学课又进行一个学期了，回忆这一学期的工作，收 获很多。新一轮的教育改革，教师的角色发生了重大变化, 注重学生综合能力的培养，主张把课堂教给学生，在本学 期的教学过程中，我立足于新课改的要求进行教学，现对 教学工作作出如下总结： 　一、充分组织学生课内探究活动。 　在课堂教学中，经常进行发散性提问训练，使学生对 一个问题的结果能做出多种预测，引导学生以小组形式思 考、研讨，自己得出结论。另外创设探究问题情境，以问 题为核心开展小组讨论制定实验方案，使学生亲身经历， 亲自动手实验得出结论，充分激发学生探究兴趣，培养学 生科学素养。 　二、认真备课、积极听课、参与教研、善于反思。 　按照学校要求，做到先周备课，且努力做到符合学生 实际，这让自己做到了上课胸有成竹，也提高了工作效率。 　另外，不管什么科目的课，我都尽量抽时间去听，这样不 仅开阔了思路，也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事 例，各种教学模式的展示，各种细小微节的精彩处理，使 我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、 单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务素质。 　三、差强结合，全面推进。 　本学期，我抓紧学生作业的检查和批改，课堂上检测 　学生掌握知识情况，利用小组形式进行检查，使自己对学 生掌握知识的情况心中有数。另外，调整教学，根据学生 情况，对班内一些学困生采用个别 　辅导，一帮一扶以及思想教育的方式，激发学生学习 　热情，培养学生自信心，努力让每个学生都不落伍。 　四、重视动手、动脑训练，在实践中提高学生综合能 　力。 　科学是一门工具学科，不同于语文、数学，科学课的教学要求动手教学和内容教学相辅相成。在教学中，我并 于学校的课改要求进行训练，注重让学生由想到做、会做 会说，给学生营造快乐的学习气氛，让每个学生都有做和 说的欲望。 　五、注重情感、态度和价值观的培养。 　一直以来，我都认为，一个具有科学素养并立身于科 学事业的人，首先要有坚强的意志和不屈不挠的追求，一 个学生也是这样，要想掌握新知识和技能，必须有探索钻 研的精神，他们的行为方式和科学习惯的养成，必将提高 他们的科学素养。 　总之，在过去的一学期里，有付出，有收获，添了几 分经验，也多了一些教训，总结过去就是为了让未来更有 经验可循。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后, 我将本着求真务实、勇于探索的精神，再接再励，让自己 向更高的目标迈进！ 个人工作总结 李书香 　作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大 的责任，所以，自担任科学教学工作以来，我始终以勤恳、 踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己 各方面的能力。现将本学年的工作总结如下： 　一、在政治思想方面 　我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做 好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理 论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习, 还认真学习了小学科学课程标准和小学科学课程标 准解读，从书本中汲取营养，我还深知要教育好学生，教 师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己 的人格、行 　为去感染学生，努力使学生能接受我、认可我。 　二、在教育教学方面 　我担任三年级四个班的科学，小学科学课是以培养学 生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界 的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，我知道，要想 提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质 量。“研在课前、探在课中、思在课后〞这几句精辟的话一 直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一 节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动 的： 　1、课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实 验材料，这对学生的探究和实验非常重要，认真钻研教材, 对教材的根本思想、 　根本概念，每节课了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如， 　2、了解学生的学习情况，因材施教，有效地对个别学 生进行引导。 　3、研究教学方法，解决如何把新知识传授给学生, 个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有 的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、 如何安排每节课的活动。 　4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生， 调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上 重视科学课。 　5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习 教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 　三、工作考勤方面： 　我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自 身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德 形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的 私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自 己分内的工作。 　总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在 教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在 教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要 求自己，努力工作，争取成为一名优秀的小学教师。我坚 信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦