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2023年科学,2.doc
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2023 科学
科学,(2) 活动内容:各种各样的动物 活动目标: 1、 通过收集资料、观察和交流,认识一些常见鸟类,并能说出它们的名称,了解一些鸟的显著外形态特征,运动方式、食物等。〔重〕2、 通过观察、比拟,知道鸟类身体的主要组成局部。 3、 通过观察、交流,体验鸟类的多样性,知道鸟是人类的朋友,增强爱鸟情感,提高护鸟意识。〔难〕活动准备:多媒体课件:各种各样的鸟 活动过程:1、 创设情景:猜谜语〔打一鸟类〕a、说是鸟,脸是猫;说是猫,飞得高;白天睡觉夜里忙,捕捉田鼠有功绩。 b、白天一起玩,夜间一块眠,到老不分散,人夸好姻缘。 c麻花衣服小小脚,房下树上做窝窝,偷吃粮食是缺点,好在见虫它就啄。 2、 组织学生讨论 你是怎么猜出来的? 组织学生交流课前收集的有关鸟的资料。请生介绍一种自己最喜欢的鸟并说说理由。 3、 播放录像:各种各样的鸟 a、 指导学生找出鸟的身体特征、运动方式、食物等。 b、 根据学生答复板书:羽毛 翅膀 喙 c、 师介绍喙 4\师提供材料:生课前用旧日历折叠的各种五颜六色的小鸟,用画笔、纸卷制成的大树、稻草、包水果等 指导学生为鸟建一个乐园 讨论:我们今后该怎样对待鸟呢? 5\总结:组织学生歌唱:小燕子 活动内容:鸟是人类的朋友 活动目标:1、理解课文内容,懂得鸟儿是人类的朋友,要保护小鸟。〔重〕2、根据课文内容,展开合理想象。〔难〕活动准备:小黑板、小鸟图和鸟笼图 活动过程:一、激情导入,明白身份 1、 同学们,今天我们将一起了解我们的朋友——鸟,在座的各位都有一个特殊的身份,那就是——鸟类的代言人。 2、 简单介绍一下:你为谁代言,它来自哪里? 二、认识鸟儿,展示风采 1、 漂亮的外形〔教师展示,大屏幕出示各种鸟的精彩图片〕2、 独特的地方 过渡:刚刚老师展示了鸟儿们美丽的丰姿,大家都看入神了,下面就要看你们的了。我们知道,并不是所有的鸟都拥有美丽的羽毛的,像绝大多数的雌鸟因为有孵化小鸟的任务,如果外衣太显眼,否那么会遭到不幸;再像灰椋鸟、乌鸦、灰雀,它们也没有漂亮的外形,但它们却有着与众不同之处,现在我们就来评一评鸟类之最吧,看看它 们都有些什么样的独特之处呢? 学生根据手头资料汇报。 3、 赢得的盛誉 过渡:我听说,你们代言的鸟很多都获得了不少人类的赞誉,那就把它们亮出来吧! 学生从美称、诗句等方面汇报。 作业设计:画一张美丽的鸟儿图 活动内容:昆虫 活动目标:1、 通过学习让学生了解昆虫,知道更多的昆虫种类。 2、 通过课件的观察,能说出昆虫的特点。 3、能根据昆虫的形状、颜色,大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。 4、培养学生热爱大自然的情感。 教学重点:能表现自己喜爱的昆虫进行创作。 教学难点:启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。 学具准备:彩色笔、,油画棒。 教具准备: 1、 多媒体课件 2、 范品 教学过程: 一、 情景导入 1、 你们看老师给你们带来了一个小伙伴,谁? 2、 让我们随着来到它们的世界去吧! 3、你们为什么这么惊奇呀? 3、 是的,蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的,美丽极了! 出示课题:美丽 4、 可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦,它说,你们人类是哺乳动物这个大家族的,那我呢?我们蝴蝶的家在哪里呢? 5、 都知道呀!一起说出来:昆虫 出示课题:昆虫 6、 请一个同学把昆虫的特点读出来 7、 我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特点。 一边贴分解后的蝴蝶一边引导学生说昆虫的特点。 8、 原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。 二、 说昆虫的名字 1、 蝴蝶终于找到了它的家,可它还是很孤单,因为它不知道在这个家族里,它还有哪些小伙伴,它们的名字叫什么?你们知道吗? 2、 这样吧,给你们一分钟的时间,小组讨论,看看哪一小组知道的最多? 3、 听的非常认真的小组——奖励昆虫 三、 说昆虫的美丽 1、 同学们说了这么多昆虫的名字,想不想到昆虫世界去? 2、 什么感觉? 3、 小结:是的,自然界里的昆虫是多姿多彩的,无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶,还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美,最重要的是你们去发现它的美。 4、 现在每一个小组都有了一个小昆虫,你们从它的颜色、形状和本领,讨论一下,说一说,夸一夸自己小组昆虫最美丽,好吗? 谁愿意上来说一说、老师知道,其实还有很多的同学都想说,别着急,我们除了用小嘴巴说还可以用五颜六色的笔来——〔齐说〕画。 五、欣赏 1、 不要着急动笔老师这儿还有许许多多美丽的昆虫呢?让我们一起来看一看吧! 2、 这是画家的画! 3、 赶快动手画吧! 六、学生作业〔背景音乐、图片〕 学生绘画,教师辅导作业 七、评价作业 1、 每一位同学都是一位小评委。现在,仔细看一看,再将小红花贴在你认为最不错的画上。 2、 请两位同学上来统计谁的红花多! 鼓掌欢送 八、课堂小结 1、 今天,我们了解了昆虫的特点,画了昆虫的美丽,你们还会唱有关昆虫的歌吗? 2、 是的,我们应该赞美昆虫,歌唱昆虫,因为昆虫和我们都是地球的孩子,正是因为我们的共同生活,大自然才会如此美丽,如此生机勃勃所以我们要关心,保护这些小昆虫小动物,以及周围的环境,让我们的共同的家园——地球,明天更加美丽! 活动内容:濒临灭绝的珍稀动物 活动目标:1懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和开展的根底,〔重〕2保护物种的多样性是人类的神圣使命,从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识。〔难〕活动准备:图片 制作动物头饰假设干只 活动过程:一、导入: 播放资料:濒临灭绝的动物 二、新课:1、说说你还知道哪些已经灭绝的动物。 幼儿汇报,教师补充;2、认识了解我国特有的珍稀动物。 用课件展示:猫熊、朱鹮、东北虎、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、丹顶鹤、等资料。 3、讨论:我们应该怎么办才能更好地保护珍稀动物? 幼儿讨论。 4、自然保护区: 介绍我国自然保护区的情况,以及相关的法律法规;5、思考:我们在日常生活如何保护野生的动物。 幼儿汇报,教师补充归纳。 6、调查广州〔广东〕的一些珍稀野生的动物: 布置幼儿课后调查。 活动内容:我们的身体 活动目的:1、知道身体的主要组成部位及各局部的作用。了解人体外部形态的相异和结构的相同。〔重〕 2、稳固对物品的分类,知道物品的一一对应。〔难〕安全要求:喜欢自己的身体,增进自我保护意识。 活动准备:1、播放器、儿童歌曲铃儿响叮当、2、图片或相片〔如高矮、胖瘦、男女、老幼〕等 3、收集一些不同的衣服、裤子、围巾、帽子、手套、鞋子、袜子等 活动过程:一、导入 1、下了一夜的大雪,小朋友们想去堆雪人吗?〔想〕 2、那我们一起去堆雪人吧!〔听音乐〈铃儿响叮当〉带小朋友入场〕 3、好漂亮的雪,大家快来堆雪人哦!〔堆雪人的过程〕 4、我们把雪娃娃堆好了吗?〔堆好了〕咦!它还缺什么?〔眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵〕 5、请谁来为雪娃娃把眼睛、鼻子、嘴巴给帖上去? 二、 1、我们的雪娃娃堆成了吗?我们来检查一下。这是头、颈、身体、上肢、下肢、脚都有了,不错不错,真漂亮。如果给雪娃娃穿上衣服,那就会更美。老师这里有一套衣服,谁来帮雪娃娃把衣服穿上。〔需要从头到脚〕 2、、我们的雪娃娃穿上衣服真美!下面的老师们也很喜欢雪娃娃,就给它买了好多好多的衣服,可是没有放整齐,请小朋友帮助雪娃娃把衣服、裤子、帽子、鞋子、围巾分类并摆整齐。 三、 1、衣服整理好了。雪娃娃也穿上了漂亮的衣服。我们来一起做个运动,活动一下吧。就用我们的身体来编首歌吧。请你跟着老师这样做。〔边唱边做动作〕 四、 1、小朋友怎么啦?摔疼了吧,别哭、别哭你瞧这里有很多雪娃娃照的相片呢!我们一起欣赏一下吧!〔出示幻灯片〕 2、小朋友看看照片上的人有什么不一样?〔照片上的人一个胖一个瘦〕 3、这两个人又有什么不一样呢?〔这上面的两个人一个高高的一个矮矮的〕 4、 这幅图上的两个人又有什么不一样?〔这上面的两个人一个是老人,一个是幼儿〕 5、照片上所有的人,他们外表都不一样,但是他们有的地方都一样。是什么一样呢?〔他们都有头、颈、上肢、下肢、躯干〕 6、我们在来看看这两张照片有什么不一样?〔他们两个都少了一条腿〕我们少了腿会怎么样呢?〔不能……不能〕 7、那么这张照片呢?又有什么不一样?〔他没有胳膊、用脚在修车〕 教师小结: 1、小朋友说得对。没有手,做起事来是很困难。所以、我们身体的每一局部都是最珍贵的,少了哪一样都不行。 2、欣赏图片。通过看图片,让幼儿了解到,再我们日常生活中有许多危险的事。因此、我们要好好的保护好我们的身体,不做危险的事。不要让身体受到伤害。生病也会对我们的身体有影响。要经常参加体育锻炼,多吃有营养的食物。 五、活动延伸 小朋友让我们和雪娃娃一起去锻炼身体。增加我们的抵抗力。跟着我走。 活动内容:我身上的宝贝 活动目标:1、初步熟悉自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。〔重〕2、培养幼儿的自信心。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。〔难〕活动准备:l、大的身体挂图 2、“我〞的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动过程:l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一以下列图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子〔或其他〕,我的自己在这儿!〞 2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛〞的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听〞等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。 6、指一指:如,老师说:“什么声音?〞幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动内容:成长的需要 活动目标:1能够根据图表对生长发育情况做出解释;〔难〕2知道自己从出生到现在都发生了哪些变化(难) 3能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐 活动准备:教师准备:量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生准备:直尺、课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 活动过程:一、游戏导入 1.出示课件:猜猜我是谁。 2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学 3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家 二、合作探究 (一)交流自己成长的证据 1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了谈谈你自己的感受。 2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗 4.学生进行排序。 5.汇报:你是怎样排的为什么这样排 6.小结:同学们刚刚通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比拟了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。 (二)测量自己的身高、体重等 讲述:刚刚有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢你是怎么知道的测量后就知道自己的变化了吗 2.小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量——记录——比拟〞。 3.谈话:你们想测量吗那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。 4.出示思考题: (1)如果测量身高、体重,应该注意什么 (2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量 5.汇报:你们小组想测量什么怎样测量 6

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