大学生网络游戏的现状工商管理专业.doc

网络游戏对当代大学生的影响 摘 要 随着网络游戏产业的不断扩张,大学生网络游戏成瘾的人数也在不断的增长。网络游戏对大学生的影响成为了社会各界的关注焦点，本文研究了网络游戏对大学生的双重影响，以参与网络游戏的在校大学生为研究对象，结合社会学、心理学、管理学等多种学科理论，系统地阐述了网络游戏对大学生的影响，分析和讨论了造成负面影响的原因并在此基础上提出了消除网络游戏对大学生消极影响的对策。目前，大学生缺乏健康的网游观已成为一个我们必须直面的社会问题，也是学术界必须深入研究的重要课题。 关键词：大学生；网络游戏；现状；影响 引言 网络作为高科技的产物，进入了我们的现实世界，对现实社会产生了深刻的影响。但是网络游戏中存在的一些色情、暴力等不健康内容，正潜移默化地影响着大学生的思想和行为。由于当代大学生尚未具备良好的辨别和控制能力，他们很容易把这些暴力、血腥等不健康的内容认为是合理的，并加以模仿，造成自身的心理障碍和人际交往的淡漠，甚至导致犯罪的发生，网络游戏对大学生的影响己经成为社会关注的焦点。因此，如何看待网络游戏、在充分发挥网络游戏积极影响的同时如何消除网络游戏对大学生的消极影响问题正是笔者选题的目的。 一、大学生网络游戏成瘾的表现 （一）玩游戏时精神高度集中、浑然忘我，较少的社会参与 网游成瘾者在玩游戏的时候注意力高度集中，对于周边环境的感知表现的变化全然不知，或者满不在乎。全身心的投入与游戏中的角色，与现实中朋友的交往表现的较为漠然，寡台一少语，较少与人互动。现实社会中就是一个“无知者”，当问及他们身边的事情的人或事的时候，他们回答的最多的就是“不知道”。精神上的高度集中甚至使他们忘记了生理上的需求。 （二）玩游戏时精神处于亢奋状态，而不玩游戏时情绪低落、精力不足 他们可以连续数天的通宵玩游戏，同样是几个小时的休息时间之后，如果让大学生网络游戏成瘾者去游戏厅，可以在游戏厅内保持十几个小时的高度亢奋状态，如果让他们去参加其他的活动，则会表现的无精打采，精气不足。 （三） 游戏时间常常超过计划时间，期望增加游戏时间，戒断时有再度使用网游的强烈愿望 他们不能控制自己的网络游戏行为。如果在游戏中也无事可做，他们可能会劝自己早些体息，但是，总是在到达计一划时间时改变这种想法，为自己在游戏中寻找其他的事情去做，甚至即使是仍旧无事可做，他们还是无意中留在游戏中，随时间流逝。如果他们按照原定计划结束了游戏时间，他们总是感觉好像是缺失了一些什么，可以说这也是对延长游戏时间的一种期盼。而在网络游戏的戒断时间，他们对网络游戏的再度使用有着强烈的欲望，他们也会采取行动来缩短戒断时间，把原本属于戒断期的时间转化为游戏时间，变相的增加游戏时间。 （四）常常表现的焦躁不安，伴随有逃避现实的精神状态 大学生已经接近成人或者已经成人，具有能动性，有自省意识。大学生网络游戏成瘾者能够认识自己所处状态的严重性和预示可能的糟糕结果，每次看到这一点时，许多大学生网游成瘾者都感到一种压力，这是他们焦躁不安。为了逃避压力，减少这种不良情绪，他们又倾向于利用网络游戏来麻痹自己。 二、网络游戏对大学生的影响分析 （一）网络游戏对大学生的积极影响 1.网络游戏对大学生的积极影响缓解现实压力 第一，玩网络游戏可以缓解严峻就业所带来的心理压力。当今社会是一个竞争的社会，无论对人才的素质、能力、掌握知识的宽度及深度的要求均是越来越高，“能者居之，弱肉强食”便是规则。与此同时，与过去那个大学生稀有的年代不同，由于我国近年来对高等教育的高度重视，不断加大对高等教育的投入，截止至2012年，中国高等教育在校生达到3000万人，我国全民综合素质得到了极大地提升。然而，单就每一名在校大学生来说，大学生数量上的激增，无疑又加剧社会竞争的激励程度。因此，就业压力成为大学生心头的一块挥之不去的阴霆。网络游戏的虚拟性使得大学生较为容易的摆脱现实生活，进入一种充满新奇、放松的世界。 第二，玩网络游戏可以缓解来自学业的压力。大学教育提倡的是学生们的自主自立，培养的是独立学习的能力，可是要想真正领悟独立的意义绝非易事。直到面临二年级接连不断的“考证”考试时才焕然大悟。犹如突如其来的灾难，考试的压力使得他们招架不住，他们产生了较大的心理负担，情况严重时食欲不振、失眠、暴躁、易怒，对自己没信心等，这样不利于学生的学习，更不利于成长。为了应付这种心理负担，网络游戏成为了他们排解学业压力的一种方式。就像在学习疲惫之余，有些学生选择运动，有些则选择玩网络游戏。网络游戏被当代大学生视为一种排泄心中郁闷的方式。 2.满足精神需求 具体而言，首先，对于大学生来说，社交需要是指他们对友谊、爱情及信任、关爱等方面的需要，是对成为群体一员的强烈归属感的一种渴望。网络游戏，尤其是角色扮演类和对战类游戏，在设计方面很注重团队行为与交往。例如，在网络游戏中，玩家既是独立个体又是集体一员，团队中的玩家可以通过“人一机一人”的沟通方式，以突破空间、人数、地理等方面的限制。有些角色扮演类游戏的参与者同时可以达到数万人，只要玩家遵守游戏规则，便能与所有人平等、自由的交流与玩乐，期间志同道合者获得友谊，感情投缘的获得爱情，从友谊与爱情中享受信任与关爱。 3.提高思维能力 最为典型的是策略类网络游戏(Strategy Game，此类游戏设定在一种复杂环境中，要求玩家自由控制、管理和使用游戏中的资源以应对某些突发事件。例如，《三国杀》、《魔兽系列》、《星际系列》、《帝国时代系列》等等。在玩这类游戏时，对玩家的反应敏捷度、记忆力、判断力都要求较高，因为玩家不是机械地按照游戏程序进行操作，而是需要不断思考才能完成任务。 （二）沉迷网络游戏对大学生产生的消极影响 1.荒废学业 学习科学文化与专业知识是大学生的基本职责，在四年大学生活中，大学生需要掌握充分的知识，积累一定的文化底蕴，这不仅是他们走入社会、生存发展的筹码，更是实现自我价值、创造美好未来的基本要素。当代大学生拥有比父辈们更优越的物质生活条件，稳定的社会环境，良好的教育氛围及发达的现代科技，这些都为他们接触世界、体验社会、感悟人生提供了便利的条件。大学生应该充分利用这些利好条件，不断为自己充电，可是，部分沉迷于网络游戏的学生忘却了自己的职责，忽视了大好资源，滥用了有限的时间与精力，最后荒废了学业、也浪费了青春。 2.阻碍现实人际交往 网络科技的发展变革了人与人的交流方式，使人与人之间的交往更加便捷且多样，但是，如果一个人长时间在网上与人交往，那么他正常的社会交往将发生异化。对于网络游戏沉迷者而言，网络世界中的“人一机一人”交往模式会成为其主要交流方式，逐渐减少现实生活中“人一人”交往的机会，最终对现实社会的认知能力和社会适应能力将发生退化，出现人际交往障碍。 3.网络消费畸形 大学生陷入网络游戏运营商精心设计的“消费陷阱”，其消费观受到影。在网络游戏中玩家消费所得的均是虚拟财产，即玩家购买的是游戏的使用权和响参与权，包括在网络游戏中进行游戏的道具、角色装备等物品;玩家操作的虚拟角色以及游戏虚拟货币等等。为促进玩家消费，网络游戏运营商通过计时收费制度、道具收费制度、以及建立玩家交易市场等方式鼓励、引导玩家。这样的方式使得网络游戏的消费额度大幅提升，玩家的消费倾向明显提高。 三、大学生沉迷网络游戏的原因分析 （一）网络游戏自身魅力 网络游戏是科技与游戏的结合，它比游戏更加游戏。一方面，网络游戏以越来越逼真、华丽、美好的画面与声乐，曲折动人的情节，个性随意、丰满的角色，给我们呈现出一个完美的虚拟游戏世界。目前，3D技术是网络游戏画面的主要制作技术，这种技术的应用使得游戏画面不仅精美、逼真，而且可以呈现360度的旋转，使随意转换视角成为可能;加上色彩亮丽、炫目，人物形象细致准确，打斗场面和魔法效果绚丽，场面效果上运用的是运算量超大的、新图形算法，可以实现动态的影像、口夜变换、气候变化等无缝衔接、换场。不仅整个画面栩栩如生，还能保证游戏的流畅度;在配乐方面，游戏制作者也大费功夫，不仅主音乐恢弘无比，数首配乐及音效交替播放，渲染这一种别样的神秘氛围。 （二）大学生自控能力弱 当代大学生的自控能力较差是其沉迷网络游戏的重要主观原因。所谓自控能力，是指大学生能够理性地调整与控制自我情绪与行为的能力。具有良好自控能力的大学生能够在学习和生活中正确地管束自己的行为与思想，而自控能力较差的大众更学生则表现出自知偏颇、意志薄弱、性情暴躁、行为处事等方面自我约束较弱。所周知，自控能力对于每一个人来说都十分重要，它是做好一件事的必要条件，是做好一个人的必要条件。作为青年中的优秀群体，大学生应该是一个比较成熟和理性的群体，具有良好的自控能力。面对那些富有吸引，但带来负面影响的事物，应该懂得如何摆脱，约束自己的行为。当代大学生在深知网络游戏利弊的情况下仍然沉迷其中，可见他们的自控能力并没有发挥作用。 四、针对网络游戏消极影响的对策分析 (一)加强自身调整 大学生应该正确的认识网络、网络游戏，在网络的使用过程中树立正确的网络人生观、网络价值观、网络是非观、网络伦理道德观。要把网络资源作为我们学习和撑握知识的有效途径，而不是逃避现实生活的工具，从思想上把握网络的合适使用度，养成良好的上网学习、娱乐习惯，充分利用网络上对大学生学习、生活、成长有利的资源。明确自己的上网动机，分清网络中的利弊，理智地看待网络游戏，合理地利用网络游戏进行娱乐。加强自我管理与现实生活各方面的能力。自觉抵制网络游戏的负面影响，制定自己的学习计划，确立自己的人生目标。自觉学习和了解一些心理健康常识，正确的认识、评价自己，经常反省自我，控制自我，培养乐观向上的心态，加强心理素质培养。结合社会实际需求给自己进行正确的定位，树立人生的奋斗目标，并朝着自己的目标努力奋斗。 （二）学校加强教育管理和积极引导 第一、首先，学校应加强大学生对网络游戏观念培养。让大学生树立正确的、健康的网游观，从而对网络游戏产生正确、合理的对待方式，从而能够更好的运用网络资源，引导大学生树立正确的网络观、网游观。其次，应加强对大学生的思想教育。使其在虚拟的网络世界中不会随波逐流，建立自己坚定的网络人生观、网络价值观、网络是非观、网络伦理道德观，做一个有道德、有素养的‘网民’。最后，引导大学生将注意力放到学习上、生活上。网络、网络游戏仅仅是生活的附属品，不能为了一时的高兴、开心而耽误自己一生。 第二、学校应重视“网络观念”的教育。如今大部分高校还停留在传统的应试教育上，虽然有小部分学校己经从应试教育转变为素质教育，但大多数都是以德智体为主，很少有学校涉及到网络观念的教育。而且在如今的信息时代，很多高校的教育、管理方式过于传统，没有与时俱进的开设相应的网络观念教育。所以，高校应开设部分相关学科，帮助大学生树立健康、正确的网络观，合理的利用网络，而不是一味的好奇、探索导致误入不良网络，被网络中所携带的糟粕所诱惑、控制。 （三）改善家庭教育、管理方法，优化家庭氛围 首先，家长应加强学习、提高自身的素质和教育水平，不断优化、完善教育方法、教育观念;只有父母与时俱进的学习撑握了电脑知识和网络技术，才能及时引导、教育孩子，才能分辨出网络中哪些信息对孩子成长有利，哪些对成长有害。其次，家长应养成良生的生活习惯，尊重、重视孩子的合理要求、意愿;关注孩子的内心，多进行心理沟通，加强对孩子的心理健康教育和人际交往能力培养;帮助孩子树立对网络、网络游戏的正确认识，合理的利用网络资源。最后，家长应该建立一个和谐的家庭，使家庭成为生活的温馨港湾。父母对孩子要平等对待，相互尊重，培养家人共同的兴趣爱好。用亲情、信任打动孩子的心，多引导孩子对网络资源进行合理利用，为其阐述网络沉迷的各种危害，让孩子自觉意识到网络成瘾的严重性，积极树立正确、健康的网络、网游戏观。 总结 网络游戏对大学生