2023年初中科学发展观学习思想汇报.docx

2023年学校科学进展观学习思想汇报 依据市、县委的部署，学校党支部高度重视，认真贯彻落实正学组办发x号文件精神。从4月份开头，紧密结合学校实际，认真扎实地组织开展了以“科学进展抓质量、转型进展创特色〞为主题的解放思想大争辩活动。本着“集思广益，谋求进展〞的目的，着眼于树立科学进展理念、分散科学进展共识，在提高思想生疏上下功夫。通过大争辩活动，解放了思想、更新了观念，找准了问题、看到了差距，理清了思路、明确了目标、兴奋了精神、激发了干劲，形成了“人人崇尚创新、个个擅长创新，事事成于创新〞的良好气氛，进而兴奋精神，分散人心，团结全都推动我校跨越式进展。现将本阶段的工作状况汇报如下： 一、指导思想、目标要求和活动原那么 〔一〕指导思想：高举邓小平理论和“三个代表〞重要思想宏大旗帜，坚持以科学进展观为指导，全面贯彻党的十六届六中全会精神，紧紧围绕“科学进展抓质量、转型进展创特色〞的主题，以大争辩促进进展观念的大转变，创新进展模式，提升进展力量，破解进展难题，坚持以人为本，通过学习、争辩、整改、提高，觉察问题，解决问题，全面提升教育教学水平，推动我校教育事业持续健康快速进展。 〔二〕目标要求：进一步深化对科学进展观的理论根底、深刻内涵、精神实质和根本要求的生疏，增加贯彻落实科学进展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚决性；进一步统一全校上下思想生疏，夯实共同奋斗的思想根底，在全校形成人人思进展、议进展、谋进展的良好气氛；进一步促进全校党员、干部和老师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高宽敞党员干部领导科学进展的力量；进一步理清进展思路，在教育、教学、教研和管理上形成成熟的经验；进一步建立健全体现科学进展观要求的体制机制，为落实科学进展观供给鲜亮的导向和有力的制度保障，促使党员、干部和老师把心思用在推动科学进展、促进校内和谐、全心全意提高教育教学质量上。 〔三〕活动原那么： 1、坚持针对性原那么：针对我校教育进呈现状和我校教育教学工作实际，针对各阶段同学身心进展的特点，开展科学进展观高校习、大争辩活动，提高生疏，形成合力。 2、坚持实效性原那么：通过学习、争辩，提高宽敞教职工理论素养和业务水平，增加全面育人、科学育人的自觉性、针对性和实效性。 3、坚持科学性原那么：坚持把科学进展观落实到日常各项工作中，努力提高学校教育教学管理的标准化、科学化，提高学校办学效益。 二、争辩方式和内容 〔一〕争辩方式： 1、在简报、校内网、播送站、黑板报等宣扬载体上开拓专栏，引导全校老师立足本职岗位，围绕事关学校科学进展的重大问题，开展争辩沟通，进一步统一思想、形成共识。 2、学校党总支召开解放思想专题研讨会2次，一次是怎样形成合力打造一流教育质量；一次是开展“讲党性，重品德，做表率〞大争辩，引导党员干部比照科学进展观的要求解放思想。 3、召开班子民主生活会、家长座谈会、教工代表座谈会、同学干部座谈会，广泛听取各方面在学校进展、教育教学、行政管理、同学管理、和后勤管理等方面的建议和意见。 4、开展“三问下乡村〞主题实践活动和“我为x子学校教育科学进展献一策活动，深化调研、广泛争辩，发动全体老师参与到大争辩活动中来，促进我校教育教学和谐进展。 5、举办演讲竞赛、心得沟通会、设立学习园地，结合实际，实行灵敏多样形式，推动解放思想大争辩，使宽敞党员老师进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，形成科学进展的新共识。 (二)争辩内容 重点围绕“四个克服、四个增加〞〔克服因循守旧观念，增加教改创新意识；克服傲慢自满观念，增加打造精品意识；克服狭隘封闭观念，增加合作研讨意识；克服片面进展观念，增加协调进展意识〕，以如下题目为参考开放解放思想大争辩： 1、如何稳固学校已有的办学成果，进一步提炼和凸显我校办学特色？ 2、为了加强师资队伍、干部管理队伍和效劳保障队伍建设，如何搭建学校人才培育的平台，建立布满活力的用人机制，实现自我进展和学校进展相统一？ 3、在营造和谐向上的校内文化方面有何建议？ 4、对现行同学标杆管理模式有何建议？ 5、就如何全面提高教学质量、教学方法改革等问题进行争辩。 三、主要做法和成果 〔一〕主要做法： 1、高度重视，细心组织，责任明确，落实到人。全县解放思想大争辩活动会后，学校领导高度重视，一接到“大争辩〞文件，就召开了学校活动领导小组会议，传达了文件精神，经过争辩，达成了共识，认为思想观念看不见，摸不着，但它影响全局、统率全局，对迎接新挑战、促进新进展具有先导作用。思想观念是个总开关，观念一变，地阔天宽，观念不发生转变，其他各项工作都直接受到制约和影响。在统一生疏的根底上，快速召开了全体教职员工参与的发动大会，传达了县委关于开展解放思想大争辩的文件精神。确定了由一把手亲自抓大争辩的工作机制，制定了实施方案，要求把解放思想大争辩活动作为一项重要任务来抓，要结合学校工作实际开展争辩，通过大争辩推动学校各项工作的开展，快速掀起了“解放思想大争辩〞的高潮。 2、领导带头，上下一心，团结全都，参与广泛。领导班子在争辩活动方案中生疏到，这次开展解放思想大争辩活动是一个难得的契机，对转变教职员工的教学观念，创新工作机制，加强老师队伍建设，改良工作作风，将起到特殊重要的促进作用。领导带头参与争辩是搞好活动的关键，通过领导干部的争辩活动，以点带面，激发全体党员老师与时俱进的创新意识，使大争辩活动发挥更好效果。 3、突出重点，坚持标准，留意实效，扎实推动。强化学习，提高生疏突出一个“深〞字。抓好理论学习，统一思想，提高生疏是搞好这次大争辩的关键所在，因此，学校始终坚持以理论学习贯穿于大争辩的全过程，以理论学习为动力，推动大争辩的深化开展；分析问题，查找差距突出一个“准〞字。为了扎实有效地开展好大争辩活动，做到找出差距，分析缘由，解决问题，依据学校大争辩活动办公室的要求，在争辩活动中学校领导带头发言，带头剖析思想，带头转变观念。在争辩活动中做到了“三看二查〞。即：一看进展观念。重点解决促进学校进展的思路问题和精神状态；二看进展思路。通过调查论证，真正解放思想，理清学校的进展思路和目标。三看工作作风。着力解决工作拖拉、效率低下，有令不行、有禁不止，本位至上、不顾大局等问题，牢固树立围绕学校进展想问题、摒私尽责干实事的意识。一查创新意识。剖析学校在管理体制创新、后勤工作效劳创新等方面存在的缺乏和差距。二查工作态度。党员老师是否全身心地真情投入到工作中，真正把心事用在工作上，视职业为事业，而不仅仅看成“饭碗〞，是否有进取精神，工作是否有激情。 〔二〕主要成果： 1、解放思想，确立“科学进展抓质量、转型进展创特色〞的办学理念。贯彻以人为本的教育思想，是时代的召唤，是国家进展的需要，是总书记讲话的重要思想在教育中的体现。中心要求，用科学的进展观来统领当前的各项工作，学校管理当然不能例外。在学校管理中，应当贯彻落实科学进展观，抛弃“唯分数论〞，坚持以人为本、教书育人的办学思想，为国家实现全面进展、协调进展、可持续进展供给人才保证和智力支持作出应有的奉献。一切以老师和同学的进展为核心，给老师和同学供给良好的进展平台，制造良好的进展条件，实现老师和同学最大和最好的进展可能，鼓舞同学进展个人特长，促进和引导全体师生健康全面进展。稳固学校已有的办学成果，进一步提炼和凸显我校办学特色。 2、解放思想，确立以师为本的管理思想。特殊是最近两年进入我校的年轻老师越来越多，可以说为我校进展注入了一股布满活力的新颖血液，所以这点显得尤为重要！任何学校管理的核心都是人，老师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这种特性，在留意管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以老师的进展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢业业做事、事事认认真真做好；人人兴奋快活和谐做事，事事高质高效低耗完成。要到达这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到疼惜人、关心人、敬重人、善用人、培育人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培育集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，制造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值，这才是一种以人为本的管理。 3、解放思想，确立以同学进展为核心的特色教育思想。学校领导及全体教职员工应当本着“因材施教〞的原那么，大胆创新，探究出一条“人无我有，人有我优〞的办学路子，确立“以同学进展为核心，以育人为中心〞的特色教育思想，把学校办出特色。首先，不断探究和改革对同学的评价方法，乐观构建评价目标多元、评价方法多样的评价体系。连续完善和实施?x子学校标兵同学评比方法?，从美德、学习、才艺、健康、创新、环卫、语言、读书、效劳、进步等十个方面评比标兵同学，要求各班广泛争辩、公开张贴，让这一制度深化人心，用以引导同学乐观进取、健康进展。标兵同学通过同学演讲自荐、班级争辩通过、班级严格审核、学校上会批准这一程序产生，并在校级大会上颁发奖品及证书、致颁奖词、教学楼醒目位置悬挂宣扬牌、校内网登载个人先进事迹，这一系列措施给了同学荣誉和鼓励，一方面，鼓舞本人更上层楼，另一方面，引导其他同学共同进步；其次，学校组织成立同学会、校内文明岗，培育同学自管力量，制定颁发了?x子学校校内文明岗实施方法?，用以指导同学会工作和标准校内文明岗活动。促使校内文明岗在各班得到自觉开展，以发挥不行替代的乐观作用，让管理工作触及全体同学，潜移默化的养成同学自觉守纪习惯，在各项工作中让一批优秀同学干部熬炼成长为效劳标兵。再次，连续开展文艺队、体训队、书画社、播送站等爱好小组活动，鼓舞全体同学进展个人特长，让每个同学都有掌声响起来的时候。 4、解放思想，确立制度管理与情感管理相结合的校内文化。学校的管理，说白了就是平衡不同层次老师的心态。必备的制度管理不行缺少，更重要的是推行情感管理。学校的制度管理假设过于僵化、死板、苛刻，必定导致职工怨声在道，必定影响师生的情感，进而影响教学质量。因此，一些学校那些一天到晚的签到、签退，中间抽查坐班的行为把握方式和任凭削减老师休班时间的做法是不行取的。那些不顾宽敞职工的意愿，把领导的意志强加与人的做法，更是影响职工乐观性的。以感情留人，以事业留人，以待遇留人，把情感贯穿于日常管理工作中，对老师真心呵护，诚意关心，急躁扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质鼓励富于情，精神鼓舞满含情。青年教工的婚姻，中年教工子女的升学、就业，退休教工的生活、健康等，学校领导都关心备至。领导的关心如点点甘霖滋润老师心田，“真心换来诚意，热忱换来激情〞，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，才会涌现出一批青年骨干老师。 5、解放思想，确立依法治校的进展思想。用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人，完善各种制度，建立科学的评价机制。在老师管理方面，进一步完善?x子学校教职工综合考核方案?、?x子学校教职工结构工资实施方法?，?x子学校教职工假旷管理方法?、?x子学校毕业班老师嘉奖方法?、?x子学校班主任嘉奖方法?等各项制度，认真学习?正宁县中学校“三制〞改革实施方案?，并制定了?x子学校“三制〞改革实施方案?，先后召开教工大会、教研组会、班级组会、教代会、校务会等各种会议争辩修订，最终通过。同时，要留意调动各方面的乐观性，实行同学评价、老师评价、教研组评价、校务会考核等多种方式，严格依据制度对教职工进行综合考核，将考核结果作为年终嘉奖、结构工资、职称晋升的主要依据，使全