2023年教育信息化促进教育现代化工作实施意见.docx

2023年教育信息化促进教育现代化工作实施意见 为深化贯彻党的四中、六中全会和全国、全省、全市教育大会精神，认真落实中国教育现代化2035和深化实施教育信息化2.0行动规划，充分发挥信息技术对推动教育现代化的重要作用，在深化总结前期信息化推动经验的根底上，现就我县推动教育信息化促进教育现代化工作提出如下实施意见： 一、指导思想和总体要求 1.指导思想。以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进展素养教育。将信息技术在教育教学中的融合应用作为推动“教育+互联网〞、深化根底教育育人方式改革、加快推动教育现代化，加强系统谋划，加大工作力度。完善信息化建设与应用保障体系，提高应对重大突发大事力量；乐观推动教育效劳供应方式变革，更好地效劳课堂教学，效劳同学自主学习，满足人民群众新时代教育需求，缩小城乡教育差距，大力促进教育公正，全面提高根底教育质量，加快推动教育现代化。 全县各校要把握好时机，扎实推动信息化的应用，提升管理、教育教学水平，促进学校朝着现代化方向进展。要致力于提升老师信息技术应用力量，推动教育信息化与老师专业进展的融合，促进老师的专业进展。提高师生的信息化素养，培育同学自主学习和创新实践力量，标准信息化道德行为，实现同学在信息技术环境下的学习力量和学习效果的提升。 二、具体实施内容 2.加强信息化与教育教学融合应用。以信息化为重点，以提升质量为目标,深化网络学习空间应用普及行动，全面提升师生信息素养，深化“三个课堂〞应用。加强教育信息化在教育教学中的应用。各校要基于“学习空间人人通〞、“信息化教学应用实践共同体〞、“才智教育示范区〞、“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式〞等实践形态应用，促进信息技术从体制机制创新、系统变革、自下而上生成、扎实课堂应用等多方面推动。与此同时，要应用大数据、人工智能、区块链等新技术迭代推动信息化融合进程，进一步提升技术赋能现代教育高质量超更加展。 3.加强老师培训。落实省教育厅关于实施全省中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0的意见（闽老师（2023）15号），接受整校推动的混合研修模式，对全县老师开展信息技术应用力量提升全员培训，根本实现“三提升一全面〞的总体进展目标：校长信息化领导力量、老师信息化教学力量、培训团队信息化指导力量显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、留意创新、精准测评的老师信息素养进展新机制。 要求老师都能娴熟使用现代设备开展教学，能娴熟应用国家、省教育资源公共效劳平台，整合各类优秀数字资源，丰富教学内容，改进教学形式，创新学习模式，提高课堂教学效果。中青年老师常态化开展“一师一优课、一课一名师〞、微课制作、观摩课、示范课等活动，鼓舞老师使用电子教案，充分利用信息技术改进教学方法，优化教学内容和教学过程，争辩探究“才智课堂〞、“远程互动教学〞、“云教室〞等教育信息化应用新模式，进一步提高课堂效率和教育教学质量，改进对学校常规工作检查内容和方法，凡人人通空间上传教案、教学心得、教学反思等个人资料符合规定的在检查时均不要求再供应纸质材料。乐观探究推动人工智能、区块链等新技术和教育教学深度融合，加强学情分析，实施精准教学，重视差异化教学和个别化指导。加快进展公正面对每个同学、适合每个同学、更加灵敏的教育教学新模式，推动线上线下教学有效融合。 4.加强教育信息化在管理中的应用。将信息技术充分运用到教务管理、同学管理、教职工管理、图书管理、事务管理等方面，犹如学编班、课程编排、教学档案，招生管理、同学评价、家校联系、成果管理等，让学校管理适应现代化教育的进展。今后县里组织的学校素养教育督导评估、学校年度综合考评、教学常规等检查将尽量查阅电子文档，能用电子文档体现的材料学校无需另外再供应纸质文档。 5.加强教育信息化在同学学习中的应用。依据“网络学习空间人人通〞的要求，全力推动老师、同学个人学习空间的开通及常态化应用工作。引导同学利用网络课程自主学习，拓展学习空间，使课堂教学向家庭延长，通过教育信息化应用转变同学的学习方式，培育同学信息化环境下的自主学习力量，逐步实现学习从以老师为中心到以同学为中心的转变，打破课堂单一教学形态。抓好同学信息技术应用才能的培育，乐观组织同学参与作品制作、机器人竞赛、科技创新等活动，提高同学的信息素养和探究力量。用好国家、省教育资源公共效劳平台，通过微课平台等实现同学的自主学习，通过虚拟教育社区实现师生、生生合作学习。 6.加强教育信息化在教学争辩中的应用。构建集体备课、教学、教研、培训于一体的网络教研体系，实现常规教研网络化，网络教研常态化。各校内要切实加强对网络教研工作的管理，把网络教研工作纳入老师的工作日程，建立校本学科协作组。学校全部学科老师要开通个人网络学习空间，上传教案、教学心得、教学反思等个人资料。县名师工作室要建立名师网络工作室，准时名师的教案、教学论文、教学反思、精品资源等，形成各具特色的网络资源库。 7.加强信息化设备维护管理。各校（园）要建立健全信息化设备管理制度，做好设备资产登记造册，分类存放，帐物相符;要落实管理人员，责任到人，做好日常清洁、设备防盗、防火、防尘、防潮、防雷和定期维护检修等工作，确保设备正常使用;要重视师生的平安教育，建立设备平安使用的防范机制，准时排解平安隐患，确保师生使用平安。 三、保障措施 8.进一步健全机构，完善工作机制。信息化工作涉及学校教育教学管理、行政后勤、同学管理等各个部门，需要一个统一协调的组织来推动和落实。县教育体育局成立“建宁县教育系统网络平安和信息化领导小组〞，以统筹全县教育系统信息化各项工作的开展落实。 各校（园）要切实转变观念，充分生疏教育信息化促进教育现代化工作的重要性和紧迫性，将信息化工作作为促进教学改革、提高教学质量的重要根底工作。各校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教务主任、总务主任等相关处室、骨干老师和信息技术老师为成员的网络平安和信息化领导小组，加强对学校信息化工作的统筹协调。为利于推开工作，强化责任，设网络平安和信息化领导小组办公室（简称网信办），网信办作为学校内设机构，主要负责人纳入班子成员管理，与学校其它内设机构同等享受校级主任待遇，统筹负责本校网络平安与信息化工作、具体编制学校信息化进展规划、组织相关系统实施应用工作、组织老师应用培训、信息化设施设备维护、贯彻落实上级有关网络平安与信息化工作具体要求等。 9.持续投入，健全信息化进展机制。各校制定信息化进展规划及设备配置规划需报送局网信领导小组评估审核同意前方可实施。县教育体育局支配专项经费用于教育信息化工作，引导全县教育信息化资金从“设备优先〞向“应用优先〞转变。各校（园）要高度重视教育信息化所需经费的保障，在编制年度公用经费支出预算时，要充分考虑信息化设备设施维护、人员培训、平台应用等所需经费支出，确保学校教育信息化工作的正常需求。 10.加强专业引领。遴选一批在教育信息化应用方面成果突出的校长、专业技术人员和骨干老师，组成全县教育信息化推开工作专家委员会，引领全县教育信息化工作深度开展；各校内遴选一批高水平应用型老师组成教育信息化学科联组，在管理信息化和学科教学应用方面发挥示范引领作用。 11.加强监测评估。完善老师教学质量评价制度，强调老师对网络教学平台、教学系统、教学资源、教学软件、教学视频等工具的驾驭力量，将老师电子教案、教学素材、教学空间制作和应用纳入教学质量评估指标，在突出课堂教学质量的同时，重视网络环境下随时随地指导同学学习的力量，通过互联网和移动终端充分发挥老师的主导作用。 12.加强督查，构建教育信息化应用评价机制。县教育体育局将加大对学校教育信息化工作督查力度，建立科学的工作绩效评价指标体系，将教育信息化工作开展状况纳入学校办学质量评估重要指标，组织人员定期或不定期对学校教育信息化工作状况进行跟踪指导，催促检查，让教育信息化真正落到实处，发挥应有作用，促进各项教育优质均衡进展。建立教育信息化工作评优树先机制，表彰先进单位和个人，在评优评先中向信息技术应用水平高的学科老师和同学倾斜，完善鼓励机制。推广优秀经验案例，推动管理与应用工作向纵深进展。 13.本实施意见自下发之日起实行。 7