2023年XX年教师专业发展培训计划.doc

XX年教师专业开展培训方案 　XX年教师专业开展培训方案 　　正东小学XX-XX学年度 　　教师培训工作方案 　　教师队伍的整体素质和业务水平直接关系到学校的生 　　存和开展。高素质的教师来自高质量的教师教育。为建造一支专业素质高、业务能力强、富有创新精神，有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，促进教师素质的整体提升，夯实教学质量，提升我校的教科研水平，特制定对教师的培训工作方案如下。 　　一、指导思想 　　以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，树立和 　　落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针。根据各级教学工作方案要求，立足我校实际,以促进每个师生的开展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。 　　二、工作目标及重点 　　工作目标 　　1．培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向 　　上的教师队伍，提高教师的专业水平。 　　2．打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛 　　围，提高教师的专业水平和执教能力。 　　3．建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程〞， 　　加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。 　　4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自 　　身的优势和资源进行培训学习。 　　5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交 　　流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。 　　工作重点 　　1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方 　　式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。 　　2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带 　　头作用，为青年教师树立典范，引领青年教师稳步前进。 　　3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年 　　教师尽快提高业务能力和素质水平。 　　三、具体工作措施 　　利用好网络平台，催促教师按方案完成学习课时，提高网络学习的质量。 　　将课程标准的学习纳入常态。 　　要求代课教师每人自购一本XX版课程标准，将其作 　　为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。 　　加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我 　　校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。 　　1．教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅 　　读。 　　2．每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行 　　自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。 　　观看名师课堂实录。 　　为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂 　　实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。 　　校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期安 　　排骨干教师和外出学习教师进行4次业务讲座。 　　加强各级骨干教师的培训学习、考核工作 　　1．重新评选各级各类骨干教师，对新评选的骨干教师 　　按照有关要求进行培训。 　　2．骨干教师要按时上传校网相关材料，按月完成所承 　　担的任务。 　　确定重点培养对象，开展观课议课活动。 　　1．开学初重新确定重点培养对象人选，抓好重点培 　　养对象的观课议课活动。 　　2．通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等 　　方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。 　　继续实施“青蓝工程〞，加快青年教师成长步伐。 　　1．继续实施“青蓝工程〞，沿袭以往师徒结对的传统 　　做法。 　　2．依据师徒结对承诺书的要求，细化加大师徒之间“一 　　对一〞的听评课指导工作。 　　3．开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。 　　4．在学期末举行一次青年教师课堂教学根本功赛暨汇 　　报课展示活动。 　　外出学习。 　　继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。 　　组织有主题的快乐教研活动，通过这种形式的活 　　动打造团队精神。慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态 　　组织好东胜区青年教师各类能手赛、学科带头 　　人和骨干教师的评选活动。 　　附主要工作安排表 　　正东小学教科室 　　二〇一四年八月三十日 　　XX年攸县教师培训管理工作站方案 　　一、指导思想 　　认真贯彻国家、省、市教师培训工作精神，用科学开展观统领全县的师训工作，以全面提高教师综合素质、促进教师专业能力开展为目标，以提高师训工作的针对性和实效性为着力点，努力打造优良的教师队伍，为我县教育事业持续健康开展提供保障。 　　二、工作目标 　　全面落实“国培〞、“省培〞、“市培〞方案，确保参培率100％、合格率100％；切实抓好县级各项培训和校本培训；进一步加强骨干教师队伍建设；按上级要求做好语言文字工作。 　　三、主要工作 “国培〞、“省培〞、“市培〞。总参培人数将超过XX人，其中骨干教师专题培训约600人，初、高中教师岗位培训1613人，参培项目约70项。摸清教师参培情况，作好教师参培预安，按要求及时准确上报参培教师相关信息，催促教师按时参培，发挥参培人员回校的引导、示范作用。 　　县级培训 　　1、做好新教师专业成长培养工作。做好XX、XX两年招聘的新教师专业成长培养的后续工作，3月份完成课堂教学能力县级终评，4月份完成优质课展示及业务能 　　力笔试。下半年启动新一轮新招聘教师专业成长培养方案。 　　2、中小学教师教育技术能力培训。教育技术能力培训是中小学教师在获得信息技术等级合格证根底上的延伸培训，每个教师必须参加。今年我县将启动中小学教师教育技术能力培训，方案培训1000人，到达省定中级水平。 　　3、初中局部教师岗位远程学习。在XX年11月已经启 　　动，到XX年5月底结束，培训对象是未参加XX-XX年初中教师远程岗位培训学习的教师，或已参加学习但不合格的教师共721人。争取合格率达100%。 　　4、高中教师全员岗位远程学习。在XX年11月启动，到 　　XX年5月底结束，培训对象是所有高中教师共892人，争取合格率100%。 　　5、中小学班主任培训。贯彻教育部办公厅关于启动实施 　　全国中小学班主任培训方案的通知精神，继续办好一期中学班主任和一期小学班主任的培训。参培人员各100人左右。 　　6、幼儿教师专业提高培训。为全面提高全县幼儿教师的专 　　业水平，组织各中心幼儿园、民办幼儿园骨干教师专业提高培训一期。培训时间3天，参培人员100人左右。 　　7、幼儿园保育员培训。对各中心幼儿园、民办幼儿园保育 　　员进行业务培训，提高专业素质。培训时间3天，参培人员100人左右。 　　8、小学校长任职资格培训。参培人员40-60人，以师德建 　　设为首要内容，以实施素质教育能力为重点，以提高小学校长掌握和运用现代教育能力为突破口，以提高教育科研能力和学校管理能力为落脚点，提高各学校小学校长的整体素质。 　　9、班班通提高培训。为提高各学校班班通的使用效率，在去年通识培训的根底上举办一期班班通操作技能的提高培训，以骨干教师带动各学校班班通的全面应用。培训时间3天，参培人员100人左右。 　　10、继续探索校本研训的运行模式和管理方式。继去年举办小学部校本研训研讨班后，今年上期举办一期中学部校本研训研讨班，时间2天，参培对象为中学教科室主任，约40人；今年下期组织一次中小学校校本研训经验交流会。 　　11、举办基层学校负责人暑期培训班。。 　　校本培训。一是要继续探索校本培训的有效途径，抓实校本培训的各个环节。校本培训方案力戒虚、浮，力求精、实，培训内容应包括教育法规和教师职业道德学习、根本功训练、新课标新教材学习、课堂教学改革探讨或系列主题研训，培训方式可根据学习内容的不同和各校的实际情况，灵活采用集中学习、分年级或分学科研讨、教师论坛、教师比武等各种形式。二是要依法依规完善教师校本培训考核制度和评分细那么，严格执行制度抓好过程管理，做好每个教师年度校本培训考核评分工作。 　　加强骨干教师队伍建设。搞好省、市、县、校四级 　　骨干教师队伍建设，建立骨干教师业务管理档案；明确骨干教师职责和义务，充分发挥他们在教育教学中的引领和示范作用；完善骨干教师考核制度，抓好骨干教师的年度考核。 　　做好语言文字标准化学校的创立工作。创立1所省级、2所市级“语言文字标准化示范校〞；积极开展语言文字法规及常识的宣传，做好全国推广普通话宣传周活动，加大用语用字催促检查力度，进一步提高社会用语用字的应用水平和中小学校语言文 　字标准化水平；继续组织好中小学教师参加普通话培训测试。 　　四、工作措施 　　1、加强学习，提高认识。重温教育法规文献，认真学习国家教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见和省教育厅关于“十二五〞时期中小学教师培训工作的意见，使大家真正认识到教育大计，教师为本，教师培训是加强教师队伍建设的重要途径，教师参加继续教育是自己的法定职责和义务。 　　2、依法立规，重在执行。陈旧的制度难以管理好新时期的培训工作，各单位要依据教育法规，按照教师培训的新要求通过教代会重新审定各项制度，不图严厉，但求科学合理，力戒繁杂，求精务实。执行制度要持之以恒，公平公正。教育体育局将继续抓好师训工作年度考核。 　　3、明确责任，落实经费。中小学校长、幼儿园园长是教师培训工作的第一责任人，师训工作要作为学校工作的重要组 　　成局部统筹安排，加强指导、检查、催促。要遵照“按照学校年度公用经费预算的5％安排教师培训经费〞和“按教职工工资总额％比例额度用于教师培训〞等规定安排培训资金，健全教师培训专项经费管理制度。分管师训的领导、师训专干要认真履行职责，做好具体工作。 　　附件：XX年具体工作安排表 　　攸县教育体育局教师培训管理工作站 　　二〇一四年一月二十五日 　　教师培训方案 　　一、指导思想 　　我校教师培训工作结合上级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 　　二、培训目标 　　1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习〞的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。3.推动教师专业化开展，鼓励教师多能开展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。 　　三、培训原那么 　　1．坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的开展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。2．坚持“教、学、研〞一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 　　四、培训内容 　　在参加上级统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。1．业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续开展能力，引领教师真正走进教师专业型开展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展方案〞，通过整合学校和社会的文