2023年初中校园文化建设方案.docx

初中校园文化建设方案 篇一：初中校园文化建设方案 龙庆民族中学校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。 一、指导思想 以市、县教育体育局校园文化建设文件为契机，以教学育人、环境育人为原那么，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化根底设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。 二、学校园文化建设领导小组名单 组 长：黄海生校长 副组长：赵国辉 副校长 杨石明 教导主任 组员： 杨绍良 陈彦宏 陈春平 赵友云 财会及后勤管理人员 各班班主任 三、校园文化建设总体安排 1、宣传发动阶段（2023年12月-2023年1月） ⑴组织全体教职工认真学习师宗县教育体育局校园文化建设实施方案的精神，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该精神的思想气氛。 ⑵在集思广益的根底上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。 ⑶进一步宣传校园文化建设，通报本校校园文化建设实施方案具体内容，并把相关内容向各部、各处室、各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。 2、全面实施阶段（2023年3月-2023年12月） ⑴以校园环境“绿化、美化、净化〞为主题进行活动。 ⑵按照“全方位、多角度、细致化〞的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。 3、稳固提高阶段 集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。 四、主要工作目标 1、浓厚学校的文化气氛，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可无视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的气氛之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。 2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。 3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。 4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。 5、按照教育体育局的总体目标要求，力争用3年的时间把学校 创立成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化气氛浓郁并具有长效机制的和谐校园。 五、具体工作措施 1、进一步搞好环境美化工作。在稳固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的根底上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原那么，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。2023年的主要工作是校园醒目的地方设置、制作美观的温馨提示语。 2、进一步完善学校的规章制度，并在每幢教学楼的一楼悬挂龙庆民族中学课堂纪律；在宿舍楼的一楼悬挂龙庆民族中学宿舍纪律； 3、光大校园精神。首先创作校树、校花；其次，把本校的校训（）；办学思想（）；教风（）；学风（）；校风（）以及校徽、校旗、校歌、校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求，并在教学楼的二楼悬挂教风、学风、校风。 4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，去除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨〞的学习工作气氛。专辟教室建立校史陈列室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。 5、浓厚校园文化气氛。继续坚持校园播送，用健康向上的内容弘扬正气，鼓励学生；对原有的文化橱窗、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次；校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。 7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。 8、增设有关机构，丰富校园文化活动。由校团委牵头，学生会、政教处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。 ⑴校级活动。坚持每天课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮 球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展“书香校园〞、“书香班级〞、“书香家庭〞活动。 ⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活泼班级风气。 ⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长〞的目的，按照“五定〞要求，有组织、有方案地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。 六、保障措施 1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。 2、全校发动，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广阔师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。 3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细那么，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。 篇二：江北初中校园文化建设实施方案 江北初中校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新时代素质教育开展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康开展创造良好环境的需要。为落实教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知和汉滨区区委办、政府办2023年21号文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的根底设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，标准校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐开展，特制定江北初中校园文化建设实施方案。 一、 指导思想和根本原那么 坚持以“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以打造良好育人环境为思路，打造“阳光校园〞，突出“以人为本、和谐开展〞的办学理念，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 根本原那么： 1、育人原那么：校园文化表达育人作用，让校园文化成为一种教育的力量。 2、主题性原那么：表达一校一品原那么，我校突出“阳光校园〞。 3、长远性原那么：表达可持续开展的特性。 4、规划先行的原那么：学校制定规划方案，广泛征求意见修订完善后请区局审批执行。 5、勤俭节约原那么：既要保证质量，又要勤俭节约，量力而行，分步实施。 二、校园文化建设总体目标 1、促进学生全面和谐开展 校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就江北初中的“顽强拼搏、自强不息〞精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。 2、促进学校可持续健康开展 以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校开展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐开展，到达良性可持续开展的高层境界。 3、到达“四有〞：有校徽、校歌、校训、校旗。“六个一〞：一本册子：包括学校简介、校史、规章制度、办学理念、办学特色的册子； 一部反映学校文化建设过程和成果的专题片；一场反映地域和素质教育成果的精品节目；一组表达学校办学特色的展板；一个反映学校开展历程和荣誉的展室（包括历任主要领导变更情况、学校培养出的各行各业有为名人和学校荣誉等）；编写一套反映学校文化主题的校本教材。 三、校园文化建设的根本思路 校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为标准为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。 为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立江北初中校园文化工作领导小组。 领导小组： 组 长：郑 杰、谢守琼 副组长：李 清、谢 蓉、关银雷 成 员：校委会成员、班主任。 校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色开展奠定坚实的根底。 （一）、校园文化建设的内涵。 贯彻“质量立校，教研强校，文化兴校〞的办学思路，合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；从校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化;整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；有目的的开展行为教育，影响和教育师生，形成健康向上的行为文化。 校园文化亮点：打造“阳光校园〞是我们在全面打造校园文化、营造良好育 人环境下的一个亮点。 “阳光〞取健康、光明、向上、美好之意。“阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育，是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满鼓励的教育，是倡导教师顺从天性、成认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育。阳光教育倡导让每位学生都成长为“会做人、会学习、会健体、会审美、 会创造、有科学素质、有人文素养、有个性特长〞的阳光少年。学校要创造有利条件，让学生成为阳光少年，让班级成为阳光班级，让课堂成为阳光课堂，使整个校园成为阳光校园。核心理念 “以阳光之心育阳光之人。学校着力培养师生共同形成一种积极向上、追求健康美好的精神。 （二）、校园文化建设的运行。 以校园环境文化为校园文化的根底，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现形式，以打造“阳光校园〞为亮点和特色。 四、校园文化建设的实施 （一）环境文化建设 学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的局部,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、标准化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的