幼儿园中班老师教育随笔《下雨记》.doc

幼儿园中班老师教育随笔《下雨记》 　　观察记录： 　　下午，小朋友吃完点心都进了教室。一会儿，天渐渐黑了下来，有的小朋友注意到了，星星说：老师，天黑压压的，看也看不清，等一会儿爸爸妈妈不能来接星星了，李欣说：马上要下雨了他们你一言，我一语，正说得热闹，突然天上打起雷来，雷声轰隆隆的传来，把小朋友们都吓住了，凌佳琦捂着耳朵说：打雷很吓人，声音真响。小朋友也学着她的样子将耳朵捂住。 　　果然雷声过后，马上下起雨，雨越下越大，雨声吸引了幼儿，他们都不由自主地向窗外看去，有几位小朋友甚至跑到窗台边去看雨。李欣得意地说：看天真的下雨了，星星说：没有伞，我不能回家了，康康说：雨下的真大，我听到声音了我发现小朋友兴趣很高，我就说：我们都来看看雨吧，那些还坐在位子上的小朋友听到老师的鼓励，都一窝风地围在窗台前，拼着力气挤在最前面想看看清楚。 　　我指着雨丝问幼儿：雨象什么?落在地上变成什么?小朋友看看天上往下落的雨丝，又看看集满雨水的地面不知如何回答我，我说：你们看，落下的雨象面条、象线，雨丝落在得上就变成水塘了，雨水落在水塘里会冒泡泡。小朋友听了我的话，看得更有兴趣了。依依和周欣韫等几个小朋友都要跑到教室外面去看了，我赶紧制止他们，说：大家象不感觉一下雨?说着我就用手心接了一些雨水放在一些小朋友的手上，我这样连续接了几次，小朋友们能接触到雨水，他们都表现得非常兴奋，在教室里不停的跳着。 　　雨慢慢的小了，小朋友也回到了座位上，我问：刚才我们看了雨，现在我们来听雨声，听听大雨和小雨的声音，小朋友一下子静了下来，都仔细听起来，周欣韫说现在没有声音了，刚才声音很响的，于是我唱起大雨、小雨的歌，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下小朋友也开始跟着我一起唱起来了。 　　分析： 　　在对幼儿实施教育的过程中，如何发现幼儿的兴趣和需要所在，是教师比较难以把握的。我们往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使教师组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。托班的幼儿虽然年龄小，知识量少，但他们对身边充满好奇，他们的兴趣往往会由外界的环境变化而应起，当幼儿表现出强烈的兴趣和需要时，及时给予支持和呼应。所以当小朋友对打雷、下雨的现象表现出极大的兴趣时，我就及时将大家的注意力都往这方面移动，引导幼儿观察雨丝、雨落下的样子，让幼儿感受雨和听雨声，大大满足了幼儿的兴趣和想要了解雨的愿望。虽然，这并不是我预先设计好的活动，但我及时抓住幼儿的兴趣，进行了一次有趣的活动，我觉得真正领会了两期课改的精神，做到老师追随幼儿的兴趣和需要。 2