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2023年数学九年级上华东师大版221二次根式.docx
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2023 数学 九年级 华东师大 221 二次 根式
22.1 二次根式(A卷) 〔60分,45分钟〕 一、选择题〔每题3分,共18分〕 1.以下各式中,是二次根式的为〔 〕 A. B. C. D. 2.以下判断正确的选项是〔 〕 A.带根号的式子一定是二次根式; B.式子一定是二次根式 C.式子一定是二次根式; D.二次根式的值必定是无理数 3.假设代数式是二次根式,那么〔 〕 A.x是非负数 B.x是实数 C.x是正实数 D.x是不等于零的实数 4.当x=5时,在实数范围内没有意义的式子是〔 〕 A. B. C. D. 5.式子〔〕2=a-1成立的条件是〔 〕 A.a<1 B.a≠1 C.a≥1 D.a≤1 6.能使二次根式有意义的实数x的值有〔 〕 A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个 二、填空题〔每题3分,共12分〕 7.二次根式有意义的条件是________. 8.当______时,代数式有意义. 9.计算:〔5〕2=______,〔2〕2=________. 10.把9写成一个正数的平方形式是________. 三、计算题〔8分〕 11.〔3〕2-+〔〕2-〔-〕0. 四、解答题〔每题11分,共22分〕 12.假设0<x<1,试化简:│x│+〔〕2--. 13.y=++9,求〔xy-64〕2的算术平方根. 参考答案 一、 1.C 点拨:选项A、B中均不含有根号,故不是二次根式.选项C表示4的算术平方根,符合二次根式的定义,虽然选项D中也含有根号,但负数没有平方根,所以选项D错误.假设先把化简为2,那么选不出答案.我们对二次根式进行判断时,不能先化简后判断. 2.B 点拨:选项A错误,有很多带有根号而不是二次根式的例子,如等;选项B正确,不管a取何值,a2+1都是一个正数,符合二次根式的定义;选项C中,假设x=0,那么式子无意义;选项D,大局部二次根式化简的结果为无理数,如、、等,但有些二次根式化简后结果为有理数,如、、等. 3.C 点拨:由二次根式成立的条件可知:≥0,得x>0,即x应为正实数. 4.C 点拨:当x=5时,选项A中,│-x│=│-5│=5>0;选项B中,7-x=7-5=2>0;选项C中,2-x=2-5=-3<0;选项D中,2x-10=2×5-10=0,由二次根式有意义的条件可知应选C. 5.C 点拨:由二次根式有意义的条件,可知a-1≥0,即a≥1,应选C. 6.B 点拨:不管x取何值,-〔x-2〕2都是一个非正数,假设-〔x-2〕是负数,那么二次根式没有意义,欲使该二次根式有意义,必须使-〔x-2〕2的值为0,即x=2,应选B. 二、7.a≤ 8.x≥1且x≠2 点拨:此题不但考查了二次根式有意义的条件,同时也考查了分式有意义的条件,即分母不为0,要注意中间的“且〞不能写成“和〞、“或〞等词语. 9.175;4x 点拨:首先应用公式〔ab〕2=a2·b2.然后再利用二次根式的性质=a进行计算. 10.〔〕2 点拨:此题易错点在直接写成〔〕2后,没有把被开方数变成假分数,而是把9开平方得3,把开平方得,即再现=3的错误. 三、11.解:原式=32×〔〕2-+8-1=9×2-9+8-1=16. 点拨:注意二次根式的性质在计算时的应用,特别应注意符号问题和计算的准确性,提高运算速度. 四、12.解:原式=│x│+〔1-x〕-│x-1│-1, 因为0<x<1,所以原式=x+1-x-1+x-1=x-1. 点拨:先观察每个式子的具体特征,如〔〕2与,第一个式子成立的条件是x≤1;第二个式子成立的条件是x属于全体实数,而〔x-2〕0成立的条件是x≠2,题中给出的条件恰好使各式子均有意义.利用绝对值的概念进行计算是化简的主要方法. 13.解:依题意,得 解得7≤x≤7, 所以x=7.代入解得x=9. 所以==1. 点拨:经过认真分析,可以从二次根式的定义入手,即被开方数应为非负数,而此题中的两个被开方数互为相反数,根据非负数及相反数的定义,得被开方数均为0,即x=7,故可求出y,进而求值.

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