2023年人教版小学六年级语文下册课内阅读含答案.doc

人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案) 　人教版小学六年级语文下册课内阅读〔含答案〕 　一、阅读两小儿辩日 ，答复以下问题： 　1．两小儿辩斗时，一儿从〔视觉〕的角度来看，认为“日初出大如 　车盖〞；一儿从〔 感觉〕的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉〞。他们看太 　阳的角度不同，因此得出的〔结论〕不同。 　2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 　体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。 　3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？〞听了两小儿的话，孔子又会说什 　么？ 　知之为知之 , 不知为不知 , 是知也。 　4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态 　度，正应了一句古话：〔知之为知之 , 不知为不知 , 是知也〕 　二、阅读匆匆第4 自然段，完成练习： 　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只 　有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什 　么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留 　着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 　转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 　1．用直线画出文中一个比喻句，是把〔过去的日子 〕比作〔 轻烟〕 　和〔薄雾〕。 　2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？〞“痕迹〞 　1 　是指〔有意义的事情 〕，“游丝样〞突出作者反省自己在过去的日子里〔微 　乎其微〕的痕迹也没留下，因而深深地自责。 　3．“赤裸裸地来到这世界〞指〔出生的时候光着身子〕，“赤裸裸地 　回去〞指 〔死去的时候一事无成 〕。 　．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 　．模仿上面一段话写句子： 　过去的日子如〔 雨滴〕，被〔骄阳蒸发了 〕，如〔树叶〕，被〔秋风吹落 　了〕。 　三、阅读匆匆第3 自然段，完成练习： 　去的尽管去了来的时候尽 〔 j ǐn√ jìn〕管来着去来的中间 　又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 　太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手 　的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭〔挽碗惋〕里过去； 　默默时，便从凝〔 ní níng√〕然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去， 天黑时，我躺在床上，他便〔伶伶√ 怜怜 冷冷〕俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和 　太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 　1．给开头画双线的句子加上标点符号。 　 〔2 分〕 　2．用“√〞选出加点字的正确读音。 　〔2 分〕 　3．在文中画“——〞处划去不正确的字词。〔2 分〕 　2 　4．用直线画出文的排比句， 这个排比句具体写出了 〔〕。 　5．文中破折号的作用是〔解释说明 〕。 　6．这段最后连用〔 跨〕〔飞〕〔溜〕〔闪〕四个动词，形象准确地表达 　了〔 时间在无声无息中快速流逝〕 。 　7．仿写句子。 　〔〕的时候，日子从〔〕过去 　了。 　〔〕的时候，日子从〔〕过去 　了。 　8．文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4 个这样的词。 　例：茫茫然〔〕〔〕〔〕〔〕 　9．朗读这段话的感情基调是〔感慨〕。〔豪迈，坚决，感慨〕。 　10．你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。 　11．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写 　一句珍惜时间的名言，送给同学。 　一寸光阴一寸金 , 寸金难买寸光阴。 　四、阅读桃花心木 12、13、14、15 自然段，完成有关作业： 　种树的人笑了，他说： “种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业， 　不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我 　浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下 　3 　午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。〞 　种树人语重心长地说： “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。〞 　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生 　活，能比拟经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。 　在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 　1．文中 12 和 14 自然段的 “不确定〞 分别是指〔老天下雨是算不准的 〕和〔是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 　〕。 　2．种树人模仿老天下雨的目的是〔 桃花心木在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树。 　〕 　3．. 就桃花心木而言，“很少的养分〞指〔 不确定的水源 〕，“巨大的能量〞指〔 汲取水源、拼命扎根长 〕。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出〔独立自主〕。这是一种 〔借物喻人〕 的表达方法。 　4．用“语重心长〞说一句话。 　4 　5．你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗？ 　要管好自己，培养自己独立自主的心。 　6．联系实际谈谈你读了14 自然段后的理解。 　只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。 　．种树人为什么不再来了？ 　因为桃花心木已经学会自己找水源，扎根生长，不再枯萎了，所以种树人不再来了。 　五、阅读北京的春节第七自然段，答复以下问题： 　除夕真热闹 。Ⅱ 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵〔 xi āo〕，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 　1．用“Ⅱ〞将这段话分两层。 　2．文中具体介绍除夕的活动分别是〔做年菜〕、〔穿新衣〕、〔贴对联〕、 　〔贴年画〕、〔灯火通宵〕、〔鞭炮声日夜不绝〕、〔吃团圆饭〕、〔守岁〕。 　3．文中 2、3、4 句说明作者从 〔香味〕、〔色彩〕、〔声音〕 几方面细腻 　描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的〔热闹〕。 　4 ．“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。〞从画 　线的词语中，可以体验到人们〔很重视除夕夜的团圆饭〕，饱含了着〔 浓 　浓的亲情 〕。 　5 　六、阅读北京的春节第11、12 自然段，完成练习： 　元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条 　大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 　各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通 　通彩绘全部红楼梦或水浒〔hǔ〕传故事。这在当年，也是一种广 　告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更 　多。 　小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这确实是美好快乐的日子。 　1．请你在文段中找出4 个意思一样的词语。〔一律〕、〔清一色〕、〔都 　是〕、〔通通〕。 　2．从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯：〔张灯结 　彩〕、〔燃放鞭炮〕、〔吃元宵〕。 　3．作者在写这个片段进采用了〔总——分——总〕 的段落结构。 　4 ．从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有〔 3〕个高潮，一是〔除夕〕，二是〔 正月初一 〕，三是〔 元宵〕。 　5．文段中作者从 〔数量多 〕和〔种类多〕两方面写出了元宵节灯多。 　6．文中画线的句子是 〔排比句〕句，请，你也用这样的句式写一句话。 　7．写出以下词语的近义词。 　6 　高潮—— 〔极限〕淘气—— 〔顽皮〕美好—— 〔美 　满〕 　8．作者说“这确实是美好快乐的日子〞 ，从文中哪里可以看出？用 “〞 　画出来。 　9．“元宵上市，春节的又一个高潮到了〞中的“又〞字用的很好，它有什么作用？包含着什么意思？ 　使文章结构严谨，意味着之前已经有了一个高潮 　了 。 　七、阅读为人民效劳第三自然段，完成练习： 　因为我们是为人民效劳的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批 　评指出。不管是什么人， 谁向我们指出都行。 　只要你说得对， 我们就改正。你说的方法对人民有好处，我们就照你的办。 “精兵简政〞这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就 　采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 　1．“精兵简政〞的意思是〔缩小机构，精简人员〕。 　．. 从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合〔 人民利益 〕。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是〔为人民效劳 〕。 　．为什么要采用“精兵简政〞这一条意见？用文中原句答复。他提得好，对人民有好处。 　7 　4．文段中用了 (举例子)的说明方法。 　5．这一段话中的前四句话有四层意思，分别是( ①我们欢送批评② 　欢送任何人批评③④接受任何人批评) 。 　八、阅读十六年前的回忆第七自然段，完成练习： 　局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京， 　母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻 　易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能 　离开呢？〞母亲只好不再说什么了。 　1．用“越越，越越〞写句子。 　天上的雨越下越大，街上的行人越来越少。 　2．联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作越来越紧张？ ①每天早出晚归②烧掉书籍和文件③工友阎振三被捕④母亲和 　朋友劝父亲离开北京。 　3．用横线画出文中的反问句，并改为陈述句。 　我常对你说，我是不能轻易离开北京的。 　4．这一自然段主要抓住李大钊的〔语言〕描写，从中体会到〔 对革命 　高度负责，把生死置之度外的伟大精神〕。 　九、阅读十六年前的回忆22 自然段，完成练习： 　父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常 　沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 　8 　1．写出以下词语的近义词。 　安定〔平静〕信心〔 自信 〕沉着〔镇静 〕 　2．请你写出 5 个表示看的词语：〔俯视 〕〔仰望〕〔鸟瞰 〕〔瞥一眼〕 　〔 远眺〕。 　3．为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着〞的？ 　因为父亲对革命事业充满信心 　4．“父亲〞指〔 李大钊〕，“伟大的力量〞指〔 对于革命事业的信心〕 　十、阅读卖火柴的小女孩最后两个自然段，完成练习： 　她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 　．小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑？ 　．两个“曾经〞指的是 〔火柴擦然中产生的 幻象。〕。 　．第一个“幸福〞的意思是 〔小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的〕，第二个“幸福〞的意思是〔 小女孩死了就没有寒冷、饥