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2023年班主任工作家长会家长经验交流材料.docx
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2023 班主任工作 家长会 家长 经验 交流 材料
班主任工作范文之家长会家长经历交流材料   各位教师,各位家长,大家好!   我非常欢乐有如此的时机与大家一起来交流关于小孩的成长咨询题。   伴随小孩四年多的学习和生活,我深深感遭到小孩在一天天成长。不管是在个头上,依然在学习上。学校的生活,使小孩感到欢乐,而且小孩充满了自信。这首先应该感谢教师们的精心培养。小孩的成长牵动着每个家长的心。下面我就谈一下我在小孩成长路上的一些体会。不当之处请大家指正。   1、 家长怎么样给小孩辅导、讲题。   为什么有的时候,家长感受这么简单的题,为什么小孩总是弄不明白。刚开场的时候我没有如何注重,后来觉察确实如此,可能大家也深有同感。假设你要给小孩辅导、讲题,协助小孩,首先你需要下非常大的功夫,把教材弄明白。家长本人必须完全能够弄明白、弄通,可别出现给小孩讲着讲着本人都觉得没有道理,甚至讲着讲着懵了。这时候会引起小孩心理上的烦感。也容易把小孩的思路搅乱。假设家长也搞不明白,就干脆不要讲,让小孩本人去咨询教师。其次,用小孩的语言去描绘,讲的让小孩听明白,这是关键。例如:比方说如今有些题,用图形算式来解题,事实上已经和方程联络在一起,但是你能用方程的知识,什么左边移到右边,左右移项等知识来给我们初步学习如此知识的小孩讲吗?所以不能。用根底的数学知识,加数、加数、和的关系来说明白,减数、减数、差的关系来说清,如此小孩非常容易明白。等号是天平,两边去掉或者添上一样的数,天平才能平衡。知识都在更新,都在变化,小孩需要学习,家长更应该学习提高本人。   2、培养小孩的阅读兴趣,提高理解才能   我们小孩在理解才能,阅读才能上较差一些。记得刚开场学习阅读题的时候,出现了排序题,有好几次都丢了分,让她再认确实读几遍,她根本就没有理解句子的意思。她当时的理解才能实在是让我头疼。但是我并没有刻意去强调这个弱点,由于小孩也明白这是她的薄弱环节。假设我每次总是非常特别强调,会在她内心造成一种负担。要想处理这个咨询题,必须加强阅读,提高理解才能。教师要求多进展课外阅读,可小孩当时年龄小,贪玩,不爱读,特别是一些儿童文学非常厚。我就想不管读什么书,只要能引起她的兴趣就能够。这里翻翻,那那看看,无形中看的东西就多了。前段时间,小孩给我讲了一个笑话,我咨询小孩,这个笑话从哪里看到的,她还把那本书给我找来。如今的兴趣在渐渐地培养,尽管有些书中非常多词句并不能完全理解,但是兴趣来了,读书就不再是一种负担了。在选书时,我先看看,是不是适宜她读,她是不是有兴趣。有些书确实是再好,她没有兴趣,这又能如何样呢?本着兴趣出发,渐渐地把小孩的阅读引导到正确的路上。阅读是个按部就班的过程。这也是从非常多其他家长那儿学习得来的。没有注重阅读使得学习的路上遇到曲折,如何用心渐渐弥补,如何用心为小孩购书、选书。   3、用平和的心态对待小孩的学习。   对待小孩的考试成绩,我本着查漏补缺的原那么,觉察咨询题,分析咨询题,处理咨询题。看小孩的卷面,咨询题出在那儿,处理咨询题着重是分析知识点的破绽,有多少知识点没有掌握或者是不牢靠,要跟小孩本人的成长来比,参照物越高本人可能会觉得也非常失落,因此分数面前,小孩可能感受还不错,但是家长却愁眉苦脸,可能感受没有面子。家长本人的态度,本人的一言一行无形中阻碍着小孩,非常可能会给小孩造成雪上加霜,增加了小孩的心理负担。这是家长本人的心态在作祟。我们要构成一个适应,每次考试完后,家长要清晰本次考试的总体情况。帮着小孩一起去分析试卷,终究咨询题出在哪里,找出知识点薄弱的地点,让小孩本人认识到咨询题的所在。假设马虎,找出马虎是出于心理上的缘故,依然知识点上的破绽,找出破绽,补上破绽。打个比方,小孩好比是一棵树,今天觉察身体哪里有病了,赶快治好,树就能长好,学习也是如此,破绽找到了,就应该把它补上。如此我们就不会在知识点上有遗漏,小孩的心理上也不会有什么负担,轻装上阵,成绩也会逐步提高的。   最好不要在分数,甚至语言上来攻击小孩。另外考试前的千叮嘱,万叮嘱也会造成小孩的心理负担,每次一考试,小孩就想到要细心,别马虎,精神上就已经紧张起来了。考完试以后,我们给小孩签字的时候,也同样要留意语言的表达,别总是一签字确实是“下次留意〞“阅〞,“太粗心〞,“马虎〞。换一种方式“细心点,你会感受如何样呢?〞,“通过努力,相信你会越来越好〞“你的成功,是由于你努力的结果〞“你做到认真、细心和耐心了吗〞如此的语言描绘,我们听来感受会如何样?小孩听来会感受如何呢?因此,我认为换这么一种方式,可能会好一些。您不妨也去试试。   4、好小孩是夸出来的,特别是教师的表扬与鼓舞。   小孩非常小就开场学习钢琴,但是她非常不喜爱练琴,每一次练琴都要在打骂声中进展,年复一年,日复一日,我不断在寻找着一个好的方法让小孩喜爱上练琴,可都没有结果。有一天放学,她放下书包就开场练琴,我感到非常惊奇,可我没有打断她,直到她停下来我才立即趁热打铁的预备去表扬她,可她立即咨询我:今天她表现的如何样?我说:真好!她告诉我在昨天钢琴课上,教师表扬了她,还让她好好练习一下这首曲子,下次给其他同学表演。因此任何一点鼓舞都会成为成长中的一种动力。   5、反省本人,检讨本人。   本人总是要求小孩如何样,回过头来本人终究做的如何样的呢比方,觉得如此简单的题,讲了好几遍可为什么总是不会呢?我就失去了耐心,争吵起来。事情过后,本人也非常懊悔,本人的耐心又有多少呢?我们讲的方式又如何样呢?要求小孩能够进展阅读,可本人又读了多少书,看了多少报,我们又买了多少书?当我们在说小孩的时候,要求小孩认真,细心一些,可我们平时做的又如何呢?   最后我要说的是,这只是我的做法,是针对本人的小孩的做法,不一定适于每个小孩,由于一个小孩,一种性格,一种爱好。但是我依然相信那句话,不管对家长依然对小孩,“一份耕耘,一份收获。〞“有付出,总会得到报答。〞我相信,只要我们家校合一,携手奋进,及时觉察咨询题,把咨询题在萌芽状态处理掉。尽管我的小孩不是非常优秀,但是我应该让小孩健康,让小孩充满希望!相信本人,相信小孩,不远的今后,小孩会给你一个满意的答卷!   真切地希望大家提出珍贵的意见!

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