2023年不跪着教书读后感.docx

不跪着教书读后感 偶而在同事的办公桌上看到这本书—不跪着教书，我很惊诧，亦很迷惑，不知其意，但同时也被它深深吸引了。书一拿到手的那一刻，我就迫不及待的捧起书来打量它一番。“想要同学成为站直了的人，老师就不能跪着教书。假设老师没有独立思考的精神，他的同学会是什么样的人？〞封面上的这两句话深深地触动了我。 想要同学成为站直了的人，老师就不能跪着教书。中国人曾经有着千百年给封建权贵下跪的历史，深受封建思想毒害，历来顺受，从骨子里向外透着奴性。封建主义早已灭亡，可它给中国人带来的精神毒害还不行能说消逝就消逝。还有人可能还在以各种各样的形式跪着生活。为了不使我们的下一代连续以各种各样的形式下跪，我们教育工作者就要向吴非老师所说的，得要站直了教书，得要有铁骨！ 书中让我最感动的是开篇第一那么随笔—永不凋谢的玫瑰。这篇文章讲的是前苏联有名的教育家苏霍姆林斯基，他登记了这样一那么真事。校内的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都特殊惊异，每天都有很多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校内里闲逛     ，看到幼儿园的一个4岁小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，沉着地往外走。他很想知道这个女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告知我吗？小女孩大方地说：“奶奶病很重，我告知她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来给她看，看过我就把花送回来。〞听了孩子的天真的答复，苏霍姆林斯基的心抖动了，她搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她培育了你这样的好孩子。〞 这个故事长期地感动着我，并深深地启迪了我。假设是我，会怎么做呢？ 我想我可能会对孩子缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，首先会没收了她的花，更不会再去摘花给她，而是苦口婆心的对小女孩进行一番传统的道德教育，教育小女孩不要损害公物。小女孩也确定会唯唯诺诺，并从今开头在她幼小的心灵中渐渐根植积累着一条又一条的大道理，但可能会让她缺失了对人性美与人情美的感悟，缺乏了怜悯心和怜悯心。可能今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了…… 肖川博士指出：“教育才智只能从我们内心深处长出来，其长势取决于土壤的肥沃程度：我们的文化底蕴，我们的学识修养，心性修养，精神修养。〞所以老师要有“心〞：爱心、和蔼的心、怜悯心、感恩的心、纯洁的心；要教会同学拥有和蔼，懂得感恩，懂得怜悯，懂得珍爱一切生命，懂得宽容理解，懂得真善美；要用情感沟通情感，用才智启迪才智，认真灵触摸心灵！我们首先应当是站直了的老师，要不断的学习，要了解同学、关心同学给同学以真爱，要从细小的事情中去了解同学的真实的思想，通过一些真实的事例，找回他们的怜悯心，让他们不断地觉察人性美，这样我们的同学才可能成为站直了的人。 最终我想说：不跪着教书真是一本好书。在此我只想好好地感谢吴非老师，他给我带来了触及灵魂的感悟。为了爱的教育，为了我们的同学能像人一样地站立在这个世界上，我期望着生活中能有这样的奇特。 愿吴非老师所追求的教育抱负和教育境界能给教育界乃至全社会都带来深刻的反思和启迪，愿中国涌现出更多更多的“铁骨老师〞，教育出的同学都能成为“站直了的人〞。