2023年《珍爱生命.docx

珍爱生命 篇一：珍爱生命优秀教案 （第一课时） 一、教学目的： 1．情感、态度与价值观： 理解奇妙的生命世界，欣赏生命的微妙，感受生命之美；认识世界万物是互相依赖、互相联络的，从小养成欣赏自然、保护环境的行为适应，到达与别人、社会、自然的良好互动关系。 2．才能： 培养保护自然，保护环境的才能。 3．知识： 理解生命世界的漂亮与奇妙，欣赏生命的微妙，感受生命之美，学会保护环境。 二、学习者分析 本班有38位女同学，30位男同学，初一的他们尽管通过一学期的学习，但大局部的根底不是特别好，不过能对思想品德课知识充满好奇，有一小局部同学由于各种缘故大概对学习不感兴趣。依照这一情况，打算运用多媒体展示图片和播放视频的教学方式，从视觉上吸引学生的留意力，通过眼球上的冲击产生思想上的震撼，结合课本知识的讲解，从而引发学生的考虑，对知识的掌握，对行为的反思，进而到达学以致用。 三、教学重难点： 重点：感受生命世界的多彩奇妙，认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。 难点：理解环境恶化的现实，明白得保护环境需要每个人从本人做起，真爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。 四、教学方式 多媒体 五、教学过程 （一）导入：播放海底世界视频 师：同学们观看完视频之后有什么感想呢？ 生： 师：通过视频，我们能够看到各种各样的鱼群造就了精彩纷呈的海底世界，感遭到丰富多彩的生命点缀着漂亮的世界。 （二）幻灯片：图片展示 图片一沙漠中植物坚韧的生命 图片二孕育中的胎儿 图片三显微镜下的细胞组织 图片四草原上的雄狮 凶狠的生命 图片五大海中的鱼类 多彩的水下生命 师：你能从这些图片中感遭到生命的迹象吗？生： 师：这些树、胎儿、细胞组织、狮子、鱼类都是生命的表现，在这些生命的表现中有什么特征呢？小组讨论。 生： 幻灯片： 1.沙漠中植物：代表着坚韧的生命 2.孕育中的胎儿：代表着需要特别呵护的生命 3.显微镜下的细胞组织：代表着细小而陈旧的生命 4.草原上的雄狮：代表着凶狠、强悍的生命 5.大海中的鱼类：代表着漂亮多彩的水下生命 师：生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界由于生命的存在而精彩动人（要求在课本划出来）。通过刚刚的图片我们看到了生命的表现是多种多样的，从细小的单细胞动物开展到庞大的肉食动物，从低等动物到高等动物，比方我们人类，人是生命开展的最高阶段，那么我们人类的生命是否确实是高于其他生命呢？ （三）讨论话题：人类生命的价值是否高于其他生命？ 学生小组讨论并发言 师：人是生命开展的最高阶段，人类是自然界的一局部，以本人独特的方式生活着，以本人独特的价值存在着、开展着，和自然界中的其它生命体共同构成了这个漂亮而奇妙的生命世界（要求在课本划出来）。每种生命都有其存在的意义与价值，因而其他一切生命和人都有同等的生存权利。 图片展示：人类进化图 师：通过图片，简单理解到人类的进化过程，人的生命孕育于自然，又依赖于自然，从大自然中索取物质和能量，从而满足本身的需求，说明了我们人类来自于大自然，是生物进化的结果。没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。然而，我们人类是如何对待大自然和其他生命的恩赐的呢？ （四）展示图片：看图说话——乱砍乱伐树木、植被破坏、沙尘暴、洪水泛滥、垃圾堆积如山、珍稀动植物 师：图片呈现出什么的场面，看到如此的场面你有什么感想？ 学生发言 师：由于人类的无知、浅薄、贪心和随心所欲，使许多的物种不断消失，破坏了大自然原有的和谐与平衡，这一苦果由我们人类本人品味，我们遭到了大自然的惩罚。树木的大量砍伐，导致水土流失，洪水泛滥，沙尘暴肆虐；工业文明的开展，导致垃圾如山、污染加剧；动物的锐减，使人类越来越陷于孤单的境地。另外，人口数量的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节制使用等，也污染了自然环境，破坏了生态平衡，人类本身的生存也日益遭到威胁（要求划出来）。 （五）观看视频：鲨鱼被捕杀现场 师：看完这视频，说说你的感想。 学生发言 师：没有买卖，就没有杀害。回绝吃野生动植物，积极举报损害野生动植物行为，保护动植物确实是保护人类本身生存的环境，因而也确实是保护人类本人。 小结：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命互相依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界（要求划出来）。 （六）师：那么，作为一个中学，我们在日常生活中应怎么样保护环境呢？ 生：不乱人垃圾、保护花草树木、节援用电、双面使用纸张、珍惜粮食不浪费、不使用一次性物品等等。 （七）练习 （八）作业 六、教学反思 本次教学是通过多媒体进展教学的，关于不曾见过多媒体教学的学生来说，他们是异常的兴奋与好奇，课堂纪律特别好，留意力相对集中，都能够积极讨论发言，关于往常课堂来说，是一个大的飞跃。同时，多媒体教学能够以大容量的知识呈如今课堂上，让学生不仅仅学习课本上的知识，而且还能够理解到更多的课外知识，如此充实了课堂教学内容。另外，多媒体的图片与视频，确实是一种将课本理论知识详细化，让学生更容易接受。但是，也正是由于图片与视频使得一局部学生只看而不考虑，而且一个视频“鲨鱼被捕杀现场〞播放时间有点长，导致一些学消费生视觉疲劳，因而无法专心于课堂。在以后的多媒体教学中，应该着重考虑图片与视频的数量与时长，防止引起学生的眼睛不适，导致生理上的厌学出现。 评语： 这份写得特别详细，也特别吸引眼球。推荐这份为优秀教案一是本组学员投票最多的，也是我认为比拟优秀的一份教案。 李老师在写教案时特别认真，特别用心，对教材内容把握得特别好，教学内容符合教学大纲根本要求；教学目的明确、详细，重点、难点把握精确。 在教学方法的上多样而恰当，通过视频、图片、师生互动、生生讨论等多种方式阐释生命的多样和生命的重要，让学生参与课堂参与活动，亲身体验生命感悟生命，从而自然而然的考虑如何保护生命、珍爱生命。 教学环节环环相扣，衔接自然而严密，思路明晰。李老师对课程教学的总体根天性能表达知识、才能、创新教育。教学措施详细、操作性强。 教学过程符合教学规律，首先通过海底世界的视频吸引学生，提高学生兴趣，自然引入课堂主题——生命，并能让学生在视频中感知生命的多样性，进而比照人类生命和其他生命，考虑和讨论人类生命是否高于其他生命？通过讨论达成共鸣：人的生命是来自于自然又依赖自然的，然后进一步抛出话题：人类对大自然生命的摧残。最后共同讨论如何珍爱生命？思路特别明晰，按部就班，符合学生的身心规律也符合学生的学习规律。 篇二：珍爱生命平安在我心中演讲稿 国旗下演讲稿：珍爱生命-平安在我心中尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 刚刚渡过一个祥和、欢乐的春节，我们又开场了新学期紧张的工作和学习，面对冉冉升 起的五星红旗，我们骄傲，心中充满了对将来的向往与希望。然而，有些和我们一样本该此 万中小学生死于平安事故，因溺水、交通事故、食物中毒、校园暴力、自杀等缘故此死亡的， 平均每天有40多人，这意味着平均每天就有一个40多人的教学班消失了。数字是冰冷的， 它的背后是一个个消失了的鲜活的生命，这么多如花的生命在本该绽放的季节却枯萎了，这 么多的家庭承受着这种世间最惨烈的痛苦。目前，教育部已将平安教育列入的工作重点，并明确提出：全面培养学生的平安意 识，提高学生的综合素养，培养学生在紧急情况下的自救才能和处理咨询题的才能。 那么常见的、多发性的学生伤亡事故有哪些类型呢？ 1、在嬉闹中伤亡，一些学生喜爱互相追逐扭打，自控才能差，无意中出现意外。 2、活动中伤亡。例如春游外出活动时，防范认识差，引起意外伤亡；开展竞技体育活动 引起伤亡；实验课电器和化学药品使用不当引起伤亡等等。 3、交通事故。全国每年有5-10万人死于交通事故，有些同学不留意恪守交通规那么，骑 车并行猛拐，闯红灯，逆行，尾追机动车等，特别容易引发交通事故。 那么我们怎么样才能进展防护和自我保护呢？ 1、要学法、明白法，在违法犯罪行为对本人构成损害时，能过依托法律的手段进展自我保 护，依托老师、同学和家长，依托本人的智慧防止意外损害，保护本人。 2、不要逞强好胜，遇事要平复，尤其是对待同学间的矛盾，不要为了一点小事就大打出 手，给别人造成损害，本人也要遭到法律的严惩。 3、留意操作平安，不管是体育课依然试验课，要按老师的要求去做，正确的进展操作。 4、恪守交通法规，留意交通平安。 同学们，有了平安，我们才能有健康的心态、强健 的体魄；有了平安，我们才能有坚决的意志去攀登人生的阶梯；有了平安，我们才能像春天 的桃李红红火火，快欢乐乐，有了平安，我们才能有充分的精神，勤奋学习科学知识。 平安就如一颗光辉四射的太阳，照亮我们的人生，平安就如一根长长的纽带，联络着我 们的生死存亡。 为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的兴盛，更为了世界少一点悲伤，多 一份欢乐，让我们时刻记住： 珍爱生命，平安记心中！篇二：国旗下讲话稿：珍爱生命-平安在我心中 国旗下讲话稿：珍爱生命-平安在我心中 讲话内容： 各位老师，同学，早上好！今天我讲话的标题是“平安在我心中〞。 人们常说：“平安是福。〞平安是幸福，是稳定，是祥和。平安是关心，是保护，是喜悦。 关于每个人来说，生命都只有一次，留意平安，确实是善待和珍惜生命的一种有效途径。 调查 显示，我国中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等缘故死亡的，平均每天有40多人，相当 于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！这些令人心颤的数字背后我们看见了什么呢？ 希望同学们深思。 但是，在我们四周，仍然有特别多同学的行为存在着平安咨询题。例如：有的同学课间在楼 道里，追逐、打闹，做一些危险的游戏；有的同学上下楼梯时，你推我挤，甚至把楼梯扶手 当做滑滑梯；有的同学随意地把脑袋探出窗口，或者从向窗外扔东西；有的同学总是攀爬天 桥，栏杆、树木；还有的同学放学后没有按时回家，在校园、街头逗留闲逛。从以上这些事 实中，不难看出我们校园中还存在着特别大的平安隐患。然而意外事故令人防不胜防，因而我 们必须清醒地认识到平安无小事，隐患确实是事故。同学们，事实上，多给本人留一个心眼，就能给本人的生命加一道“平安锁〞，在这里，我 向各位同学提出几点建议： 1、严格恪守“三不奔跑〞，教室里面不奔跑；楼梯上下不奔跑；走廊转弯不奔跑。 2、天桥、栏杆、窗台、雕像等危险地点切勿攀爬。 3、课间、午休时间请文明游戏，防止不必要的冲突。 4、同学之间要互相监视，关于不平安的行为要及时制止并批判。 同学们，让我们共同努力创立平安校园。让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们每天平平安 安高欢乐兴,祝愿我们的校园真正成为全校师生平安的港湾,和谐的家园!我的讲话到此结 束，感谢大家！篇三：演讲稿：平安在我心中,生命在我手中平安在我心中，生命在我手中热情的五月、阳光灿烂，生命就好似这飞火流萤一样的美 丽！ 曾经有人咨询，世界上最漂亮的花朵是什么？有人说是玫瑰，有人说是牡丹，有人说是杜 鹃，有人说是水仙。但我说，最漂亮的花朵是我们那怒放的生命之花。和生命相比，所有的 鲜花都显得那么惨白，是生命制造了无数的奇观，是生命丰富了人间，是生命生动了世界。平安，是一个永久的主题。平安是什么？ 平安确实是生命。生存是每个人最根本的权力，没有生命就 没有一切。对每个人来说，生命只有一次，谁都没有权利去践踏。我们需要珍爱生命， 为了家庭，为了本人。 平安确实是幸福。有人曾说平安是幸福，也有人说有钱就有 幸福，我说关于一个人来讲平安确实是幸福，平平安安是幸福的根底，而失去平安的保障 也就毫无幸福可言。 平安靠什么？ 平安靠的是责任心。在我们学习和生活中的每时每刻，安 全隐患都象凶残的野兽般盯着我们麻木的神经。“珍爱生命，平安第一〞这八个大字，我 们每个人都要铭记在心中。这八个