2023年一体化课程体系工作总结与改进措施.doc

2234一体化课程体系工作总结与改良措施 　河南省职业教育特色学校建设漯河市第二中等专业学校 　机电一体化专业 　工作总结及改良措施 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　一、指导思想 　一体化课程体系改革是特色校建设的关键，而专业课程改革是一体化课程体系建设的根底，课程改革与建设反映了经济与社会的开展，反映了行业、企业岗位需求的内涵，也反映了我校教育改革的价值取向，直接影 　响着我校教育的教学质量与人才培养水平。 　我校坚持以市场为导向，以能力为本位，通过校企合作，在一体化课程培养目标、一体化课程体系、课 　程内容、教学手段与评价方式等方面进行全面改革。 　使机电一体化专业人才培养更能满足职业岗位与岗位群的需要。基于此，特制定本方案。 　二、一体化课程体系教学的概念及作用 　所谓“一体化〞教学是指专业课的理论与实践教学有机地结合起来，实行教学一体化，教学场地一体化，教材一体化，教师一体化。一体化教学，通俗的理解是为了使理论与实践更好的衔接，将理论教学与实习教学融为一体，即：实践 - 理论 - 再实践的一体化。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现能力本位的特点，从而逐步实现了三个转变，即从以教师为中心如何“教给〞学生，向以学生为中心如何“教会〞学生转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室、实习车间为中心转变。 　这种一体化教学模式能很好解决理论教学和实践教学脱节问题，减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，必将有助于教学质量的提高和高技能 　i 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　人才的培养。一体化教学法由于采用多种教学方法且互相配合、灵活运用， 　故能激发学生的学习情绪和兴趣，使学生不觉得单调乏味，因而到达理想 　的教学效果。同时可使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合，使教 　学时间和教学设备的利用率大大提高，使教学内容更具有针对性，使学生 　真正做到知行合一。 　三、具体思路 　一是论证调研，在调研过程中确定市场对各专业人才的层次要求与职业能力标准；二是聘请行业中具有代表性的企事业〔特别是著名企业〕 　专家参加专业建设指导委员会；三是寻找“订单〞协作单位。把以上三方 　面进行整合，通过校企共同确定培养目标和方案，这是专业课程体系建设 　的重要组成局部。 　根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系，课程体系是育人活动 　的总体方案，是培养目标的具体化与依托。我校教育培养目标确实定及功 　能的发挥，在很大程度上依赖于课程体系的正确定位与及时应变。我校一 　体化课程体系应突出综合运用知识的鲜明特色，使学生掌握综合了不同能 　力模块的知识和技能〔包括专业技术、与技术相关的专业理论、文化知识、 　与岗位相关的法规要求、与合作相关的人际规那么等〕。紧紧围绕培养目标 　开展校企合作，构建合理的人才知识结构与智能结构，针对就业岗位群， 　形成岗位工作内容分析表，并将其转化成知识能力，制定课程标准，合理 　组建课程结构，以适应课程个性化的要求。各专业课程结构体系由公共基 　础模块、职业根底模块、岗位操作技术模块、专业方向模块与选修模块组 　ii 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　成。每个模块由假设干门课程组成，每门课程都确定了知识、能力、素质目 　标。 　3. 诚邀企业人员共同编写专业课程教材。传统教材比拟抽象，教学效 　果并不理想。为适应我校教育开展，提高专业课程教学质量，必须以现代 　教育理论为指导，以先进的教学方法与先进的教学工具为手段，结合专业 　特点进行个性化、一体化的教材〔纸质教材、多媒体教材、网络教材〕编 　写。 　编写出满足岗位、岗位群职业综合能力需求，适合当前我校学生身心 　开展要求的精品教材。应以纸质教材为教学主体，以多媒体教材、网络教 　材为辅助手段，通过校企合作把企业岗位、岗位群所需的综合职业能力转 　化为课程所涵盖的知识体系，形成纸质教材； 　通过产学结合从企业收集生产装置、生产过程的影像、录音、图片、资料等，制作成具有系统性、真实性的多媒体课件。网络教材是保证教学 　效果的重要手段，为学生的自主学习与研究性学习提供了广阔的空间。 　实施“教、学、做〞一体的工学结合教学模式，激发学生的学习动机和兴趣。 　在专业课程教学中将传统的课堂教学与模拟的生产装置、多媒体、仿真设备模型、实物等融为一体，以项目为引领，以任务为驱动，“教、学、做〞一体，在职业情境模式下实施工学交替教学，学生的学习兴趣浓厚，变“要我学〞为“我要学〞，提高教学效果。 　四、具体措施 　iii 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　坚持全过程跟踪，确立以技能考核为重点的多样化考试模式新的课程体系、新的教学内容、新的实施手段必将带来新的考试考核方法。 　摒弃传统的期中、期末考试制度，建立合理的新的评价体系。 　坚持以技能考核为重点确定评价标准。在考试考核形式上，通过笔试、电子试 　题库、计算机考试、以任务为驱动的技能操作考核与现场问答等多种形式。按照中等职业学校专业教学指导方案，制定我校新的评价标准实施考核。 　. 以工作过程和岗位职业能力要求为导向，以重点专业的课程体系建 　设为突破口，全面构建以“项目教学〞及“理实一体化〞为主线、以根底 　模块、职业模块和拓展模块为主干的课程体系， 　在遵循国家我校教材根底上，加大实践教学内容，使实践课与文化 　课程比例到达 7：3 ，专业课中实践课到达 80%以上， 同时，在课改正程 　中把握三个融合： 　〔1〕把国家、省技能大赛内容有机地融入到课程中，有目的、有针对性地 　展开实训教学，使学生的专业技能培养得到进一步提升。〔2〕把传 　统的课堂教学与职业岗位模拟融为一体，使之形成工学相互交替的一体化 　的专业课程教学。 　〔3〕把教、学、做融为一体，形成了以项目引领，以任务驱动的工学结合 　式一体化课程体系。 　围绕提高文化课教学的有效性，使之到达提高文化素养又为专业课效劳的这一根底性要求，逐步构建了文化课为专业课效劳的课程体系。 　iv 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　在完成专业课的前提下，适当开设书法、普通话及专业拓展等方面的选修课程，从而，拓宽学生知识面，提高学生的就业本领。 　四、保障措施 　不断加大课程体系和教学内容改革建设经费投入，用于人才培养模式改革、课程体系改革、实训实习建设、教学内容改革、教学方式方法改革、考核方法改革、多媒体课件开发、特色教材建设等； 　加大校内外实习实训基地建设； 　加大师资队伍培养经费的投入，用于专业带头人、骨干教师、行业企 　业兼职教师的培养； 　制定了一系列奖励措施，对获得国家级、省级、校级精品课程的专业及个人给予奖励，鼓励广阔教师积极开展课程改革，参与精品课程建设。 　五、机电一体化专业课程体系建设一览表： 　课 　方案内学时数 　按学期分配学时数 　程 　序 　主干课程名称 　总 　理论 　实践 　1 　2 　3 　4 　5 　6 　类 　号 　18 　17 　18 　17 　19 　19 　学时 　授课 　课 　别 　周 　周 　周 　周 　周 　周 　文 　1 　德 育 　70 　70 　18 　17 　18 　17 　2 　语 文 　140 　140 　36 　34 　36 　34 　化 　3 　36 　34 　36 　34 　基 　数 学 　140 　140 　础 　4 　英 语 　140 　140 　36 　34 　36 　34 　课 　5 　体 育 　70 　70 　18 　17 　18 　17 　顶 　程 　6 　计算机应用根底 　140 　50 　90 　36 　34 　36 　34 　岗 　7 　物 理 　140 　60 　80 　36 　34 　36 　34 　实 　小计 　840 　670 　170 　216 　204 　216 　204 　v 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　专 　8 　电工技能与实训 　175 　60 　115 　90 　85 　习 　业 　9 　电工技术根底 　140 　140 　72 　68 　基 　10 　电子技能与实训 　175 　60 　115 　90 　85 　础 　课 　11 　电子技术根底 　140 　140 　72 　68 　程 　小计 　630 　400 　230 　324 　306 　12 　现代电气控制与 PLC应 　140 　50 　90 　72 　68 　专 　用技术 　业 　13 　SMT外表贴装技术 　140 　50 　90 　72 　68 　核 　14 　电热电动器具原理与 　140 　50 　90 　72 　68 　心 　维修 　课 　15 　电冰箱与空调器原理 　140 　50 　90 　72 　68 　程 　与维修 　16 　电视机原理与维修 　70 　30 　40 　36 　34 　合计 　2100 　1300 　800 　540 　510 　540 　510 　说明： 　1、表中每周课时数 6 节x5 天=30 节，三个学年的总课时为 3240 课时〔第一、二学年 2100 课时，第三学年 1140 课时〕。 　2、第一、二学年总课时数为2100 课时，其中文化课总课时数为 　840 课时，专业课总时数为1260 课时，其比例为4:6。 　3、第一、二学年文化课课时数为840 课时，实习实训的总课时数 　2400 课时〔包括第一、二学年 1260 课时和第三学年顶岗实习 1140 课时〕，其比例不超过 3：7。 　vi 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　机电一体化专业教学进程安排表 　总 　vii 　漯河市第二中等专业学校 　质量立校·人才强校·特色兴校 　1