2023年小学四年级音乐教学工作计划.docx

小学四年级音乐教学工作方案 　小学四年级音乐教学工作方案 　　在音乐教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。下面是整理的人教版小学四年级音乐教学工作方案，仅供参考。 　　小学四年级音乐教学工作方案1 　　一、教材分析 　　四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 　　二、学生情况分析 　　四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的开展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 　　1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 　　2、 器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 　　3、欣赏方面能根据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 　　4、视唱、节奏练习方面根本掌握所学知识。 　　5、表演方面能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 　　6、存在问题 　　(1)音准不够正确。 　　(2)视唱能力有待加强。 　　三、教学目标 　　知识与技能 　　音乐根底知识 　　(1)、认识变音记号升记号、复原记号，知道其作用。 　　(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) 　　(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 　　(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 　　音乐根本技能 　　1、在气息的控制下，逐步扩展高音。 　　2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 　　3、唱保持音时，声音要饱满。 　　4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 　　情感态度与价值观 　　1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 　　2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 　　3、通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 　　4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。 　　5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 　　过程与方法 　　1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。 　　2、从音乐根本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的开展奠定根底。 　　3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视开展学生创造性思维的探究过程。 　　4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 　　5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 　　四、重点、难点 　　重点 　　1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。 　　2、认识了解京剧的历史开展以及相关剧目和优秀演员。 　　3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧〞中规定的情景。 　　难点 　　1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。 　　2、感受童声合唱的声音效果。 　　3、通过小组学习的方式创编“音乐剧〞中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化装等。 　　五、提高教学质量措施 　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展 　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界 　　六、教学进度(略) 　　小学四年级音乐教学工作方案2 　　一、 班级情况分析 　　从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活泼，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比拟庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 　　二、 教学目的要求 　　1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的 道德情操以及必要的音乐审美能力。 　　2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐根底知识预技能从“一拍〞到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 　　3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 　　三、 教材分析 　　本教材从教育理念上，强调了“以学生开展为本〞，既要面对全体学生，也要注意学生个性的开展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课， 30 课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 　　四、 教学措施 　　认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。 　　分析儿童的实际情况，因材施教。 　　分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 　　采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 　　组织形式多样的兴趣小组，有方案开展活动。 　　五、 教学进度表