2023年交大附小“影子培训”校长汇报.docx

交大附小“影子培训〞校长汇报 交大附小小组二零一一年九月二十九日 中小学校长影子培训工作汇报 交大附小小组 很幸运能够参加校长影子培训，同时很荣幸地与张茂荣、张建萍、张海军、刘斌校长在交大附小这所名校进行培训学习，这十天是对我们教育教学管理理念进行彻底洗礼的一段珍贵时光，十天来我们小组围绕校长领导艺术、学校行政管理、教学管理、德育管理、后勤管理等方面，全程参与了交大附小的各项活动，如与雷玲等校长以及学校各部门领导座谈；一日课堂教学全程观摩；进入课堂听课并与任课教师交流；听取办学经验介绍；列席学校行政会议；查阅学校办学资料；参与各级各类研讨活动等，零距离感受其先进的办学理念和管理方法，亲身体验名校课程改革的成效和经验。我们深深地被交大附小严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。经过这次锻炼培训，我们受益匪浅，既开阔了视野，又增长了见识，并触发许多思考。深切的感受到：“培训是最高的福利待遇，给教师提供学习时机就是最优厚的奖赏。〞也让我们对教育的本质有了更加深刻的认识，现在就让我代表我们小组将这次学习的心得、收获及今后工作打算向各位领导和各位同仁作以汇报。 一、所见----人文温馨、和谐共进 西安交通大学附属小学，是一所有着丰厚文化底蕴的现代化学校。走进学校，我们看到和谐共进的校园生态环境，受到了浓郁的校园文化气氛的熏陶和感染。校园里，师生的阅读心语及自创的格言警句悬挂于教学楼道之中，使“鼓励〞和“警示〞贴近师生的实际生活；楼道中，“课间书吧〞、“读书心得栏〞、“自创作品窗〞、“涂鸦室〞等栏目已经成为了重要的文化交流场所。课间，校园播送里传来世界经典乐曲的优美旋律，将师生带入艺术文化的殿堂。“数字图书馆〞、“红领巾社区〞、“博客网〞、“班级论坛〞、“家校论坛〞等丰富的校园网络栏目搭建起了学校、教师、学生以及家长之间相互交流、共同学习的平台。和谐共进的校园气氛使花红柳绿、翰墨书香的校园正博发出无限的生机。处处表达着“书香中汲取人类精华，文化中熏陶师生灵魂。〞的办学理念。 二、所闻----睿智大气、管理精细 在学习过程中，我们陆续与雷校长、校领导班子其他成员、各处室负责人、局部教师作了交流，他们毫不保存地向我们介绍了学校的办学经验，让我们感受到了睿智大气的领导班子个人魅力和精细科学的管理模式。给我们印象最为深刻地有： 1、学校机构设置科学齐全，分工明确。 2、学校实施年级组负责制。各年级组组长对一个年级日常工作进行全面的指导、考核和管理。学校对年级组、教研组、班主任及个教师的考核细化、量化，并注重了对集体的考核，将团队意识融入管理之中，提高了教师的团队意识，加强了团队建设。他们的理念是“团队成就个人，个人为团队负责〞。该校各年级组从教师管理到学生管理制度化、标准化。每一个年级组都能独当一面，尤其是在学生自主活动方面，各年级充分发挥年级组教师的学科优势，将学生的自主活动与学科教育与展示紧密地结合起来，促进了学生们的全面开展。 3、校本教研成效显著。学校注重教师的专业化成长，通过校本培训和个性化科研以及对骨干教师的打造，在校园里形成了“勤读书、勇钻研、做名师〞良好风气。并通过专家引领、同伴互助等方式促进教师的专业成长。学校教研成果丰硕，教师撰写的论文集、教学随笔等也仿佛让我们感受到了那个思考、交流、提升的过程是多么的艰辛和喜悦。9月19日参加的三年级语文组的教研活动，教师针对本学期第 一、二单元学生习作问题展开了热烈的讨论，如。怎样让孩子们爱上写作文。如何评价可以起到有效鼓励的作用。三年级作文应该到达哪些标准。""，这些让我们深切的感受到了学校教研活动的常规化、专业化。 4、课堂教学以人为本。在听课过程中，我们发现学生评价方面形成了“多种类、多形式、多层面、多风格、多收效〞的多元化评价特色，使学生能够全面、客观地认识自我，促进其全面健康的开展。学校十分重视各科教学改革深化工作，语文教学形成了成熟的教学模式，注重根底知识教学，能从文章中学习字词，便于学生理解，数学教学能强化数学和实际生活的联系，特别是在英语教学方面，从一年级开设英语课的教学，聘请了外籍教师对学生进行纯粹的英语口语教学。教师们积极挖掘个人潜力，发挥个人特长，开发出了丰富学生课余生活的校本教材。机器人、皮影、泥塑、美德、竹笛、围棋等内容进入到了课堂教学之中。更为独特的是开展了“美德在我心〞课程，通过课程教学与科研工作，推动学生良好美德的形成。并且开展了家长志愿者走进课堂活动，为孩子们带来了内容丰富的特色课程。 5、校园课余生活丰富多彩。通过开展“古诗文诵读比赛〞、“演讲比赛〞、“主题征文竞赛〞、“百人书画比赛〞、“硬笔书法比赛〞、“网页制作〞等校园文化活动，培养了学生们的动手实践能力和开拓创新能力；通过校游泳队、航模队、围棋队、合唱队、管弦乐队、舞蹈、柔道队、学生诗社等学生社团活动，使学生在实践中开展个性，促进了综合素质的全面开展。在丰富的学生活动中师生们提升了自我。 6、学校平安管理细致严格。学校制定了交大附小校园平安责任事故认定方法，根据发生的情节和造成的后果，平安事故分为三个等级，重大平安责任事故（Ⅰ）：指因人为因素造成的影响恶劣的严重不良行为或事件。严重平安责任事故（Ⅱ）：指因重大失误造成的影响恶劣的严重不良后果的行为或事件。一般平安责任事故（Ⅲ）：指因失误或其它因素造成的不该发生的不良行为事件。根据平安责任事故的等级和类别，平安责任事故按照具体的事件对照表进行认定。各级各类平安责任事故均在学生处或校办备案，作为事故责任人年终考核、工资调整、职务晋升、津贴评定以及岗位聘任等事宜的有效依据。此项制度维护了校园正常教育教学秩序，明确了平安教育与管理职责。因此呈现在我们眼前的是一个活泼有序的校园教学环境。 三、所感----如沐春风、受益匪浅 通过此次培训，我们最深刻的体会就是了解了作为一名小学校长，我们首先要了解最先进最前沿的教育改革开展信息，还要熟悉教育政策法规；更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的领头人，必须以学校教育为己任，爱岗敬业，与时俱进；必须要勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失；要善于交流，耐心听取别人的意见或建议。注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，因材用人，培养自己和团队的创新探索精神，投身于教研教改，终身学习，不断开拓。 四、所思----传承创新、推进开展 校长影子培训是交流的平台、鞭策的平台、提高的平台、成长的平台。在培训中，我们增长了见识，丰富了阅历，积累了经验，充实了头脑。十多天的学习，时间是短暂的，对名校的认识也是浅薄的，但短暂的日子带给我们的冲击是强烈的。还有许多我们想深入了解而没有时间去学习方面，影子培训虽然结束了，但是我们和交大附小的交流学习却没有结束，愿友谊的桥梁永远连接在我们中间。在今后的工作中，我们会继续加强理论学习，努力提高自身素质，并把本次学习的感悟带到实际工作中，用交大附小好的做法、先进的管理经验指导所在学校今后的各项管理工作，为学校的开展奉献自己的力量。 第二篇：影子培训校长汇报以科学管理提质量，凭开展教师育英才，靠课堂改革创特色 ------校长“影子培训〞XX市89中参训小组汇报材料 XX市89中此次共负责五位参训校长的挂职研修任务，89中对此次培训活动十分重视，对活动做出了细致的安排，吕校长经常关心询问研修校长的活动安排。通过参观，召开交流会，参与学校活动、听课等方式，我们五位研修校长受益颇深，时刻冲击着我们的教育思想、办学理念。在这儿我们领略到了科学、细致的学校管理，全面育人的质量观，开展教师的教育理念，以及学生为主体的自主课堂等，这些必将促使我们形成科学全面的教育思想，树立正确的办学理念，积极创立富特色的校园，促使学校内涵式开展。 一、西安89中简介 XX市第八十九中学，始建于1912年，前身是XX省女子中学，先后曾易名XX省女子师范学校、陕甘宁边区女子中学、XX市东方红中学，现在这所历史悠久、负有盛名的省级重点高级中学，为办好让人民满意的学校，正在加快步伐，创立省级示范高中。国务委员陈至立为从世纪风雨里走出的八十九中题词：“三秦名校育桃李，继往开来写春秋〞；中共XX省委书记李建国题词：“争创一流中学，培养四有新人〞。 二、研修小组主要收获及体会 （一）89中树立正确的教育质量观。以“高质量、创特色、育英 才〞为办学目标，办学以学生为中心，大力推行素质教育，以成才先成为为己任，让学生在学会学习中学会做人。始终坚持“德育为先〞的理念，坚持抓德育就是抓质量的要求。该校要求学生做到的，教师先做到，要求教师做到的，领导先做到。校长吕高愿更是率先垂范以身作那么，他带着工勤人员清理校园垃圾，吕校长爱校如家，用自己的实际行动感召师生。该校对外交流活动中，学校党组副书记李政平流利的英语口语、优美的书法作品更是表达了该校师生求真务实的精神。 学校德育系列活动“近、小、实、亲〞。学校坚持成才先成人的理念，升旗仪式上德育处对学生文明礼仪活动中仪容仪表存在问题的班级及个人逐一通报，严格标准要求。实践证明：播种一种行为，将会收获一种性格；播种一种性格，将会收获一种命运。该校对学生文明礼仪那么更是要求严格，对违纪学生及时给予严厉处分。在校期间我们的所见所闻该校学生表现出深厚的学校文化底蕴和良好文明行为，受到社会各界及家长的一致好评。 科学育人，全面开展。该校重视学生综合素质的提升与开展，校际合作交流充分开展了学生的能力。vce工程、德国dsd工程为学生英语口语交际能力提升、生活能力培养构筑了广阔的平台。学校德育全国现场会、学校秋季运动会等活动均为学生开展搭建成长之桥。我们研修小组认为，丰富多彩的学校活动就是学校开展学生、全面提高质量的有效抓手。 （二）传承传统文化，为学生终生开展搭成长之桥 该校书法兴趣班，书法选修课程，活动开展经常，异彩纷呈。该校党组副书记李政平书法作品集受到省市书协的好评。中德学校交流活动使得该校学生书法、口语等方面能力均得以提升。 中华颂国学经典诵读活动。有固定时间，有诵读教材，有辅导老师，长安文化、汉唐文化在89中得以传承和发扬，学生语文根底得以稳固，学生表达能力得以提升，校园充满儒雅之气。 （三）学校注重内涵开展，为学生终身开展奠基 该校有在校学生5000余人，2022年整合XX市第四中学，学校现在由汇知和89构成一校两部。该校稳定的生源，得益于学校注重内涵开展，即由量的扩张到质的提升，就学校教育而言即重视人得终身开展。89中德育为首的理念，学生为中心的课堂，学生实践活动等为学生终身开展打下了坚实的根底。进入89中校园便能感受到学校充满了成长气息。 该校心理健康教育特色鲜明。七年级每周每班一节心健课，有专业教材，学校心健室嵇亚萍主任编写有教材，有教学活动安排。其他年级开设心理辅导专题讲座，讲稿详实切合学生实际、针对性强。心健小报心灵茶吧能及时疏通师生心理问题，“小报不小〞其解决都是大问题。心理咨询室活动经常，学生“成长之约〞、心理访谈等及时解决学生、家长心理障碍。通过这些教育使校园成为学生成长之乐园。 研修期间有幸听了该校三节骨干教师示范课，该校课堂教学特色鲜明。课堂能以学生为中心，学生“自主学习〞、“交流展示〞、“质疑 检测〞三段式结构显明，课堂为学生创造了交流的空间，交给学生学习方法，使得学生会学习、善学习，更培养了学生良好的学习习惯和交流能力等。教师点拨、讲解、质疑精炼、准确、到位，