2023年演讲与辩论;辩论的系统学习法（二）.docx

2023年演讲与辩论;辩论的系统学习法〔二〕 演讲与辩论裁判是如何判定场上的胜败的呢？ 在辩论赛中，裁判都接受中立的态度来看待辩题。裁判的理念一般是看哪一支队伍能够说服中立者，实行该方的政策，就能在评分单上获得高分。策略说服力的要素包括：资料预备的充分性、论点的周延程度、反响的正确与快速、表达清楚度，以及态度的恳切性。但是对于欠缺理论与证据，或未能恳切应对的辩手，绝不会仅因她〔他〕的口齿清楚，妙语如珠而赐予高分。 接下来我引用网络中的一些裁判的判定原那么供大家学习生疏： --〔一〕-- 正方应说服裁判，证明辩题所采的政策应当采行。 正方应证明以下三要件均成立，假设有任何一点被反方驳倒，那么判反方获胜。 一、现状下有某些重大问题无法解决，或某些价值无法实现。因此有转变的需要。 二、正方所提出的制度，具有可行性，而且确实能够解决前述问题、满足需要。 三、该政策达成的利益须高于弊病。此本钱比拟可能包含经济、文化、政治等价值。 举证责任与推断方式 凡下断言者，均应负举证责任。但与一般经验法那么明显相符之论述，无须证明。 双方论点产生交锋，那么以何者在经验法那么、规律、价值上能够说服合理中立第三者为推断胜败之基准。裁判个人的专业学问与特殊偏好，于判决时应予排解。 --〔二〕-- 一、本人实行「裁判相对中性主义」之立场，举凡个人学问、相关之学理依据以及过往之经验，均缺乏造成个人心证过程之拘束。为复原竞赛之真实客观精神，价值中立〔freevalue〕乃裁判坚守之原那么。 二、举凡挑战规章与论点之推定，而欲取得利益者，应负举证责任。就正方而言，因挑战奥瑞冈辩论规章之「现状并无弊害且良善」之根本推定，故应于一辩初步成立方案中完成持方举证责任。就论点而言，裁判乃坚守中立之原那么，任何持方挑战设定之中性原那么，应负举证责任，假设双方皆采举证抗衡模式，本人按casebycase，由论证过程的结构完整与否〔口语传播、规律推论、与事实资料归纳等〕做为利益判定之归属。 三、任何持方假设对程序权益有所质疑时〔如合题性、立场跳动、隐蔽制度等〕应最迟于状况发生时之下位发言者，提出实时之更正与抗议。对于重大违规事项裁判心证可直接介入，不受中立中性之限制。 四、其它相关细节规章，本人敬重一般正式竞赛之惯例与领队会议标准事项。 --〔三〕-- 一、裁判由主办单位所邀请，因此裁判应向主办单位负责，而非直接向参赛队伍负责；除非相关技术事项，选手任何不礼貌的诘问或无理的批判，裁判不具响应之义务。 二、任何辩论技巧的呈现必需以充分的学理依据或完整的规律推论为根底，「华而不实」的论说技巧并不能在本人的评分单上有所收获；优秀的辩士必需消灭优雅的气度与恳切的争辩态度。 三、正方一辩申论的完整要求必需说明：为何转变现状？用什么方式转变现状？与转变现状后会有何好处？如此才算完成初步成立方案〔假设正方要求，反方即使采「维持现状」或「为反对而反对」之策略，反方亦需负起响应之义务〕。但假设未完成，并不算违规，需视双方对这些局部的攻击再作考量；反方需负起交锋责任，对于双方未做质疑之点，原那么上视作共识。 四、裁判不介入价值的取舍，假设双方在不同需要性下进行论辩，胜败需视双方对己方价值所带来利益之陈述；论点胜败取决绝非「拳击理论」之点数比拟，而需视论点攻防在整体架构上之位阶。 五、反方具有确定之推定利益，因此正方假设无法在变动现状后找出利益点，那么反方确定具有不负担变动本钱之优势。任何攻防都具有消逝时间性与攻击连续性之实质差异，太晚提出或零散之攻防虽能成立，但效果有限。 六、在合题性的要求上，正方必需符合以下两项中任一之要求：专家学者之界定、社会通识之争辩；而反方具有对合题性质疑之权限，但亦必需提出合理之论证。 七、「白纸典范」并非要求裁判做一个白痴或录音机，裁判必需尽专业且认真评比之责任，而选手亦需负起表达清楚、论说有据且攻防有条有理之义务。对本人之判决如有任何此方面之争议，依照第一条原那么处理。 --〔四〕-- 裁判留意以下事项： 一、裁判不得于辩士申论时摇头、叹息、闭眼睡觉或中途离席。 二、裁判于竞赛进行中不得相互交谈。 三、裁判于结论前可起身如厕，但仍禁止就竞赛交换意见。 四、裁判不应以本身专业介入竞赛，而应持白纸典范及相对性典范。 五、每场竞赛开头前，道具毋须经裁判审核。 六、裁判应负讲评义务，说明判决理由。 七、书面抗议原那么上由该场裁判合议，意见无法全都时，交由大会裁判长裁定之。 八、裁判于竞赛结束后应交出评分单及论点单，并各签名负责。 九、裁判应说明辩论规章之运用、证据之取舍于判决之影响。 十、讲评挨次由当场最资深者确定之。 --〔五〕-- 好裁判的条件 一、技术指针--最正确辩士未必是好裁判 于讲评时适当公布个人的判准，并尽量建立其判准的惯性维持竞赛的原创性与完整性，不轻易介入个人心证、认知、经验与价值对辩论规章与一般性论点具确定程度了解，对正反双方的持方责任应能推断(如正方初步成立方案、举证责任的归属、合题性的处理〕对场上论点交锋做出利益归属程序，并说明心证过程，避开决胜点式的讲评在完成心证过程与论点交代后，再赐予辩士介入式的论点建议或技术指导。 二、功能性指针--而好裁判是维持辩论公正与质感的常数 让竞赛回归竞赛，理念与个人恩怨就暂放一边吧。 多评竞赛以增加实务的操作性。 多与选手争辩以调和裁判要求和竞赛预备之间的落差。 要有士气于赛后与学弟妹沟通争辩判准，且要不吝赐予学弟妹技术的指导 --〔六〕-- 谈完了裁判再来说说辩手应当具有的条件是什么： 优秀辨士的条件 一、力量实力指针 具有犀利的口语传播过程、对文字的修辞与语言的使用驾轻就熟规律观念清楚，对论点与数据的分析具解析与解构性的力量扮演好每一个辩次的辩士功能，且明白如何实时处理场上状况与论点，对时事布满敏感度，对学问永久抱取求知的欲望，情愿去阅读、思考资料。 二、观念与态度指针 相对敬重辩论活动的本质与体制 相对敬重队友与对手，将队友视为竞赛的一份子，将对手视为可敬的对手 相对敬重辩论题目争辩的意含与精神 相对敬重裁判的讲评、判准与心证过程 优秀辩士的根本条件 具先天的表演张力，会说好笑的笑话，且喜爱这样的自我成就与满足 具有陈述故事与交代简洁事物的力量 具有确定的文章写作力量 没事爱分析，没事老发问想让老师出糗，对事物总带了点批判性 平常有阅报看新闻与逛书店买书的习惯 喜爱看辩论竞赛，喜爱和同学争辩论点，喜爱询问学长们问题 喜爱参与社团活动，喜爱辩论活动，喜爱经营人事与社团 相关的思考题目： 1、、假设我根本不具备所谓的生物本能，我还能参与辩论活动吗？ 2、学长前述言知之「好辩士的条件中」所谓种种的「相对」是何意义？ 3、竞赛公正到底建立在怎样的根底？辩论是主观的竞赛吗？莫非没有客观成分？ 4、为何一个裁判要建立自己的判准？「判准惯性」的重要性又在哪里？ 5、经验法那么的界线到底在哪里？裁判在中立与介入间又该如何取得共识与平衡？ 6、为何竞赛之后，我们最好要求教于裁判？莫非只为了表示敬重与敬畏？ 7、裁判的要求与选手的表现为何会产生预期上的落差？ 8、为何滥用奇袭会导致学长所言之万劫不复总总不堪的后果？ 9、如何增加抽象价值的思考空间？ 10、如何增加自我冥想的功力与对奥瑞冈制度的驾驭？ 11、辩论辩题与资料的关系为何？资料不是万能，没有资料万万不能？ 12、竞赛与辩论之间的关系为何？怎样的竞赛是好竞赛？超乎胜败的竞赛又为何？ 13、所谓剑宗与气宗的辩论概念为何？有「万佛朝宗」这码事吗？ 延长阅读 有关辩论教学 ?批判、思考、辩??奥瑞冈式辩论??演讲学入门??舌战?游梓翔?纵横辩论?诸承明 关于规律 ?规律概论?张身华 ?理那么学?钱志纯 ?黑格尔的小规律?黑格尔 ?思维与语言?维高斯基 关于思想 ?正义论?罗尔斯 ?权力与社会正义?吕宗义 ?合法性危机?哈伯玛斯 ?开放社会与其敌人?卡尔巴伯 ?经典哲学?李培元 ?马克思论方法?黄瑞祺 ?科学革命的结构?孔恩 ?政治学的范围与方法?伊萨克 ?社会科学方法论?韦伯 ?西方政治传统～近代自由主义进展?李丰斌 关于政治 ?政治学?任德厚 ?政治学?吕亚力 ?第三条路?纪登斯 ?政策制定过程?林布隆 ?当代民主类型与政治?李帕特 ?科层制?比瑟姆 ?意识型态与现代政治?张长贵 关于经济 ?经济学的理论与实务?张清溪 ?经济史的结构与变迁??制度、制度变迁与经济成就?道格拉斯诺尔 ?全球资本主义的危机?索罗斯 关于社会、文化 ?西方的巨变?张少堂 ?批判社会学专论?廖仁义 ?历史之终结与最终一人?法兰西斯福山 ?文明冲突与世界秩序的重建?塞谬尔、杭廷顿 ?当代史手记?巴拉克洛夫 ?社会学专论?林显宗 为了让大家能够系统的了解辩论的内涵，裁判的问题必需提及，所以以上的内容来源与网络！！ 论点分析扩展法： 在辩论中对于题目的分析是格外重要的，假设把一个题目扩展的过大，就会让人感觉到在论述的过程中有很多意由未尽地方，不能充分说明就会让观众感觉到很空虚，假设太小就会让人感觉到这只队伍的水平特殊的有限，并且在整个的辩论中由于在开头阶段就束缚了自己的思想，所以在整个辩论的过程中都处与被动的地步。那么拿到辩题怎样的立论就成为我们首先要解决的问题，它也是在辩论中首先需要打下的基石。我们知道在辩论有有正方和反方，正方的观点比拟固定鲜亮需要大量的例证，反方的观点较为多样，涉及的范围和代表性就成为取胜的关键。怎样把握自己所要建立的规律结构就格外重要了，而我们在这里教育的破题扩展的方法，其实就是从分析辩题开头步骤开头期望大家能有收获。那么从外表的辩题分析上，我认为要留意以下内容： 第一，要对拿到的辩题组成的每一个字、词进行了解和分析。弄清楚他们的意义和辩题所围绕的重点，要是有表示程度的词就很重要如“更〞“最〞只要有他们的存在就确定要把握在提问和答复的重点。这样才能不跑题，不背题。 其次，由于人的习惯会给自己的潜意识带来，一些默认的想法，这样就会使得自己的思维陷入逆境。而导致无法突破，导致立论过于浅薄在竞赛中，自然会被对方攻击得只有招架之功，更谈不上对对方的攻击了，在下面的例子中我会为大家说明。 第三，弄清楚跟辩题中相关的词汇的意义，由于我们知道有很多辩题是很难用给定的词汇来进行解释。那么很多状况下都会将一些所谓的同意辞来进行说明。比方我们经常遇到的“