2023年读共产党为何赢得胜利有感.docx

读共产党为何赢得胜利有感 张秀志 仔细品读“共产党为何赢得胜利〞一文，深受触动、感受颇深。八年抗战结束后，蒋政府及其庞大的军队与当时生存就很艰辛的共产党发生内战，其兵败如山倒，政权也随之土崩瓦解，令人感慨与深思，通读全文后，意外的愕然中又是必然。 本文通过散文大师王鼎钧回忆录展开表达的，其详细表述了国民党内部的无数怪现状，比方说党政、军队，纪律松懈、贪污成风、腐败至极。所有人只为了个人利益，从未把国家利益、人民利益放在心上，最终导致军队无组织纪律性，更无任何战斗力。两军交战不败反而奇怪。然而再看看共产党那么有着严格的党风、党纪，把人民的利益放在首位。应该说共产党是深得人心的，从文中不难总结共产党胜利总的来看有两点，一是得民心者得天下，二是严明的纪律、廉洁的作风让整个队伍充满激情，不管在多么困难的情况下他们有为之奋斗的决心和勇气。这也说明了一个良好的团队是多么的重要。 那么一个优秀的团队是如何炼成的呢。我认为要做到如下几点： 一、在企业内部树立向上向善的风气 一个家庭、一个团队、一个企业、一个民族必须要有正能量，如假设不然就会存在一些蛀虫，存在着吃拿卡要的贪腐现象，这将会对企业造成较坏的影响，不仅败坏企业的形象，对于个人来说同样会消蚀个人意志，工作中不是想方设法把工作干好，而是时刻想到如何从中得到利益，就像文中提到的那样“雁过拔毛〞。俗话讲，羊毛出在羊身上，最终客户会通过降低产品质量或效劳等方面走捷径，最终受害的还是企业，同时其他客户也会对企业失去信心，一旦客户对企业失去信心，就说明你是扶不起的刘阿斗，没人再愿意相信你，也就在社会中失信，企业在各方面的运营将举步维艰。所以在企业内部一定要讲正气、严作风。 二、身先士卒的表率作用 文中提到共产党的‘三大纪律八项注意’，‘缸满院净’，‘为家家户户排忧解难’这些都是共产党人铁的纪律更是共产党人带头干的表现。对于我们企业也是如此，在公司人员高度紧张的情况下，每个人都得是个多面手，每个人都要身先士卒，特别是作为管理人员更应该如此，所谓企业不养闲人，团队不留懒人。只有在任何困难面前大家撸起袖子加油干，才能克服一个又一个的困难，才能赢得企业的开展壮大。 三、让员工认同企业、工作中充满激情 国民党败亡存在着之预兆，因为它让爱国之士从满腔热血，到心灰意冷。 同样一个企业，如何让员工有归属感，让员工认同企业，也将影响到企业的正常生产、经营。作为管理者，一定要关心员工、重视员工，让员工的满腔热情要化作工作的动力。让我们的员工招得来、留得住、学得好、用得上。所以我们要了解员工的思想动态，多于他们沟通，帮助解决生活及工作中的实际问题，让他们知道我们一起在努力，困难实有，但请你足够相信。 面对单系统的稳定运行、面对严峻的市场环境，面对企业当前面临的困难，我们更应该学习共产党人先进的理念、严明的纪律、优良的作风、崇高的品质、过硬的本领，最终我们也将成为一支不败之师。 第二篇：读主动赢得一切有感读主动赢得一切有感 积极主动是一种健康向上的人生态度，代表着自身的一种创造力。它能使人主动地思考、积极地行动、勇于进取。拥有这种心态的人始终坚信：不管在任何情况下，自己总会有选择的权利与时机。〞我认为积极主动就是成功者必备的心态。持这种人生态度的人，将命运牢牢地掌握操纵在自己的手中，决不肯做环境和他人的附庸。这种心态可使人们在接触事物的过程之中不断扩大自己的认知视野，在实践中增长才干，并在积极主动的进取中能够接触到更多的信息与资源。卡耐基也曾经说过“有两种人决不会成大器，一种人是除非别人让他做，否那么他是绝不主动做事的人；另一种即使是别人要他做，也做不好事情的人。〞不积极主动，消极等待的人，正是卡耐基所说的人。凡成功的人士做任何事情总是主动的，相反，做什么事情都是被动的人，终其一生是非常难有一番成就的。纵观古今中外人类开展的历史，没有哪一个人的成功不是主动争取得来的；没有哪一个人的屈辱不是在被动的忍让中，在安于现状的无所作为下来临的。成功不是等来的，也不会从天而降，是我们主动争取来的，它总是藏在一个个挫折和失败的后面，守候一个不屈不挠的灵魂。 在当今物欲横流的商业社会，竞争的法那么就是优胜劣汰。中国经过了几十年的改革开放，方案经济留下的影子渐行渐远，我们不得不思考生命的价值。如何在短暂的一生证明自我存在的意义。如何证明自己被社会所成认，被亲人朋友所认可，被同事领导所爱戴…… 人生具有深刻的内涵，它的意义在于对目标和理想的孜孜追求，它的升华和幸福在于对生命过程的注重，在于对生命过程中遇到的困惑，继而解决，继而前进，继而不断进步，不断充满探索的精神，直到目标的实现。主动使生命有了真正的价值和意义，任何投机取巧和不劳而获都将窒息人生的开展和进步。主动是一种态度，更是一种可贵的风范，它反映在人的思维、行动以及整体的气质面貌上。它表达了旺盛的生命激情，有效地鼓励自己，更大限度地促进自我的潜能开发。 天助自助者，说的就是主动。心动不如行动。希望什么，就主动去争取，去促成它的发生。我们无法指望别人来实现我们的愿望，也不能指望一切都已经成熟，然后轻松去摘取果实。永远不会有这样的事情发生，要彻底消除这样的念头，然后立即行动起来。 本书先从被动的危害，后从主动的角度，对人生的方方面面展开阐述，让人真正懂得生活其实就是活出自己的精彩，发挥自己的才干，主动追求自己的事业，自然而然地获得自己的成功，而完全不必对别人唯唯诺诺，甚至低三下四。我们的人生短暂，不要被动地适应，要最大限度地主动拿来，主动获取。 本书挑选几十那么关于主动的名人经典小故事，从现实出发，在目标、机遇、心态等几个方面总结了人们在逆境条件下所应运用的技巧方法。本书案例真实生动，感人肺腑，可读性和启发性强。智慧含金量高，可操作性大。拥有此书，一定能使你不断完善自己，开启你快乐、幸福、成功的人生，能为你到达成功的此岸推波助澜。 第三篇：读用心灵赢得心灵有感读用心灵赢得心灵有感 火车慢慢地在开，一群孩子跟着火车慢慢地跑，他们紧紧握着老师的手不忍离开。这是我上学期学习时见到的一张照片里的场面，我相信大家都和我一样，被这难舍难分的送别场面所感动着。这是一位怎样的老师，具有怎样的人格魅力，能让他的学生这样地亲近他呢。 带着众多的疑问，我在中输入了“李镇西〞这个名字，随之在上我了解到了他的点点滴滴，于是我在淘宝网上购置了他的演讲录——用心灵赢得心灵。几天后我拿到了这本书，当时有一种心动的感觉，源于李镇西老师封面的特写：微笑、平和、睿智、真诚、幸福似乎全都写在了他的脸上。在接下来的很长一段时间里，每当闲暇时间，我便会翻开书细细地品读。清新自然的文风，朴实真挚的感情，行云流水般的语言，让我一页接着一页地读，不忍释卷。 终于，在期待中，在思索中，在快乐中我读完了此书。全书共分7个局部，也就是7场不同内容的专题讲座。通过李老师从7个方面的娓娓道来，使我深深地感受到了书中散发出的浓浓的“真〞、“善〞、“美〞。在这七个方面的内容里，给我印象最深的有以下几个观点： 一、民主教育 说起民主，我想先从发生在李镇西老师身上的一个小故事说起：有一次，他到拜尔公司去考察，在往公司大楼走的时候，距离他前面大概2023到20米的地方有两个法国人，他们谁也不认识谁，那两个人也往这个大楼里走。进了大楼，他们把门推开，推开以后并没有马上进去，而是回头向他的方向看，一看他们往这看，他也顺着那两个人的眼光往后看。他当时是这样理解的——他们可能还有好的朋友没过来，还在等。可是当他回头去看的时候，后面并没有人，他一下子意识到，他们是在等他。当时他非常的感动，于是，三步并作两步，快速走了过去，然后跟他们点头，表示谢意。他说，这个细节他想了很久，如果在咱们国家，在咱们平时的生活中，一般人，很难设想一个陌生人，还离你那么远，能不能老把那个门给你开着呢。可这两位法国人他们觉得，人与人之间就应该这样互相尊重，随时为他人着想，这就是我们通常说的民主的生活方式。此外，李镇西老师认为民主教 育有八个特征。即民主要富有爱心；尊重个性；追求自由；表达平等。民主的教育是提倡法治的教育；是提倡宽容的教育；是讲究妥协的教育。民主教育还要注意激发创造。正是这八个特征，把民主教育的所有内容都涵盖了，让我们明确了怎样实施民主教育，让我们有路可循，有法可依，不会走弯路，走错路。让我们明确了新课改下怎样实施民主教育。 二、情感思想智慧 在这本书的七个内容里面，李镇西老师屡次提到了班主任工作的艺术和方法。这些内容总结起来离不开——情感、思想、智慧。李老师反复强调的情感、思想、智慧，不仅是班主任的法宝，也是一个非班主任老师的法宝。所谓情感是指教师对职业、对孩子的爱。也就是我们通常所说的爱心。只是，一说到爱心，我们往往只想到一些感人的事迹——老师重病在身，却依然坚持站在讲台上；学生突然生病了，老师背着学生往医院跑；学生有困难，老师给他以经济资助""这些确实都是爱心的表达。但像上面谈到的这些爱的事迹，并不是爱的常态，而是在特殊情况下所呈现的爱。李老师说，我们对学生的爱，应该是日常生活中即常态的条件下自然而然的情感和行为，比方，师生之间的互相依恋。判断自己是不是真的爱学生，其实有一个很简捷的方法，那就是问问自己：我是不是依恋学生。或者说，我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生。千万别小看这种思念，苏霍姆林斯基说：“对孩子的依恋之情——这是教育休养中起决定作用的一种品质。一个好教师意味着什么。首先意味着他热爱学生，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾经是个孩子。〞再说思想，思想是指一个班主任或一位老师首先必须要有民主的思想，并将这民主的思想表达于行动中，化作生活的细节。其次，一个班主任或一位老师的思想要有一定的高度，一定要明确，我们是为未来培养公民，不要以为班主任工作就是带着学生玩儿。要站在人类精神的高度俯瞰每一节课、每一个学生。智慧，所谓的教育智慧有两个特征，一是机智，二是个性。李老师教育我们教育 的智慧要从科研当中来，要带着一种研究的目光对待班主任工作和我们的教学工作。要多和有个性的同学谈心，要从工作中积累教育智慧。做个有情感、有思想、有智慧的新型老师。要在工作中善于总结、善于反思、善于积累。做到四个“不停〞，即不停的实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。做一个有幸福感、有成就感的老师。 品读着李老师的文字，使我不禁思考。今天的我们，应该向李镇西老师学习些什么呢。 一、学习李镇西老师对孩子对教育的那份真诚的“大爱〞与“恒爱〞。 记得在书中，李镇西老师说：“情感是第一位的，什么‘智慧’、‘技巧’、‘方法’、‘策略’、‘兵法’等等，都是第二位的。〞因此，他一直都用一颗纯真透明的赤子之心，在爱着他的学生。教育是他的宗教，孩子是他的上帝。于是，他和孩子们有了一个富有浪漫气息的班集体——未来班；“一把年纪〞的他和半大的孩子玩斗鸡游戏；在金灿灿的油菜花边，他和孩子们和大自然进行心灵的交流、思想的碰撞""因为爱，他用朋友的道义去奉劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生""他认为爱心是教育的前提，但却不是教育的全部，更不是教育的最高境界。我们必须从教育爱心走向教育民主。这种建立在民主根底上的平等的大爱感动了学生，也赢得了他们的心灵。毫不夸张地说：李镇西是一个纯真的人，面对纯真的孩子，从事着纯真的事业。 二、学习他独立思考、勇于坚持真理的高尚品格。 李镇西，不仅是一个爱孩子的孩子王，同样也是一个睿智、勤奋的思想者。在书中，我们随处可读到他那充满个性且又闪烁着