2023年高三历史一轮复习西方人文精神的起源及其发展二复习提纲岳麓版必修3.docx

高三历史一轮复习必修3复习提纲 〔二〕西方人文精神的起源及其开展 读考纲理考点 测试内容 测试要求 西方人文精神的起源 了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述 文艺复兴和宗教改革时期的人文主义 了解文艺复兴的兴起 理解文艺复兴时期人文主义的含义 理解宗教改革的影响 欧洲启蒙运动 了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点 理解启蒙主义时期的人文主义 专题概述 在西方思想史上,共出现了三次大的思想解放运动:第一次是公元前5世纪中叶产生于希腊的智者运动;第二次是14世纪至17世纪的文艺复兴;第三次是17、18世纪的启蒙运动。在这三次思想解放运动中，西方的人文精神经历了由产生、复兴到开展成熟的历程。人文精神是指人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，它的核心内涵是人文主义。 人文主义： (humanism) 指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 从本质上说，人文主义就是强调人、注重人 性、尊重人的价值。 考点 古代希腊、罗马 〔1〕西方人文精神的起源〔了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵〕 近代世界：西方人文精神的开展 〔2〕文艺复兴和宗教改革〔知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义〕 〔3〕启蒙运动〔简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的开展〕 根本线索： 西方人文精神的产生(萌芽)——智者运动〔公元前5世纪〕 西方人文精神的复兴 ——文艺复兴和宗教改革〔公元14——17世纪〕 西方人文精神的开展成熟 ——启蒙运动〔公元17、18世纪〕 根本观点 1． 近代以来西方思想文化开展的中心是两次思想解放运动，即文艺复兴和启蒙运动，先后有两个主题：人文主义和理性主义。人文主义的目的是把人从神的束缚下解放出来，以人的权力对抗神的权力。理性主义的目标是要把人从世俗权力的压迫和自身的蒙昧状态下解放出来，以人的权力对抗王权、以法律对抗专制，以科学知识对抗蒙昧主义。正是在此根底上，形成了以民主和科学为核心的近代西方文化价值观。 2． 思想文化是由低级向高级开展，是继承与开展相统一。〔纵向分析人文思想的起源、兴起和开展〕 3． 经济根底决定上层建筑，一定时期的文化是一定时期经济开展的产物；文化对政治、经济有巨大的反作用。〔横向分析人文思想的起源、兴起和开展与资本主义经济的开展、资产阶级革命或改革的关系〕 4． 思想的进步上科学开展的根底和前提，科学的开展由促进思想的开展。 一．了解西方人文主义的起源，重点了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 （一） 智者学派： 1、自然哲学的兴起：泰勒斯――西方哲学之父，万物皆生于水，归于水； 2、智者运动的兴起 〔1〕、时间：古公元前5世纪中叶 〔中国春秋战国之交，“百家争鸣〞局面已开始〕 〔2〕、原因： ①根本：希腊工商业开展、平民地位提高。 ②主要：雅典民主政治高度开展。 ③直接：个人主义的成长；解决实际问题的需要。 〔3〕思想主张：a讨论重点从认识自然转移到认识社会； b价值标准跟人的感觉、需要和兴趣有关，是由人制定，标准具有相对性 〔4〕、性质：是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。 (5)代表人物：普罗塔哥拉---人是万物的尺度 评价：a强调人作为认识客观事物的主体的意义，否认了神或命运等超自然力量对 社会人生的作用，树立了人的尊严。 b过分强调人的主观感受，无视了人们认识的共同性，给主观随意性和极端 个人主义翻开了方便之门。 (二)古希腊思想家：苏格拉底 1、时间：〔约前469—前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为“西方的孔子〞〕 2、时代背景：①智者学派追求功利，无视道德。 ②雅典公民政治的弊端导致政局动乱，世风日下，道德沦丧。 3、主张：思想奉献 〔1〕“美德即知识〞： 社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们 心中的道德知识，美德就是关于善的知识。 〔2〕教育对美德的意义：教育可以使人认识到灵魂之内已有的美德。 〔3〕发现“自我〞：“认识你自己〞是他探索哲学的指南，他第一次在哲学意义上发现了 “自我〞。 〔4〕对理性的尊崇和对思想自由的追求： 4.评价：①苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人〞的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 ②苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛。这些思想对后来欧洲文艺复兴 运动的产生有着重要的影响。 5.与普罗塔哥拉观点的异同 A、相同点：以人为研究对象，肯定人的价值。 B、不同点：①智者学派否认一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，无视社会道德。②苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德标准，也就是 “有思想力的人是万物的尺度〞，强调美德对人的重要性。 (三)亚里士多德：――古典哲学集大成者〔百科全书思想家〕 ①名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理〞 著作：形而上学、政治学 最大哲学成就：逻辑学 ②评价：a百科全书式的学者。B使哲学成为一门独立的学科c把理性精神开展到顶峰。 【突破】“人是万物的尺度〞。——普罗泰戈拉 “有思想力的人是万物的尺度〞。——苏格拉底 “知识就是感觉〞。——智者学派 “道德就是知识〞、“知识就是道德〞。——苏格拉底 二．了解14～16世纪欧洲人文精神的开展的两大运动──文艺复兴和宗教改革。知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 〔一〕文艺复兴的兴起 1、历史背景 ①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽； ②政治因素：新兴资产阶级形成，追求现世的享乐，要求摆脱教会和神学束缚， 维护自身利益。 ③思想文化：天主教神学垄断人们思想；意大利一些城市市民和世俗知识分子价值观念 变化，要求建立自己的文化。 ④有利条件：意大利保存了大量古希腊罗马的文明 2、指导思想：“人文主义〞 ：提倡人性，反对神性；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。 含义：以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活中的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。虽然信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 人文主义的核心是重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来。 3、实质：资产阶级的思想文化运动 4、主要成就 〔1〕文学领域：意大利“文学三杰〞及其代表作品、英国戏剧家莎士比亚及其代表作品 薄伽丘—十日谈 但丁—神曲彼特拉克—人文主义之父 莎士比亚：哈姆雷特 〔2〕艺术领域：意大利“美术三杰〞及其代表作品 达芬奇：蒙娜丽莎、最后的晚餐 米开朗琪罗：大卫、摩西 拉斐尔：西斯廷圣母 〔3〕自然科学：天文学革命——波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利伽利略和布鲁诺 〔思考：“文学三杰〞、莎士比亚和“美术三杰〞是怎样在作品中表达人文主义的？〕 5．文艺复兴历史意义 〔1〕、性质：文艺复兴是资产阶级文化兴起。是资产阶级第一次思想解放运动。是西方人文精神的复兴阶段。 〔2〕 历史作用： 积极方面： ⑴在思想方面：推动新兴资产阶级冲破宗教神学桎梏，思想解放； ⑵在文学艺术方面：文艺复兴时期众多精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光辉。 ⑶在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。 局限方面：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 〔二〕、欧洲宗教改革 1、时间地点：公元16世纪　德国到欧洲 2、背景： (1)历史原因：文艺复兴运动宣扬人文主义，起到了思想解放的作用。 (2)政治原因:德国经济分散、四分五裂；遭受罗马天主教教廷的剥削压迫最重，激化了 社会矛盾，阻碍了资本主义的开展。 (3)经济原因：资本主义经济的开展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。 (4)导火线：教皇出售“赎罪券〞 3． 〔1〕、导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券〞 〔2〕、开始标志：发表九十五条论纲 〔3〕、改革主张：“信仰得救〞〔鲜明的人文主义色彩〕 ①信仰得救：只要信仰上帝，灵魂便可以获得拯救，不是靠行善来赎罪。〔无需赎罪券〕 ②简化仪式：主张简化宗教仪式，僧侣可以婚配和还俗。 ③圣经至上：坚持圣经高于教皇和教会，每个基督徒都有直接阅读和解释的 权利。 ④君权高于教权：认为君主拥有上帝授予的权力，可以处分教士甚至教皇。 〔4〕、影响：拉开了欧洲宗教改革的序幕；新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的 宗教格局； 4．加尔文宗教改革 〔1〕、改革主张：信仰得救 先定论〔评价〕 〔2〕、改革影响：为资产阶级发财致富做辩护；为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据；加尔文不仅创立了独到的宗教改革理论而且实践中取得了胜利被称为欧洲宗教改革的第二位伟大人物； 5．欧洲宗教改革的历史意义 〔1〕、性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争〔具有资产阶级革命特点〕。 〔2〕、作用： ①进一步打破天主教会精神枷锁，促使人民的思想的自由和解放； ②打击教会的经济、经济势力，促进了资本主义经济的开展。 ③传播和开展了人文主义，为启蒙运动作了思想准备 【疑难解惑】 文艺复兴和宗教改革的异同 相同点： 〔1〕背景：都发生在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和开展的历史年代； 〔2〕性质：它们都具有反封建的性质； 〔3〕内容：都把矛头对准了天主教会； 〔4〕形式：两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德 借助了圣经中的原始教义； 〔5〕与统治者的关系：人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与 统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到封建诸侯的保护 。 〔6〕影响：都打击了罗马天主教的统治，促进了思想解放。 不同 〔1〕采取的斗争形式不同。文艺复兴借助复兴古典文化的形式进行；宗教改革借助宗教运动的形式进行，把斗争的矛头直接指向罗马天主教会。 〔2〕兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想文化领域开展和进行；宗教改革首先从德国开始，是一场社会各阶层都参加的社会运动。 〔3〕产生的作用不同。文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想上和社会领域里都扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。 三．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的开展。了解启蒙运动兴起的原因、性质、核心内容及历史影响。 〔一〕历史背景： 1、经济条件：17、18世纪资本主义经济进一步开展 2、政治因素：成长中的资产阶级队伍壮大，政治成熟，反对专制统治日益强烈，与封建势力矛盾日益加深； 3、文化因素： 〔1〕、文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放； 〔2〕近代科学的兴起,科学家的理性主义思想，为资产 阶级反封建提供了思想理论武器 〔二〕主要内容及实质 主要内容：理性、民主、平等、科学 核心思想：理性主义 理性即人对周围客观世界的思考和判断。它强调凡事都要以人的思维去判断，而不依赖天意和神的旨意。 反对：专制、愚昧〔迷信和无知的黑暗时代〕 追求：民主、科学、自由、平等、法治〔理性和智慧的光明 时代〕 实质：资产阶级以理性为武器反封建的思想文化运