转化后进生工作参考方案“转化后进生是班主任工作中的重要一环。所谓一花独放不是春，百花齐放春满园〞确实是在喻示着我们班主任要注重本人的每一个学生，只有把后进生转化成优生才能算是春色满园。同时，为社会开展和进步提供合格人才的教育责任感、使命感，也要求我们班主任必须把转化后进生当作本人责无旁贷的责任。“教育界有句行家话叫做只有教不好的老师，没有学不好的学生〞，那么我们班主任该如何做一名教得好的老师，把后进生转化过来呢？我认为必须从以下四方面考虑。“一、要舍得爱〞的投资作为班主任要从爱心出发，施行感情投入，以情感教育为根底。情感教育不仅是面向全体学生，更是侧重后进生教育的一种教育方式，是后进生迅速转化的催化剂，要从多方面、多渠道、多接近、多关心和保护后进生。一二次接近和关心，后进生无动于衷，也不能解除其强烈的戒备心。只有多接受和关心，如此师生的心灵才会屡次撞————击，才能使其被扭曲的心灵融化感化〔即经历、感受感动感——谢感化过程〕。例如：①利用课外时间多耐心对后进生动之以情、晓之以理地补课，及时确信点滴进步，并制造条件使其感遭到老师、同学、家长对其微小进步确实信和喜悦，从而翻开他们封闭的自““卑心理，培养自决心，激发主动学习的动机，变要我学〞为我要学〞；②在课堂上简单提咨询，多给予后进生发言的时机并鼓舞答复以下咨询题，对每次测验或考试后，哪怕是几分的提高，也要抓住时机多加鼓舞和表扬〔包括在非正式场合的表扬〕；③在生活上多加照顾，如天气突然变化或生病时关心学生，从而沟通师生心灵。又如：一次检查作业时，我觉察一名男生的作业本没有包皮，因而我帮他包好了。这之后，我觉察这个男生上课留意力集中了，上课小动作也少了，一切变了样。从这我理解到学生特别注重老师对他的看法，老师一个小小的动作，已对学生发生特别大的震动，让他感遭到老师关心他、保护他、注重他。如此长期坚持用实现教育目的，渐进转化就能滴水石穿。二、要勤于交流后进生的构成，与家庭教育的方式、方法不当有着直截了当的关系。详细表现为：对小孩宠爱有加，无原那么迁就；对子女放任、放纵；过于严格管教；对女子的要求过高等。由于一些家庭教育方式不当，造成学生心理和行为的不当，阻碍了学生的健康成长。因而，与家长交往便要勤。联络其家长〔方式可家访、联络、纸条交谈等〕，促使家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育与学校教育的有效结...
