人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)人教版小学六年级语文下册课内阅读〔含答案〕一、阅读两小儿辩日，答复以下问题：1．两小儿辩斗时，一儿从〔视觉〕的角度来看，认为“日初出大如车盖〞；一儿从〔感觉〕的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉〞。他们看太阳的角度不同，因此得出的〔结论〕不同。2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？〞听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：〔知之为知之,不知为不知,是知也〕二、阅读匆匆第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用直线画出文中一个比喻句，是把〔过去的日子〕比作〔轻烟〕和〔薄雾〕。2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？〞“痕迹〞1是指〔有意义的事情〕，“游丝样〞突出作者反省自己在过去的日子里〔微乎其微〕的痕迹也没留下，因而深深地自责。3．“赤裸裸地来到这世界〞指〔出生的时候光着身子〕，“赤裸裸地回去〞指〔死去的时候一事无成〕。．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。．模仿上面一段话写句子：过去的日子如〔雨滴〕，被〔骄阳蒸发了〕，如〔树叶〕，被〔秋风吹落了〕。三、阅读匆匆第3自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽〔jǐn√jìn〕管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭〔挽碗惋〕里过去；默默时，便从凝〔níníng√〕然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便〔伶伶√怜怜冷冷〕俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。1．给开头画双线的句子...
