2023年《宝宝也是哲学家》读后感.docx

宝宝也是哲学家读后感 宝宝也是哲学家读后感 　　在现实生活中，我们往往生活在考虑想象的世界里，往往对已经发生过的事情抱以梦想“应该、也许，可能怎么样〞“假设当初不如此做，可能会怎么样〞原来这叫反事实理论!这不仅在大人身上表达，原来在宝宝身上也会表达。小孩的内心世界是丰富多彩的，他们拥有丰富的想象力，也会考虑各种可能性，只是我们不明白，不断认为小孩小什么都不明白，什么都不明白。小孩的好奇心，让他们不断的去探究和觉察，然后也会从失败中总结经历。宝宝天生确实是一个演员，他们非常热爱假装。宝宝非常小时，就已经清晰世界因果关系构造了，同时会用这些知识来预测将来，解释过去，想象存在或不存在的可能世界。看到这，完全颠覆了以往，我对婴幼儿的方法，不再认为幼儿是一个什么都不明白的宝宝了。原来他们从小确实是哲学家。 　　小孩小时候都会充满好奇心，不断探究生活，在探究和尝试中寻求答案，然后在大脑中建构了因果关系图。小小孩的想象力是非常丰富，他们会构造出虚拟的世界。能够假想着同伴，发挥着本人的想象力，天马行空，勾画出多彩的世界。我小时候，也有过假想的同伴，一个人无聊时，会把枕头当作小宝宝给她穿衣服，玩的也非常有趣。或者对着某个东西，自娱自乐的对话。我相信也会有非常多人与我同感。书中说的儿童编造假想之人的才能与成人制造虚构的非现实世界的才能是有关联的，小说家、戏剧家、编剧、演员和导演都拥有这个才能。因此小孩需要想象的空间，我们应该鼓舞他发挥本人的想象力，但重要的是要区分开真实世界和虚拟的世界。 　　婴幼儿的学习才能和模拟才能特别强。比方我一岁半的侄女在看到，奶奶平时用抹布擦灰时，她也会拿着抹布去清扫卫生，吃的垃圾会扔垃圾桶。模拟大人打，这些动作，在我们大人眼里看起来非常滑稽，但是证明了婴幼儿的模拟才能是非常强的。小孩也会在不断的探究中，得出因果关系。依然拿我的小侄女举例，有次侄女拿我家玩，在玩的过程中，通过电风扇的时候，她做了一个动作让我们非常惊讶也觉得可爱，她低着头小心翼翼钻过电风扇，害怕砸到了头，旁边我和她爸爸，妈妈都笑了。我们都没有去提示她小心点，会碰到头。我想应该是在平时玩的时候，被碰到过头的，她就明白了这个非常危险的了。因此掌握了因果关系图，就不仅能复制本人看到的动作，同时也能考虑各种新的可能性，做出新的打算。婴幼儿在认识大量物理因果关系的同时，也掌握了大量心理关系。确实是小宝宝，你假设对他微笑话，他会比你笑得还快乐，你假设非常严肃话，他可能明白你生气了，就不会招惹你，会看人脸色。因此他们在不断成长的过程中，会慢慢理解欲望，感知，信念，个性，情绪和偏见的心理活动。小孩的才能是非常强大的，放小孩本人在生活中去探究觉察，本人去认知因果关系。 　　婴儿刚出生就像一张白纸，什么都不会，后来通过本人不断观察，听，探究，来慢慢的认知这个世界。婴儿尽管不能说话，当他们是有认识的，他们明白肚子饿了，会用哭来表达，快乐的时候也会笑来表达本人心情。婴幼儿在关注某新事物时，也会吸收有关信息，吸引他们的留意力。婴儿的留意更容易被外部事件所吸引，而不太受内部打算和目的所指导。婴儿假设在喝奶的时候，听到有声音，会立马转过头找声音的来源。随着年龄增长，小孩的留意力会本人能操纵。因此小孩的留意力训练好了，学习就能学的非常快，效率就会非常高。 　　我在时间的流逝中，现在的“我们〞依然原来的“我们〞吗所以不是。不管童年的经历如何，都塑造了现在的本人。童年不管好坏，只是“我〞童年的一局部。书上说童年的经历对以后的生活并没有阻碍，个体开展的变化而是受基因遗传和实际经历互相作用而产生的。而环境的如何能够阻碍基因转变。学生学习环境的好坏能够阻碍学生成绩好坏。假设改变了贫困儿童的周遭环境，就可能会给他们的人生带来非常大的阻碍。不同的环境能够塑造不同的人。儿童对父母的阻碍等同于父母对他们的阻碍。儿童行为举止的个体差异导致父母采取不同回应方式。比方说，宝宝对你笑的时候，父母的心情也会非常快乐。宝宝心情不好，爱哭的时候，父母的心情也会非常烦躁，就会想打他骂他。同样相反，父母的行为进而也会阻碍小孩的行为和表现。因此要给小孩营建一个欢乐健康的成长环境，才能培养出一个健康欢乐的宝宝。每个小孩都需要爱。照料方式不同，婴儿对“爱〞的理解也不同。书中阐述了“四种依恋形式〞其中“回避型依恋〞让我认识到了，往常的方法是错误的“小孩小时候哭就让他哭，苦累了他就会停下来，不需要去哄〞这个方法大错特错了，这给小孩造成极大损害，让小孩学会了压抑本人的情感。即便的安抚，会给小孩带来平安感。因此父母的关爱会给小孩带来平安感。假设出现缺乏平安感的小孩，就需要给他们更多的爱和关心了。 　　儿童非常小的时候就会认识了一些道德观念。小孩从小就有了共情才能。他们能够识别别人，能够感遭到别人的欢乐，伤心和难过。假设你对一个婴儿微笑的话，他也会对着你微笑。他能感遭到你对他的喜欢。我记得张一凡大概2岁的时候，我生病了得了肺炎，咳出了血，他趴在我的后背上，给我摸摸后背，然后对我看看。他尽管那时不明白，但他感遭到了我的痛苦。我当时觉得非常欣慰，原来小孩从小就有了一颗“关爱别人的心〞对别人的情感也能感同身受。每个小孩都是拥有一颗纯洁的心，需要的是我们家长正确的去引导和，才能让他们树立正确的道德观和价值观。让小孩学会关爱别人。我们每个人都要恪守道德规那么，俗话说“无规矩不成方圆〞规那么得以让本人的选择和别人的选择统一起来。社会才能和谐的开展。但是假设我们在不改变与助人和害人有关的根本道德原那么的情况下，规那么是能够改变，改变了能够带来崭新的的变化。 　　婴幼儿在成长的过程中，也会明白得生活中的一些规那么，明白什么事是能够做，什么事情是不能够做的，同时会按照规那么来行事，从而养成好适应。往往有的小孩是不恪守规那么的，那么需要我们家长去正确的引导。 　　婴儿与人生意义。终究是什么让我们的生命变得有意义，变得如此美妙，充满道德意蕴有什么是能够超越死亡而永存不朽书中说：小孩们让我们的生命充满了意义和价值;我们常说宝宝是爱情的结晶，小孩是爱情的调味剂，有了小孩爱情才算完满，才会更加幸福。小孩们是漂亮的，是我们最深入的道德难题和道德成功的来源。小孩是我们生命的连续。小孩的好奇心非常强，他们能够探究人类各种可能性的神奇。我们每个人都爱本人的小孩，小孩需要我们照顾，对小孩的爱是无私奉献不加报答的。本书已接近尾声。本书给我们介绍婴幼儿是哲学家的神奇。婴儿生来就掌握了真理，他们天生就热爱学习，从学习中来建构有关四周世界的因果关系图。儿童所认识和学习的，不仅是物理世界，同样还有心理世界。他们有超强的想象力。想象依赖于知识，同时依赖爱和关心。离不开我们父母的照顾。因此宝宝也是小小的哲学家，他们是我们的将来，他们承载着我们的遗传基因，我们要好好的去培养他们。把他们养育成人成才。