2023年幼儿户外亲子活动方案.docx

天道酬勤 幼儿户外亲子活动方案 　　幼儿户外亲子活动方案(一) 　　一、活动预备 　　1、各班老师提供亲子活动的方法，设计亲子活动的相关材料。 　　2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动关于幼儿开展的严重意义，寻求配合，共同为幼儿的开展努力。 　　3、做好开展活动的预备工作，筹划相关的流程、安排。 　　4、幼儿园诚邀市教育体育局领导参加本次活动。 　　二、活动地点 　　1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。 　　2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。 　　3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。 　　三、活动目的 　　我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲切接触，构成互相关爱的感情气氛，为幼儿全面开展制造好的环境，为幼儿一生的良好开展打下根底。 　　四、活动类型及规那么 　　1、小班组游戏： 　　游戏1：戴帽子 　　游戏材料：大帽子假设干 　　游戏玩法：小孩骑在爸爸的颈项上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在小孩头上，三人一起返回。 　　游戏规那么：中途假设帽子掉了妈妈捡起帽子戴在小孩头上接着返回。 游戏2：兜兜水果 　　游戏材料：小床单 水果模型 水果筐 　　游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在小孩对面，中间一条平行线，口令发出小孩将水果从筐子投向兜里，家长可挪动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。 游戏规那么：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。 游戏3：跳圈 　　游戏材料：小呼啦圈 　　游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，小孩依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立马上后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。 　　游戏规那么：小孩必须从圈内跳到终点。 　　游戏4：小蚂蚁 　　游戏材料：地毯 　　游戏玩法：家长和小孩站在起点线后，手、膝着地，小孩在最前面，妈妈抓住小孩的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。 游戏规那么：双手不得松开，假设松开抓上接着爬。 　　2、中班组游戏： 　　游戏1：抬花轿 　　游戏材料：无 　　游戏玩法：父母双手穿插，小孩坐在上面，父母把小孩从起点抬到指定的位子，小孩本人原路跑回。 　　游戏规那么：父母必须把小孩抬到指定的位子后放下小孩，由小孩本人原路跑回。 　　游戏2：投篮 　　游戏材料：沙包假设干 小桶人手一个 　　游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。 游戏规那么：双方不可跨越指定的位子 　　游戏3：运气球 　　游戏材料：气球假设干 小盆人手一个 纸箱假设干 　　游戏玩法：爸爸在指定的位子吹气球，妈妈和幼儿把气球放在小盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里，在规定的时间内多者为胜。 游戏规那么：气球吹得必须和指定的(吹好的)一样大，在运气球时，假设气球飘走拿起放在盆里接着运，在规定的时间内多者为胜。 游戏4：小蚂蚁 　　游戏材料：地毯 　　游戏玩法：家长和小孩站在起点线后，手、膝着地，小孩在最前面，妈妈抓住小孩的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。 游戏规那么：双手不得松开，假设松开抓上接着爬。 　　3、大班、学前班组游戏： 　　游戏1：投沙包 　　游戏材料：沙包假设干 小桶人手一个 　　游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。 游戏规那么：双方不可跨越指定的位子 　　游戏2：踩气球 　　游戏材料：气球假设干 　　游戏玩法：爸爸(妈妈)和小孩面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。 　　游戏规那么：双方必须抱紧不能分开。 　　游戏3：推小车 　　游戏材料：无 　　游戏玩法：爸爸(妈妈)双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着地，爸爸(妈妈)往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。 游戏规那么：幼儿双脚不许着地。 　　游戏4：小蚂蚁 　　游戏材料：地毯 　　游戏玩法：家长和小孩站在起点线后，手、膝着地，小孩在最前面，妈妈抓住小孩的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。 游戏规那么：双手不得松开，假设松开抓上接着爬。 　　4、托班组游戏：(不参加竞赛) 　　游戏一：愚公移山 　　游戏材料：小竹棒(两把) 　　游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸(妈妈)将散开的小竹棒一根一根拿起来，留意在拿的过程中不能碰着其它的小竹棒，否那么将算失败， 规定的时间内谁的小竹棒多就为成功者。 　　游戏规那么：在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒，否那么将算失败，不能接着参加游戏。 　　游戏二：蚂蚁运粮 　　游戏材料：小碗2个 勺子1个 筷子1双 小碟1个 小块积木假设干 　　游戏玩法： 　　1、将空小碗放在幼儿的面前 　　2、将盛满积木块的碗放在爸爸(妈妈)面前 　　3、幼儿和家长中间放个小碟 　　4、游戏开场，由爸爸(妈妈)夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛入本人碗中，规定时间内积木多者为胜。 　　游戏规那么：幼儿必须本人用小勺把积木盛入本人碗中。 　　幼儿户外亲子活动方案(二) 　　一、活动背景 　　在主题活动香香的蔬菜中，我们组织小孩搜集、购置了各种各样的蔬菜。在互相交流、分享的过程中，小孩们觉察蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……确实非常有趣。在打扮蔬菜时，小孩们非常兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小小姐……但由于中班小孩动手才能还有待提高，许多创意没法本人一一实现。为了让每个小孩有实现本人创意的时机，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联络，融洽师、幼、家长的关系，让小孩体验亲子活动的欢乐，让家长理解幼儿园主题活动的意义。 　　二、活动目的 　　1.通过搜集、观察等活动，明白一些常见蔬菜的名称和特征。 　　2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制造蔬菜外型，体验亲子制造的欢乐。 　　三、活动预备 　　1.发动小孩和家长一起搜集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 　　2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。蔬菜外型。 　　四、活动过程 　　1.讨论、分享活动，明白蔬菜名称，理解、熟悉蔬菜的明显特征。 　　(1)组织幼儿说说，本人搜集的蔬菜的名称和特征。 　　师：小朋友们非常能干，和爸爸妈妈一起搜集了许多蔬菜。如今我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜 　　幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 　　幼2：我带的是白菜、黄瓜。 　　幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 　　家长：这个是百合! 　　幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 　　师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。细心看看，你的蔬菜是什么模样的看上去像什么 　　重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。 　　幼1：我的萝卜像小老鼠。 　　幼2：我的茄子像手枪。 　　幼3：我的番茄像人的头。 　　(2)小结。 　　师：对的，蔬菜不仅品种非常多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都能够吃，吃了会让我们的身体更健康，因而我们要多吃蔬菜。 　　评析：活动一开场，让小孩互相介绍本人斫带的蔬菜，让小孩进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，老师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了小孩的经历。在观察蔬菜像什么时，小孩的想象力丰富，为下面的蔬菜外型制造做了非常好的铺垫。 　　2.欣赏蔬菜外型，理解制造方法，激发兴趣。 　　(1)引出话题：蔬菜不仅能够做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制造一些有趣的外型。 　　(2)出示PPT蔬菜外型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的 　　师：你看到些什么 　　幼1：我看见了蜗牛和大象。 　　幼2：我看见了蜻蜓。 　　幼3：我看见了小娃娃。 　　师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的 　　幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 　　幼2：它的脚是用香菇的脚做的。 　　师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 　　幼…… 　　家长：是用姜芽做出来的吧。 　　师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢 　　幼：是用牙签连起来的。 　　师：对，是用牙签和大头针连起来的。 　　师：再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的 　　幼：洋葱和土豆。 　　幼：还有小辣椒。 　　师：对了，细心看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢 　　幼：毛线。 　　幼：还有一朵拉花。 　　师：对了，这些蔬菜外型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还能够用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。 　　(3)讨论：想做什么用哪些蔬菜哪些材料 　　我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢如何分工呢和爸爸妈妈商量一下。 　　(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。 　　师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么爸爸妈妈协助你做什么呢 　　幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。 　　幼2：我们预备用南瓜做一辆汽车。 　　幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。 　　师：好的，我们都想好了，如今我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 　　评析：这一环节老师的设计分为两局部，第一局部是通过欣赏课件，非常形象地让小孩感知了，这些有趣的外型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还能够用辅助材料进展装饰。这局部起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是小孩通过观发觉察的，如此不仅激起了小孩创作的欲望，还让小孩和家长充分理解制造蔬菜的步骤和方法。第二局部为家长、小孩的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和小孩一起做，不能家长包办等。两个局部环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性。 　　3.亲子制造蔬菜外型。 　　(1)简单介绍材料 　　师：老师这儿也预备了许多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假设你需要能够本人来选择。 　　(2)提出活动要求 　　师：我们要想好了再做，要依照本人蔬菜的特征来做，需要辅助材料能够到材料框里取，用完后放回到原来的地点，保持桌面整洁。简单的能够小孩本人完成，假设需要用美工刀、小刀的，能够请爸爸妈妈协助。 　　(3)本领大的动作快的能够做两样。先完成的能够将本人的作品放到展览台上。 　　评析：简单地介绍材料，并提出了制造要求，简明扼要，直奔主题。同时老师留意了操作中的平安咨询题，考虑全面。 　　4.亲子制造蔬菜外型。 　　老师巡回指导，给予随时的提示和协助。在操作时悄悄播放钢琴曲，并将小孩和爸爸妈妈一起制造的瞬间、制造的作品拍摄下来。 　　评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。老师适时的提示和协助给了家长和小孩灵感。同时老师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的方式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。 　　5.蔬菜外型展览会——欣赏蔬菜作品，体验亲子制造的欢乐。 　　组织先完成作品的幼儿将制造的蔬菜外型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。 　　(1)欣赏和爸爸妈妈一起制造的情景和作品的照片。 　　师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎么样和