2023年立德树人背景下小学语文阅读教学探究.docx

立德树人背景下小学语文阅读教学探究 加依娜尔·乌肯 ：在当前的教学中，教师应该培养学生成为德、智、体、美、劳全面开展的社会所需人才。基于立德树人的大背景下，教师应利用好语文课堂，发挥语文课堂的作用，帮助学生树立起正确的人生导向。教师可以利用好语文阅读教学，让学生在学习到一定语文知识的同时，树立正确的人生价值观。 关键词：立德树人背景;小学语文;阅读教学 基于立德树人的大背景下，对于教师来说，在教学时就承当了一定的教学责任，除了要给学生传递在小学阶段必须要掌握的语文根底知识外，更多地要培养学生形成一定正确的思想态度，让学生自身有一个正确的“三观〞，从而在实际的生活中可以传递一定的正能量。在阅读教学中，教师应把握当前的教学重点，有针对性地进行渗透，更好地发挥语文课堂的作用。 1 加强爱国主义教育 基于立德树人的大背景下，教师应注重培养学生具备一定的爱国主义精神，这是立德树人的重要方向。在开展阅读教学时，教师可以充分利用手中的教材，将教材中有关爱国主义的文章进行一定的挑选，做好课堂备案工作，在课堂上注意启发学生，潜移默化中，让学生接受到爱国主义教育。 例如在学习为中华之崛起而读书这一教学内容时，本文主要讲述了周总理的成长过程，教师可以在课堂上给学生利用多媒体播放关于周恩来的动画资料，让学生通过观看动画视频，更好地了解本文所发生的故事，让学生学习少年周恩来的伟大志向，从而自身树立一定远大的理想，将个人和民族振兴联系在一起，明确自己身上承当的责任，为中华民族的振兴奋斗终身。教师还可以在课堂上给学生展示关于习近平的七年知青岁月这本书里的内容，扩展学生的视野，让学生接触到一定的课外知识，丰富学生的个人情感，帮助学生树立爱国、爱党的正确观念。 2 加强责任意识培养 小学阶段是学生人生的成长时期，也是启蒙时期。在这个阶段中，小学生受到了来自全家的关心，普遍会养成一些不好的习惯，或是只顾自己，有些随意妄为，考虑问题的时候不够全面。教师在开展阅读教学时，应充分提炼出教材中的内容，让学生学会做人，懂得更多的做人道理，加強责任意识的培养。学生处在小学阶段，十分爱听故事，喜欢一切新奇的事物，由此，教师可以利用神话故事、童话故事，让学生产生倾听的欲望，激发学生的学习兴趣，让学生更好地获得感悟，从而加强自己的心理健康，让学生有着一定正确的责任意识。 例如在学习女娲补天这一课堂教学内容时，本文作为一篇神话传说故事，主要讲述了女娲为了人类的生存，不停地工作，为人类造福的故事。教师可以利用孙悟空、猪八戒的故事，作为课堂导入，让学生提高学习的兴趣，激发学生的学习热情，让学生在一个积极和谐的环境下开展本节课的教学。本文的重点在于学习女娲为了人类不怕困难、不怕危险，不讲究回报，只一心付出的故事。教师应引导学生学习女娲身上的精神，培养自身的责任意识。教师可以对于课文内容进行一定的划分，让学生通过对于重点语句的阅读，得到一定的感悟。 3 加强民族文化教育 基于立德树人的大背景下，教师应加强民族文化教育。利用小学语文阅读课堂，作为载体，更好地让学生学习我国的民族文化。中华民族是一个伟大的民族，经过了五千年的时间，我们的文化依旧被传承下来，很多文化精神到现在来看，还是很有教育意义的。教师应加强学生的民族文化教育，让学生更好地理解我国的民族文化，从而更好地传承下来。学生接受到一定的民族文化教育，对于我国历史有一定的了解，自身就会产生一定的民族自豪感，对于自己的祖国就会多一分热爱。中华民族历来重视文化教育，关于文化教育有着很多的著名诗篇，教师可以利用这些诗篇，给学生传递我国的历史文化，增强学生的民族自豪感。 例如在学习“年〞的来历这一教学内容时，教师可以将本课作为一个扩展点，让学生在课堂下自己搜集一些关于我国文化的趣味小故事，让学生在课堂上讲出来，利用这种方式，帮助学生扩展自己的视野，更好地了解我国的传统文化，也有助于学生放飞自己的想象力，产生更多的联想。 4 加强师德教育 作为新时代的教师，应标准自己的行为，对于学生应给予足够的尊重和耐心，教师应在实际的教学生活中，认真倾听学生的需求，根据学生的实际需要，及时地调整自己的教学方案，更好地满足学生的实际需要。教师应加强自己的文化修养，利用课余时间加强学习，吸取他人的先进经验，弥补自己课堂上的缺乏之处。教师在课堂教学时，要多研究课文内容，立足于课本教材内容，将课本上的内容开掘出来，对于学生进行教育，发挥阅读教学局部的作用。 综上所述，在实际的教学生活中，教师应加强学习，根据时代的要求和学生的实际需要，及时调整学生的学习方案，拓展学生的个人视野，帮助学生树立一定正确的人生观、价值观、世界观。 参考文献： [1] 王晓光.小学语文阅读教学中存在的问题与指导策略[J].中国教师，2023〔S1〕. [2] 林芬珠.新课程背景下小学语文阅读课堂教学探究[J].小学教学研究，2023〔02〕. [3] 陈金春.小学语文阅读教学探究[J].学周刊，2023〔17〕. [4] 隋春梅.网络环境下小学语文阅读教学探究——以彩色的非洲一课为例[J].教育信息技术，2023〔09〕. 〔作者单位：新疆阿勒泰地区哈巴河县库勒拜镇喀拉阔布教学点〕