2023年柳永雨霖铃导学学生版.doc

柳永雨霖铃导学学生版 　 柳永雨霖铃导学案学生版 　【学习目标】 　一、品鉴意象 　二、体味情感 　【学习过程】 　一、导入新课 　〔播放邓丽君演唱的雨霖铃，听完后交流感受〕 　二、整体感知 　听录音范读，可以跟着默读，边听边圈画出你认为最能表达作者离别心情的一句话。 　1、词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情呢？请大家找出来。 　大家齐读一下这句话。 　2、这句话表露出作者的心情是怎样的呢？ 　关键词 　读一读，品一品 　悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。〔屈原九歌·少司命〕 　黯然销魂者，唯别而已矣。〔江淹别赋〕 　剪不断，理还乱，是离愁。〔李煜相见欢〕 　何处合成愁？离人心上秋。〔吴文英唐多令〕 “劝君更进一杯酒，西出阳关无故人〞，这是王维与孟浩然之间的酒别； “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〞，这是李白与孟浩然之间的 别； “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月〞，这是白居易与客人之间的 别； “十年生死两茫茫,不思量,自难忘〞，这是苏轼与其亡妻之间的 别。 　别有情，别有景，别有声，别有泪，别能消魂。 　三、重点探究： 品意象→析蕴涵→味意境→悟情感 “伤〞是如何表现的？请同学们自由诵读，边读边标示出词中的意象。 　1、词的上片作者描写了哪些意象呢？ 　2、这些意象具有怎样的特点或蕴涵呢？ 　3、这样特点的一些意象所组合形成的意境，具有怎样的特点呢？渲染表达了词人的离愁别绪 　 内容 　 手法 　作用 　5、上片有一句典型的“情语〞，你找到了吗？值得我们用心品味。我们可以从以下三个方面品味。 　〔1〕、一个“竟〞字，突出强调了作者什么样的心态？ 　〔2〕、把“执手〞换成“牵手〞“握手〞好吗？为什么？ 　〔3〕、为何“无语〞？ 　6、思念是一种说不出口的痛，而柳永又是如何表达的呢？你认为哪句最能代表柳永的心声呢？为什么？说说你的看法，与大家分享。 　赏析句子的答题思路：手法＋内容＋作用 　A、赏析： 　 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 　B、赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。〔4分〕 　C、有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月〞是千古名句，你同意吗？为什么？〔6分〕 　同意。 　四、综合领悟：拟题目 　这首雨霖铃只有词牌而没有题目。假设让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。 　五、拓展应用 　可见诗词本是一家，选取雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗。 　例如1： 　别佳人 　帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。 　晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。 　例如2： 　长亭别 　寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。杨柳晓风残月夜，那堪冷落清秋节。 　资料补充 　1．【寒蝉】秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声假设断假设续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。〞以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。本诗开篇写：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。〞还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚〞之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“寒蝉鸣我侧〞〔曹植赠白马王彪〕诗句也表达这样的情思。 　2．【长亭】长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭〞成为送别地的代名词。李白菩萨蛮：“何处是归程？长亭更短亭。〞李叔同送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。〞很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。劳劳亭也是古代著名的送别之亭，李白劳劳亭“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。〞谢亭又称谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城大守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。李白有谢亭诗：“谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。〞李白还有诗云：“送客谢亭北，逢君纵酒还。屈盘戏白马，大笑上青山。回鞭指长安，西日落秦关。帝乡三千里，杳在碧云间。〞许浑也有谢亭送别诗。反复不断的离别在谢亭上演，使优美的谢亭风景也染上了一层离愁了。很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。〞这长亭也就是离别之所，带有词人深深的离愁别绪。 　3．【兰舟】古人常说“舟马劳顿〞“水陆兼程〞，可见“船〞在古代交通中的重要地位。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡之物，更易触发无限的思绪。下面这两首诗中的“船〞意象更多地融入了诗人的漂泊之感：“山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。〞〔孟浩然宿桐庐江寄广陵旧游 “木叶纷纷下，东南日烟霜。林山相晚暮，天海空青苍。暝色况复久，秋声亦何长。孤舟兼微月，独夜仍越乡。〞 　4．【暮霭】是一种黄昏意象，杜牧边上闻胡笳三首：“白沙日暮愁云起，独感离愁万里天。〞“日暮愁云〞就是诗人的离别之情，在作者看来，离别是长期的而且是万分痛苦的。秦观的满庭芳词：“山抹微云，天拈衰草，画角声断谯门。暂停征掉，聊共引离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟蔼纷纷。斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。销魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得，青楼薄幸名存。此去何时见也，襟袖上，空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。〞这首词写于元丰二年冬天，秦观在会稽淹留数月，与一位多情歌女有过亲密交往，在离开之际，秦观回想“蓬莱旧事〞，借景抒怀：淡淡的云彩、衰落的草木、隐约的烟雾、寥落的寒鸦、黄昏的灯火、孤村、流水……所有凄迷暗淡的黄昏意象，隐隐透露出词人迷茫的目光和惆怅的心情。柳永的雨霖铃是写江湖流落的代表作，写离愁别绪到达了情景交融的艺术境界：“念去去千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔〞寒蝉凄切，骤雨初歇，烟波千里，暮蔼楚天——是诗人别后茫然假设失心境的物化再现。主人公暗淡的心情给天空水色染上灰色的色彩，写出了自己的真实感情，为离别词的千古绝唱。 　5．【酒】，可用以消忧，可递友情，可寄豪情。但事实往往是“举杯消愁愁更愁〞，“醉不成欢惨将别〞。于是，酒到酣处人寂寞，酒香飘处别情浓。在别离文学作家笔下，不管别离于何时何地，将行的一方与送行的一方大多要“聊共引离尊〞〔秦观满庭芳〕。尽管常常“都门帐饮无绪〞〔柳永雨霖铃〕，“醉不成欢惨将别〞〔白居易琵琶行〕，却仍然“欲行不行各尽觞〞〔李白金陵酒肆送别〕，试图“暂凭杯酒长精神〞〔刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠〕。至于借酒咏别的隽永诗句更是璀假设繁星。贾至送李侍御赴常州云：“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。〞之所以一醉方休，为的是麻痹自己的神经，使它不致因即将到来的别离而惊悸不已。柳永此词中的“今宵酒醒何处〞不也有同样的情怀？王安石送孙子高云：“一樽相别酒，千里独归人。〞对于独行千里的归客来说，行前满饮一杯友人斟上的美酒，或可稍御旅途风寒，聊解客况寂寞。葛长庚水调歌头云：“回首故人千里，把酒话愁肠。〞故人已去，纵然举杯浇愁，亦属徒然，岂不闻“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁〞？晁端礼虞美人云：“一樽别酒最匆匆，还似陇头流水，各西东。〞连别酒也不能沉着而饮，其匆匆分手、不胜怅惘之状跃然纸上。辛弃疾满江红云：“问人间，谁管别离愁？杯中物。〞在作者眼中，酒俨然成为主司人间离愁的神祇，它与离愁的关系是多么直接而密切！元朝无名氏正宫·端正好云：“三杯别酒肝肠断，一曲阳关离恨添。〞三杯入肚，便使得肝肠寸断，因为这是“别酒〞的缘故，正所谓“酒不伤人人自伤〞——这些例子，难道还缺乏以说明酒也是别离主题赖以生发的意象之一？ 　6．【杨柳】 在中国文学史上，柳是一个很早就被咏唱的对象，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。〞诗经.小雅.采薇被视为咏柳之祖，柳与离别一下子拉上了关系。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，汉代就有折杨柳的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。乐府有横吹曲词折杨柳歌辞“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿〞的诗句。折柳寄托离情的习俗始于汉而盛于唐，唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别〞的诗。后世就把“灞桥折柳〞作为送别典故的出处。李白灞陵行送别：“送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。〞忆秦娥：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。〞 自灞桥折柳的故事产生以后，柳和离别已似乎有了某种必然的联系。王维送元二使安西：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。〞王之涣送别“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。〞 柳永在雨霖铃中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月〞来表达离别的伤感之情。古代诗歌中离情常常与柳相关合。大概是因为一者“柳〞、“留〞谐音，古人在送别之时，往往折柳相赠，有“挽留〞之意。二来柳树易生速长，用它送友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂，而纤柔细软的柳丝那么象征着情意绵绵，柳枝那摇摆不定的形体，又能够传达出亲友离别时那种“依依不舍〞之情。 　7．【月】诗人笔下的月常常与悲欢离合的情感相联系。“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。〞(孟浩然宿建德江)暮色苍茫，江水浩荡。诗人单独一人停船江上。放眼望去，原野空旷，仿佛天比树还低；低头看去，惟有一轮明月在清澈的水中不时晃荡，好似要为诗人作伴。这就衬托出诗人孤独寂寞之情。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。〞(张继枫桥夜泊)月亮落了，乌鸦啼叫，白霜满天，江岸上枫树朦胧， 渔船上灯火闪烁，面对此时此情此景此物，诗人愁思绵绵，不能入睡。显然，“月落〞是引起诗人愁苦之情的一个重要原因。其他以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感的古诗词还有很多，如：“露从今夜白，月是故土明〞〔杜甫月夜忆舍弟〕；“今夜鄜州月，闺中只独看〞〔杜甫月夜〕；“海上生明月，天涯共此时〞〔张九龄望月怀远〕；“何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊……此时相望不相闻，愿逐月华流照君〞〔张假设虚春江花月夜〕；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家〞〔王建十五夜望月〕；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟〞〔苏轼水调歌头〕；“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪〞〔范仲淹的苏幕遮〕；“江南月，如镜复如钩。似镜不侵红粉面，似钩不挂画帘头，长是照离愁。〞〔欧阳修望江南〕；“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。〞〔欧阳修生查子〕；“恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？〞 从月相的形态及其变化来看，圆月如盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。月亮圆了又缺，缺了又圆，自然勾起人们的想象和联想。宁静的月夜里，沐浴着清幽柔和的月光，人们很容易陷入沉思，展开遐想，产生缠绵而渺远的情思。离家在外的人，仰望明月，思绪常常飞越空间，想起同在这一轮明月照耀下的故土、亲人、朋友。柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。〞这一弯残月，引起了词人太多的离愁别绪。 　three thematic education and C