2023年高一班主任终工作总结3篇.docx

高一班主任2023年终工作参考总结3篇（通用） 做一名优秀的高一班主任，不仅要教书，更要育人，要让学生尽快习惯高中生活，理解学校的规章制度，协助学生树立决心，下面是高一班主任2023年终工作总结3篇，请参考。 　　高一班主任2023年终工作总结1 　　关于高一新生，通过第一学期的磨合、标准，学生根本习惯了班主任的治理方式，也根本理解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即便再有局部学生调入本班，也会特别容易将其同化，因而下一步的任务主要确实是再给学生一新的目的。让学生，在新鲜的治理中得到自律，在不断的标准中找准定位，在明确的方向中看到希望。关于根底欠缺的学生，帮其树立决心找到希望感受成功，至关重要。因而，下学期的任务是在进一步标准的根底上，给学生提供时机展示才华、增长自信。 　　一、进一步强化养成教育。 　　教书先育人，这是我教学教育的不变准那么。我一直认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会特别好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不标准的咨询题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的特别之不明确，学习不认真。 　　养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，特别多习惯已经定型，且根本人人都有咨询题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有方案、分步骤的进展。否那么，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细方案如下： 　　1、在教育内容上，重点放在抓常规 　　迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的获得，并不完全决定于聪明智慧，特别大一局部要素都在非智力方面。学习搞不好的学生，根底差只是外表现象，深层次的咨询题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的学生已经麻痹了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将才能迁移到学习上，不失为一中有效措施。 　　2、在教育时间上，分时段完成。 　　担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更况且，学生咨询题较多，关于他们来说集中要求处理，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进展，每次一个重点，处理一个再进展下一个。为此，我决定最短每周处理一个咨询题，处理完一个，找一个负责人，接着执行着。保证劳动果实接着保有的根底上，稳步前进。积少成多，逐步把咨询题处理，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进展定期检查。 　　3、在教育方式上，班主任有效引导的根底上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，因而在理解学生的根底上，做及时的沟通和引导就变得特别重要了。要做好班主任工作，必须理解每一个学生，理解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有理解，才有沟通，有了沟通，才有深化人心的引导和协助。 　　二、构建良好的班级精神相貌 　　集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比方我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提示同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。欢乐学习、热爱生活，班主任能够发起跑步锻炼活动、鼓舞同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神……诸如此类的方法有助于构成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级气氛。同时强化常规治理，创设正常有序的学习环境。 　　三、进一步做好决心教育。 　　因材施教，才能限度的挖掘学生的潜力，才能限度的发挥本人的作用。不管学生根底如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这确实是本人的学生，必需要面对，而且还必须有所改变。关于如此的学生，的咨询题确实是决心咨询题。由于长期的考试不理想(相对)，特别多学生已经失去了学习的决心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步! 　　上学期“超越自我〞的决心教育方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主〞的自我监视方式，内容涉及到励志格言、成绩鼓舞、听课状态自我监视、作业自我处理、疑难处理方法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监视，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，加强自信，积极进取，不断超越。 　　四、用激情理想鼓舞学生 　　十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地特别积极，由于我要给了每一个学生接着努力学习的动力。学习是有节拍的，该玩的时候不要x学生学习，否那么，只能适得其反。因而，在调理好学习节拍的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。 　　多理解、多鼓舞，少批判。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的方法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到本人的错误的时候，就不要再批判了，否那么，只能起到相反的效果。 　　在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，那么直截了当决定了学生今后两年良好状态地学习。因而，在这一学期，我需要不遗余力地方法让学生跟上步伐，打好根底。 　　高一班主任2023年终工作总结2 　　本期所接高一(3)班，是我离开讲台后再次当上班主任，不仅特别兴奋，也有特别多雄心壮志。我总的方法是，尽管也会继承过去当班主任的好经历，但从总体上说，我不能重复我过去的经历，而应该有新的探究和制造。几年的博士学习，扩大了我的视野，使我对中国教育有了更全面的认识，对教育者的使命有了更深化的理解。我的博士论文是谈民主与教育，我不断想把民主落实到校园，落实到课室。另外，我和我导师不断在倡导新教育，我理应将新教育表达于我的班主任工作中。因而，让班主任工作表达出更多的民主，让班主任工作散发出新教育的芬芳，这是我总的指导思想。 　　作为一名教育者，我常常考虑一个咨询题：我把什么样的公民奉献给将来的民主中国这个咨询题好似比拟大，一下子扯到了国家。事实上这是特别自然的，由于我们都是为将来培养人，而这种培养，必定应该表达在今天我们教育的每一个细节。我们应该站在如此一个高度来考虑和实践我们的教育。我觉得教育，并非是简单地给学生传输知识，而首先是人格培养，我常常对学生们说，你们以后成为科学家或者其他什么出色人才等，就知识传授而言，估计与老师关系不大，只是能够自学啊，还有假设你们考上了清华北大等名校，首先是由于你们的家庭教育好，同时你的天资不错。那么，学校教育的作用在什么地点我认为在于人格的阻碍，这所以不是说我们做老师的人格就有多伟大，不，我们老师也要和学生共同成长，一起攀登人格的顶峰。我们要在这个认识背景下对待这学期我们所做的一些工作。 　　本期开学，我和学生提出了高一(3)班的特色目的：创立“爱心班级〞和“自治班级〞。我就从这三方面进展总结。 　　关于“爱心班级〞 　　如今的小孩缺乏爱心，这是不争的事实。如何在学生中培养真正的爱心这是我要考虑并实践的课题。爱，意味着尊重。教育学生尊重别人——父母、老师、同学和一切劳动者，这是我的职责。一开学，我就给学生朗读了路遥的中篇小说在困难的日子里，后来又给他们读了中篇小说凤凰琴，这些作品给学生以心灵的洗礼。作品中表达出的高尚、仁慈、对人的尊重与关爱，滋养着同学们的心。在这根底上，我们提出了“建立一个充满爱心的班集体!〞 　　应该说，一个学期过去了，这个目的根本实现。在上周的家长会上，我请同学们给“爱心班级〞实现程度打分，同学们普遍打了95分!他们都说能够在这个班级感遭到温馨的爱!我能够特别骄傲地说，高一(3)班爱心特别突出。我们通过市妇联捐助贫困儿童读书，全班以小组为单位，共捐助5个贫困小孩。而且同学们所捐的钱不是直截了当向家长要的，而是用本人的零花钱来捐助。但是，作为班主任，我看重的不只是这些大的善举，更重要的是，爱心还表达在同学之间的关系上，尤其是对人的尊重，还有对一般劳动者的尊重。过年大家都给我们学校的员工发了贺卡，包括医务室的医生、车队的师傅还有门卫保安等等，这些都表达了同学们的爱心。我经常对同学们说：“希望我们班同学以后不管做了多大的官，都不要不记得一般劳动者!〞 　　需要强调的是，在一个班集体，爱心同时意味着正气，即对不良现象的批判。这点在我班表达得比拟突出。同学们不因爱心而容忍不良现象，也不因批判这些同学而失去宽容之心。在对待几位后进生的态度上，我们同学表现出了真正的爱心。我特别满意。 　　关于“书香班级〞 　　新教育倡导用书籍为学生的生命奠基。确实，优秀读物对一个人的阻碍是深远的。如今的学生由于种种缘故，没有时机阅读大量的优秀读物，这对他们健康成长是特别不利的。我在我班上倡导读书，而且，我和学生一起读书。前次，学生给“书香班级〞打了70分。这个分数说明，尽管我们还没有到达理想的书香班级，但班集体的书香毕竟已经开场构成。 　　这表达在三个方面：第一，我带着学生一起读书。我利用语文课、读报课和晚自习等时间，我给学生朗读优秀的文学作品。一学期以来，我共给学生读了在困难的日子里、凤凰琴、一碗清汤荞麦面、巴金散文、历史深处的忧虑等书。学生写下了大量的读书笔记。第二，我在学校的支持下，改革课程，在每周一、四、五、六各安排一节阅读课，在如此的课堂上，我要求学生阅读课外书，而不能做作业或上自习。我把我家里的世界名著拿到班上，借给同学们看。一学期下来，同学们阅读了凄惨世界、静静的顿河等几时部世界名著。第三，我班每个同学都订了一份报或杂志：杂文选刊、读者、南方周末等等。 　　关于“自治班级〞 　　“自治班级〞，确实是学生们对集体的自我治理。学生对此打分最低，只有60分。这是由于本学期班委的工作不是特别令同学们满意，同学们自我治理的才能还不是特别高。但尽管如此，我班依然有积极的一面。比方，我班的自习课记律根天性做到老师不在的时候也比拟好，所以，这也不是太稳定，有时也不好。另外，班干部能够自主组织一些活动。 　　关于“自治班级〞我要强调，尽管我班的民主治理还不是特别成熟，但这个过程是一个民主启蒙的过程。党的十六大提出要建立高度文明、高度民主、高度繁荣的社会正义现代化国家，什么叫“高度民主〞我的理解是至少有一天，老百姓的意愿能够决定官员升迁，这点如今还没有完全做到，但我们班能够做到——同学的意愿能够决定每一个班干部的升迁。即便尝试民主治理没有成功，对学生也是一种民主认识的启蒙。我那天对同学们说：“这学期我们的班干部没有得到同学的高度认可，责任在我吗作为班主任，我所以有责任，但责任首先在全班同学，由于这届班委是你们本人选的呀!民主不能保证每一次选举都是正确的，但民主有纠错的功能，同学们能够保证把你选上去，也能够把你选下去!〞我班的班干部制度应该说是真正的民主。班干部是同学们本人评选的，选上来我们定期投信任票，屡次未获信任，就撤职。同时，我这个班主任也接受同学们的监视，我把本人也放进民主机制中去，这不是做姿势。因而，我觉得本期我们班在民主启蒙这一点做得比拟好，大家都切身感遭到了什么是真正的民主，民主不是走走过场，走走方式，而是来真格的。 　　一个学期过去了，我班还存在不少咨询题，主要表达在—— 　　我班许多同学还不大成熟。这表如今许多方面，比方自制力比拟弱，比方课堂上的纪律有时还不好，还有学习缺乏主动性，这都是不成熟的表现。第二，确实是男生狂打厉害，这点让我特别头疼，我不断在抓但效果不佳。第三，确实是一些男生说脏话。这点我特别惊奇，由于我觉得这不应该是我校学生所为。第四，我感到有些学生的心灵还有污点，比方喜爱把本人的欢乐建立在别人的痛苦之上，不尊重别人，取笑别人，还喜爱戏