中职Flash动画设计教学方法之我见摘要:目前,中等职业学校开设了Flash动画设计课程。但要学好这么课程,要求学生具有较强的绘图能力,丰富的想象能力和创新设计能力,还要有比拟高雅的审美能力等。实物观察法、比照分析法、实例教学法、工程教学法等对中职学生学习Flash能起到事半功倍的效果。关键词:Flash动画方法能力创新中图分类号:G431文献标识码:A文章编号:1674-098X(2023)06(c)-0144-01引言Flash是美国Macromedia公司推出的一款多媒体动画制作软件,深受广阔动画设计人员的喜爱。目前,Flash动画设计作为一门专业课在各个中等职业学校普遍开设,在各级的计算机技能大赛中也往往作为一个独立的参赛工程而举办,受教育的学生数越来越多,受重视的程度由此可见。而要完成一个优秀的Flash作品并不是一件容易的事。因为Flash动画设计是一门实践与理论联系非常紧密的学科,其不但要有良好的美术根底、出色的绘图能力、丰富的想象能力和创新设计能力,还要有比拟高雅的审美能力。1教师状况分析随着计算机技术的不断开展,计算机教师面临着知识的不断更新。不断学习各种新型软件的使用,而专业课老师大多都是转行过来的,功底不一定深厚,这就要求教师率先下大功夫钻研业务,苦练内功,提高自己的教学水平。2学生状况分析中等职业学校的生源质量相对较差。根本是各初中学校的底层学生。学生的学习目的性不强,不爱动脑,不爱动手,不爱思考;学生的根底较差,尤其是美术根底;素材处理与组织能力有限;创新设计和审美能力更需培养。3教学体会如何让这样的学生学好这门较难的课程呢？应从以下几方面去努力。(1)孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。〞这句话是非常有道理的,它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。从实际出发,培养学生学习Flash的兴趣,是学好Flash的根底和前提,是诱发学生学习动机,集中注意力的重要因素。带着同学们欣赏动画作品,分析网站中的动画设计,从中体验动画的精妙之处,从而使学生产生强烈的求知欲望。(2)从根本功着手,夯实绘画根底。Flash是一个动画制作软件,根本要求都是先有画再让画动起来,实物观察法引导学生观察生活中的景物、动物、人物及任何一件物品,从它们的形态、色彩等方面去体会,获取大量感性材料,然后经过自己独立的思考,空间的想象,选择适当的绘图工具描绘出来。采用手绘和绘图相结合的方法,使他们感觉到绘图更方便。对他们绘制的作品及时的进行评价,肯定他们的成绩,让他们形成一个积极向上,不断进取的良好心态。(3)掌握Flash动...
