2023年四年级上册道德与法治计划秋.docx

四年级上册道德与法治方案2022秋 　姜堰区第二实验小学教育集团教学方案 　 四 年级 科目 道德与法制 制定者 高巧山 时间 2022.9.1 　项 目 　内 容 　教学 　总体目标 　1．情感与态度目标： 　(1)引导学生在生活中养成热爱劳动、勤俭节约的态度，养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质；(2)热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗；(3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 　2．行为与能力目标： 　(1)初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义；(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与开展是人类共同的愿望。 　3．知识与技能目标： 　培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的表达，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵抗不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和开展，培养对家乡的热爱之情；了解交通开展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的根本方法，学会合作办小报，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。 　教材 　分析 　本教材共有三个单元，分别为：我们在一起、成长不烦恼、聪明的消费者。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的根底上，不断丰富和开展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 　本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的根底上，不断丰富和开展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 　班级学生情况分析 　(本项由各班任课教师填写) 　学期总体 　设想、具体 　措施及 　学科活动 　1．改变陈旧的观念，树立新观念 　（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为根底，引导学生去学习；（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的开展。〞 　2．遵循品德与社会课的教学理念（1）帮助学生参与社会、学习做人：培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人；（2）以儿童的生活为根底：教师在教学过程中，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 　3．要追求教育的根底性和有效性：儿童期是品德与社会开展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童开展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题。 　4．改革教学方式：教师要注意遵循品德与社会课程的根本教学理念，采取以客观社会为根底与学生为主体的灵活多样的教学形式，广泛采用活动型教学模式。 　5．重视学生学业评价：品德与社会课评价目的是获得反响信息，帮助教师改进教学，促进儿童开展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性开展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。 　单元 　课 题 　教学目的要求 　教学重点、难点 　教学措施及教学方法 　教学时间安排 　课时 　周次 　时间 　一 　1．我们的合作 　2．真正的友谊 　3．为你快乐、与你分担 　4．面对欺负和威胁 　1．引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间的需要合作. 　2．通过同学之间经常发生的有关友情的事例，引导回忆体验自己所结识的朋友，获得友谊. 　3．回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦，促进共同的友谊. 　4．正确对待生活中的压力和挫折，敢于倾诉和举报，不逃避. 　1.如何合作 　2.怎样交朋友 　3.何为分享、何为快乐 　4.被人欺负、威胁怎么办 　1.故事分析、游戏. 　2.说悄悄话. 　3.开辩论会. 　4 　3 　3 　3 　一 　︱ 　七 　9.1 　至 　10.18 　二 　5．我要攀登 　6．抄袭害了谁 　7．我们和诚信在一起 　8．擦亮眼睛 　1．感知交往中存在困难，体验克服困难并取得成功的乐趣。 　2．通过呈现学生中的抄袭事例，让学生认识抄袭是不对的。 　3．理解和体验做人要老实守信。 　4．分析周围生活中的一些迷信现象，了解迷信活动带来的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器。 　1. 如何引导孩子面对并克服困难。 　2. 抄袭带来的内心矛盾与冲突的体验和认识。 　3. 该怎样做到与诚信在一起。 　4. 剖析迷信现象，联系实际认识危害。 　1. 创设一些测验意志力的小游戏。 　2.小组合作交流。 　3.开展小辩论。 　4. 观看一些宣传科学、破除迷信的影片。 　3 　4 　3 　3 　八 　︱ 　十三 　10.21 　至 　11.29 　单元 　课 题 　教学目的要求 　教学重点、难点 　教学措施及教学方法 　教学时间安排 　课时 　周次 　时间 　三 　9．逛商场 　10．衣食的来源 　11．塑料与我们的生活 　12. 从一滴水说起 　1．了解商场和选购商品的有关常识，知道作为消费者应该享有哪些权利 　2. 知道衣食对人的重要，了解农业生产和日常生活的联系，感悟农业科学技术对人类生存开展的重要影响。 　3. 了解塑料的特点及给人带来的便利，感知塑料废品处理不当造成的危害，学会辩证的看待工业文明。 　4. 感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况，懂得节约用水，用纸的重要意义；自觉养成珍惜资源的好习惯. 　1.购物时你有哪些权利. 　2. 农业生产和日常生活的联系. 　3. 如何减少白色污染. 　4. 如何正真做到节约用水. 　1. 讨论、辩论. 　2. 到农村、种植园去参观. 　3. 调查，举例、讨论. 　3 　3 　4 　3 　十四 　︱ 　十九 　12.2 　至 　1.9