2023年大学工作室章程.docx

大学工作室章程 一、工作室宗旨 本工作室以为大学生提供信息、半就业效劳，提高大学生自主创业意识，提供大学生实践和锻炼时机，学以致用，边学边用，理论与实践相结合为主要目的的简易模拟公司型校园创业组织。以效劳社会、效劳校园、效劳学生为己任。 本工作室整合校内外一切可利用资源，凭借工作室成员能力取得社会和学校的认可。旨在全面提高学生综合能力，培养综合型、经济型人才，组合成以创业、理论、实践、爱心、活动、效劳等为一体的大型校园组织。 二、工作室机构设置 本工作室下设决策团。业务部（xx小组、xx小组、xx小组）、市场部、后勤宣传部（负责人责任另行规定，附录、补录） 1、决策团： 是工作室的最高决策机构，负责搜集有关兼职工作、校园效劳的各种信息，赞助、讲座、合作；传递信息，主持内务，协调各部工作，文件整理，会议记录以及内部制度的完善，会员档案的建立、管理，以及对日常事务的组织。 2、业务部（xx小组、xx小组、xx小组）： 工作室全部业务具体实施机构，负责工作室内外全部业务 3、宣传部： 工作室全部的后勤保障任务以及工作室形象、品牌的推广，工作室活动宣传、报道，工作室决议的公布，工作室成员的信息登记等内务、宣传工作。 4、市场部： 集合工作室成员开展各种业务活动。兼职、代理、招聘、活动等。负责在校内招聘工作室业务人员的招聘等具体工作 三、工作室成员守那么 1、成员必须有严格的时间观念、纪律观念、职业道德观念。努力提高自己的工作技能，提高工作效率。 2、成员间应该通力合作，相互配合，不得互相拆台，起内讧。团结友善，亲于兄妹，必须具备团队合作意识。 3、待人接物态度谦和，以争取与本工作室同事和客户更好的合作。 4、成员可就有关工作室的各方面随时提出合理建议和建设意见。 5、成员在活动期间应该例行节约，不得浪费。如有任何情况应该即使向相关负责说明，并抓紧时间积极处理。 6、成员有义务听从工作室的统一安排，不得违反。假设出现有关违背情况本工作室将严肃处理，绝不宽恕。 7、工作室成员要努力维持本工作室形象，不得做任何有损工作室的事情。并对工作室做好正面宣传，对工作室负责。 四、合同制度 1、工作室人事和其他工作一律以书面合同的形式开展工作。 2、合同正式签订前，须得向工作室汇报相关情况，不得随意自作主张。签订合同前应该严格填写，务必小心谨慎。 3、有关负责人应该随时掌握合同的签订和履行情况。如发现问题应该理智解决，不得敷衍了事。出现问题，工作室将追究相关责任。 五、考勤制度 1、因本工作室正在开展之初，又以公司型模式开展相关工作。本工作室实行会议灵活、简洁、随时的原那么。同时实行例会制度。 2、成员参加工作室的相关会议应该积极、准时。不得无故不来，如无特殊情况不得请假，请假须得出具书面申请。 3、会议期间要勇于发言，相关人员做好相关发言记录，成员不得私下言谈，保持工作室良好形象，保障会议能够高效进行。 4、如违反相关规定，工作室将以相关政策予以处理。用人唯能平等。 5、本工作室人事方面不再以在民主评议为主，而以明主和任命相结合。 六、兼职工薪分配制度 本工作室实行按劳分配制度，同时实行提成和奖励制度。（注：兼职岗位工薪和活动赞助经费）本工作室实行“上不封顶，下不保底〞的公司工薪制度。 七、经费来源 1、工作室同学兼职来源。 2、工作室个人自愿集资来源。 3、企业商家赞助来源。 4、工作室各项活动收益来源等。（各项来源均来自于正当渠道） 八、奖惩制度 1、工作室对表现突出的工作室成员定期予以奖励（物质和精神奖励）。奖励条件按日常的考核和表现综合评定，民主评议和直接评议相结合。 2、对于违反工作室相关规定的成员予以处分、扣薪、降级、罢免、开除等处分。以平时的考核制度作为依据，由工作室成员综合评定认证。具体另行补充规定。 xxxxx工作室 年月日 第二篇：工作室章程工作室宗旨 工作室依托学校“2+2+2〞的班级管理模式课题，继续实行双班主任精细化管理机制，从班级管理团队的建设，班级模式的构建、班级有效活动方式的探索和班级管理成效的评价等四个方面展开研究，建立班级主题文化，促进双班主任专业化成长，全方位地关注每一个孩子的养成教育。 工作室研究目标 一、制度目标。形成一套适合双班主任自主开展的评价制度和操作程序。 班主任队伍建设目标。建立一支热爱尊重学生、业务能力强、工作有创新、方法有特色的学习型的班主任工作队伍。 二、学生开展目标。养成良好的行为习惯，完善健全的人格，让学生个性化成长、多元化成才，实现学生自我管理、自我教育的学生开展目标。 三、以二小为基地，通过工作室辐射引领，在一定范围内推广“2+2+2〞班级管理模式。 工作室考核制度 一、考核形式。每学期结束后对工作室成员进行考评。考评的方式有：实地查看班级文化建设、听取成员的汇报、问卷调查、班会课观摩等。 二、考核内容。主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉等方面进行考核评价。 工作室培养途径 一、导师培养。结合工作室成员的自我开展规划，为成员制定、诊断、引领、评价专业开展规划，促使每位成员尽快提高班级管理和教育科研能力，推动成员的专业成长。 二、专家引领。通过专家报告等形式，实施名家对话和高端引领，开展理论学习，要求做好读书笔记，并定期在工作室网络平台开展读后感言，交流心得体会，实现成员的共同成长。 三、自主研修。由工作室订阅有关德育方面的书刊，成员通过撰写成长报告、工作反思、工作总结，注重自身教育理论水平的提高，及时更新教育理念。 工作室职责 一、负责组织制定、实施工作室规划，致力为每个成员创设“学习—调研—实践—总结—反思—表达〞的学习成长根本途径和条件。 二、深入成员，开展调查研究，及时了解成员开展班主任工作过程中出现新情况和新问题，并寻求对策。在成员间开展相关德育交流及研讨活动。 三、负责制定工作室每学期的工作方案并组织实施。整理并保管工作室活动的各种资料，出号每期工作简报。 四、以工作室为平台，定期开展教育研究活动，促进主持人及工作室成员理论水平和实践能力得以升华。 工作室研修方式 一、培训学习。采取专家授课、班主任论坛形式，研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。 二、班会研讨。以教育故事主题班会为突破口，以观摩、交流、研讨为主要方式，将教育与自我教育结合起来，提高班主任教育工作水平。 三、教育叙事。通过对有意义的教育实践经验的描述、分析，改进教育教学实践，丰富教育科学理论，促使教育策略与实践更加完善和灵活。 四、交流展示。通过讲述自己的成长轨迹和工作经验，通过点评他人经验并提出开展建议，开展汇报交流活动，可以展示成员的特色和思想，提升成员的水平。 工作室成员的权利和义务 一、参加工作室的有关会议和活动，共享工作室的相关信息和资料。对工作室的工作和管理方面提出建设性的建议和意见。 二、工作室将在学习周期内组织成员外出班主任工作考察，观摩学习和借鉴其他优秀班主任工作的新经验。 三、每个成员要做好个人专业成长记录，积极为工作室博客撰稿，包括德育论文、班主任工作随笔、德育活动设计、班主任工作反思、读书笔记等，使博客内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。 四、执行工作室的决议，完成工作室交给的任务，带头参加学校德育科研工作，努力提高自身专业素质，提高自身工作质量，在学校德育工作中发挥典范示范作用。 工作室成果辐射 一、工作室以网络平台为主要依托，通过工作室网页，传播国内外最新的研究动态和成果，定期开展在线沟通、专题研讨。 二、通过网络传播和在线互动，有效地开展工作室的成果辐射，使之成为工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。 三、工作室教育、教研成果还将以论文、研讨会、报告会、公开教学、专题讲座、拍摄专题录像、现场指导等形式努力向外辐射、示范，引领德育课程的改革。 第三篇：劳模创新工作室章程xxx劳模创新工作室章程 第一章 总那么 第一条 xxx，教授级高级工程师，中共党员，获XX省领军人才、XX省“五一〞劳动奖章、国家政府特殊津贴、全国优秀科技工作者、等荣誉称号。为发挥劳模引领效应和教授级高工的专长，加快培养高技能专业人才、高素质科研创新人才，推进单位创新管理、构建科技支撑体系、引领单位建设，根据XX省“科技兴市〞和xxx“劳模创新工作室〞管理方法的要求，实现“xxxx〞的愿景，建立“xxx劳模创新工作室〞（以下简称工作室），特制定本章程。 第二条 工作室在单位行政和工会的领导下，立足“四个一流〞植物园建设，以科学开展观为指导，充分发挥劳模先进的示范作用，带着职工，加强科研创新、园艺创新和科普创新等。工作室制定年度及阶段工作目标、方案，建立课题，积极开展活动。通过刻苦钻研，破解工作难题，提高工作效率，培养一大批爱岗敬业、勤奋钻研、勇于创新的高技能专业人才和高素质科研创新人才。 第三条 工作室努力实现“三个一〞目标，即出一批科研创新成果，出一系列科普专著，出一支高技能园艺专业人才队伍。 第四条 工作室设在111室。 第五条本工作室弘扬社会道德风气，遵守国家宪法、法律及单位规章制度。 第二章 主要任务 第六条工作室的主要任务： （一）认真学习宣传党和国家有关方针政策，协助各级主管部门做好劳模的管理和效劳工作； （二）通过多种途径，大力宣扬劳模的奉献精神和先进事迹，展示劳模风采，扩大单位形象； （三）发挥劳模的技术、技能优势，总结推广劳模的先进工作经验，定期组织科研研讨、技术交流与协作，开展攻关和咨询效劳活动； （四）加强与同行业工作室的联络渠道，构筑劳模学习培训、沟通信息、交流技艺和经验的平台，取长补短，增进友谊； （五）通过高师带徒、导师带教、授课教习等形式，做好传帮带工作，促进有志上进的职工尽快成长，培养、扩大劳模先进的根基； （六）组织工作室成员对单位的建设和开展提出意见和建议； （七）了解劳模在学习、工作、生活和身心健康等方面的状况和要求，积极向有关部门反映，促进劳模政策的贯彻落实。 第三章 权利和义务 第七条 单位行政在双向、自愿的根底上，积极聘请有关专业技术人员作为工作室参谋。工作室可组织有志于钻研科研、园艺、科普等技术人员、志愿者和大、中实习生参加相应的课题研究。 第八条 工作室认真开展各项园艺方面技术创新活动，可以查阅活动所需的有关资料和图纸等。 第九条 工作室可以列席单位有关涉及各类科研、园艺、科普的专业会议，了解和掌握相关会议内容和专业技术。 第十条 工作室可向单位领导提出各种技术创新的