2023年高中语文总复习基础训练第二册第三单元含详细解析.docx

根底训练九 第三单元 第一卷（选择题，30分） 一、（12分，每题3分） 1.以下加点字的读音，错误的一组是（ ） A.筛选（ｓｈāｉ） 汲取（ｊí） 零碎（ｓｕì） 聚集（ｊù） B.间断（ｊｉàｎ） 窜入（ｃｕàｎ） 雌雄（ｃí） 胚胎（ｐēｉ） 律（ｌǜ） 趋势（ｑū） 单纯（ｃｈúｎ） 地壳（ｋé） D.钦佩（ｑīｎ） 抑郁（ｙù） 热忱（ｃｈéｎ） 癖好（ｐǐ） 答案：C 解析：C项“地壳〞的“ｋé〞应读“ｑｉàｏ〞。 2.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（ ） A. 栽陪 狭隘 星殒如雨 B.俯瞰 萦绕 飘洒 摇拽不定 C.清幽 轮廓 轩猿 瞬息万变 D.神秘 弧度 喷涌 五彩缤纷 答案：D 解析：A项陪—培、殒—陨；B项拽—曳；C项猿—辕。 3.以下句中的横线处，应填的词最恰当的一组是（ ） （1）生物的种，和变种一样，是由以前别的种___________而来。 （2）极光卵处在___________不断的变化之中，时明时暗，时而向赤道方向伸展，时而又向极点方向收缩。 （3）所以这类的研究，虽然常为一般博物学家所___________，但我却相信它的价值重大。 A.演变 连续 忽略 B.演化 持续 无视 C.演变 持续 忽略 D.演化 连续 无视 答案：A 解析：“演变〞指开展变化（指历史较久的）；“演化〞多指自然界生物的变化。“持续〞意为延续不断，能够持久；“连续〞意为一个接着一个。“忽略〞指没有注意到；“无视〞指不注意，不重视。 4.以下各句中，标点符号使用有误的一项为哪一项（ ） A.唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的荔枝谱（1059）成书以后，福建荔枝也为人所重视。 B.达尔文（1809—1882），美国博物学家，生物进化论的创始人。 “黎明〞（其实，指的是晨曦和朝霞）的化身，是希腊神泰坦的女儿，是太阳神和月亮女神的妹妹，她又是北风等多种风和黄昏星等多颗星的母亲。 D.人类普遍地表现出创作音乐和欣赏音乐的需要。 答案：B 解析：B项进化论书名号改为引号。 二、（9分，每题3分） 阅读下面文段，完成5—7题。 荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限，汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿〞。徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。〞实际上不过当年成熟一次而已。明代文徵明有新荔篇诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。〞但究竟活了多少年，并无下文。现在科学兴旺，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 5.文段中使用的说明方法归纳完全正确的一项为哪一项（ ） A.打比方 举数字 作比较 比照 B.打比方 举例子 下定义 引用 C.举例子 引用 D.举例子 举数字 下定义 分类 答案：C 解析：文中的诗歌属于引用，汉武帝、宋徽宗等栽培荔枝属举例。 6.文段中记叙了荔枝北移的三个地点，正确的一项为哪一项（ ） A.长安 福建 江乡 B.长安 宣和殿 江乡 C.长安 阙下 常熟 D.长安 开封 常熟 答案：D 解析：北宋的都城在开封，其他两个地点能从文中直接找出。 7.对这一文段的主要意思概括最准确的一项为哪一项（ ） A.说明随着科学的开展，荔枝北移是可能成功的。 B.说明荔枝广为人们喜爱，因而多有北移的尝试。 C.说明在漫长的封建时代荔枝北移难以成活。 D.说明成都、福州以南的地域适合荔枝生长。 答案：D 解析：根据首尾的中心句可以概括出D项。 三、（9分，每题3分） 阅读下文，完成8—10题。 关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而到达它们的极其完善的构造和相互适应，仍然难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、喙、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。…… 根据上述理由，我把家养变异的问题，放在本书的第一章。我们将由此看到，大量的、遗传的变异是可能的；同样的，或者更为重要的，是我们将看到人类选种力量的伟大，能使微小的变异逐渐累积起来。然后，我们将讨论物种在自然状态下的变异。但是很不幸，我在这里所讲的，不得不很简略，因为要使这个问题讨论得恰当，必须举出大量的事实。 如果认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的，那么，关于物种或变种的起源问题，我们即使有很多地方不能解释，也就缺乏为奇了。为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的领种却分布得狭小而稀少呢？谁能解释这个问题呢？然而这些关系，实在是非常重要，因为我相信，这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的趋向的。对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系，我们所知道的就更少了。虽然许多事实现在还是不清楚，而且在未来长期内也还弄不清楚，但是我们经过了精细的研究和冷静的判断，可以毫不疑心地断言创造论的错误。创造论这一观点，虽为近代许多博物学家所信奉，我自己以前也曾信奉过，但是事实上决不能成立。我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代，而现在认为同种的各项变种，都是这同种的后代。我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。 8.对画线处局部理解正确的一项为哪一项（ ） A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系，都是十分复杂而又难以解释的。 B.我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。 C.假设只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物（如槲寄生）的构造和相互关系，必然是不合理的。 D.在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他生物的关系不能作出合理的解释。 答案：C 解析：A、D两项的“难以解释〞和“不能作出解释〞不合这句话的意思；B项范围扩大到所有生物，而这句话只讲了如槲寄生这种“寄生植物的构造以及它与其他几种生物植物的关系〞；C项与作者说法“仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物植物的关系，必然也同样是不合理的〞吻合。 9.关于物种起源的主要观点，筛选有误的一项为哪一项（ ） A.生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。 B.同属的种，都是大概已经灭亡的种所传下来的直系后代。 C.自然选择是物种变异最重要的条件。 D.生物的种是不变的。 答案：D 解析：D项应为生物的种不是不变的。 “物种〞阐述不正确的一项为哪一项（ ） “种〞。具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。 B.是生物分类的根本单位。 C.一个物种中的个体一般不与其他物种中的个体交配，或交配后一般不能产生有生殖能力的后代。 D.物种是生物进化过程中从量变到质变的一个飞跃，是人类选择的历史产物。 答案：D 解析：D项应是自然选择的历史产物。 第二卷（120分） 四、（23分） 11.阅读白居易的荔枝图序，答复以下问题。（8分） 荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大概如彼，其实过之。假设离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 白居易在荔枝图序中，从树形、树叶到花、壳、实、味等，写得较全面，而课文的第一段为什么只引用其中“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪〞四句？ 参考答案：引文是为写作目的和说明内容效劳的。第一段里所引4句的内容，实际上就是这篇文章所要说明的重点。这一段把自己幼时对荔枝干的认识同白居易对荔枝的描写进行比照，通过比较提出问题，为下面进行具体说明开了路。也可以说这四句话总领全文，由谈感受到介绍科学知识，亲切自然，为文章的说明定下了基调。 解析：此题考查说明文引用说明的使用，解答此题，第一，要了解引用说明的一般要求；第二，要联系全文，了解引文在全文中的作用。 12.阅读下面的一首唐诗，完成后面题目。（9分） 登科后 孟 郊 昔日龌龊缺乏夸，今朝放纵思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 注：这首诗是孟郊四十六岁进士中第之后而作。 （1）请解释“龌龊〞“放纵〞在本诗中的含义。 （2）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花〞这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 参考答案：（1）龌龊：指处境不如意，思想上拘谨局促。放纵：自由自在，无拘无束。 （2）描绘出诗人中第后神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。 解析：开头两句直抒胸臆，是说以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气一如风吹云散，心中有说不出的畅快。后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，抒发他心花怒放的心情。全诗的思想艺术容量较大，诗句颇具象征意味。 13.写出以下名句的上句或下句。（6分） （1）父母之爱子，_______________。 （触龙说赵太后） （2）____________，失道者寡助。寡助之至，____________。多助之至，____________。 （孟子·公孙丑） （3）__________________，死于安乐。 （孟子·告子） 答案：（1）那么为之计深远 （2）得道者多助 亲戚畔之 天下顺之 （3）生于忧患 五、（22分） （一）阅读下文，完成14—15题。（10分） 鸟类歌声中事务性通讯的内容已有人作了那么多分析，以至于看起来它们没有多少时间从事音乐。但音乐还是有的。在警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等词汇的背后，还有大量的、重复出现的美妙音乐，说这些是八小时以内的事务性语言是难以讲通的。我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍，我强烈的感觉是，它这样做只是自得其乐。有些时候，它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一样练唱。它开始唱一段急奏，唱到第二小节的中间局部戛然而止，似乎那儿应该有一组复杂的和声。它从头再来，但还是不满意。有时它明显地改用另一套乐谱，似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、假设泣假设诉的音乐。我不能相信它只