学校化学微粒观建构策略：化学是学校教育体系中的一门重要学科，在培育同学规律思维和提高同学科学素养方面发挥着至关重要的作用。而微粒观又是化学根本观念中的根底内容，在课堂教学中留意引导同学构建微粒观，不仅可以关心同学找到学校化学学习的切入点，还能熬炼、进展同学的学科综合力量，提高学校化学教学质量。本文探析学校化学微粒观建构的重要意义，从规划教学、联系生活、重视试验、学问体系等方面着手，提出建构有效微粒观的策略，以供参考和借鉴。关键词：学校化学；微粒观；建构策略新课程标准下，老师开展学校化学教学要留意培育同学的根本化学观念，以关心同学更好地理解化学现象本质，指导同学找到有效的化学学习方法。微粒观作为化学根本观念的重要构成内容，其构建可以引导同学更好地生疏丰富多彩的微观物质世界，并在脑海中构建相应的学问结构体系，指导同学灵敏运用所学学问内容对微观现象进行解释分析与探究，在这个过程中同学也能获得更好的成长，促进学校化学教学目标的达成［1］。一、学校化学微粒观建构的重要意义在学校化学教学中引导同学进行微粒观的构建可以起到以下作用。〔一〕有利于同学更加透彻地学习化学学问相较于其他学科，学校化学学科的抽象性特征更加明显，特殊是对原子、分子等微观世界的学问内容进行学习，同学极简洁消逝理解、把握困难的状况，而在完成微粒观建构以后，同学能够有效理解自然界的物质变化，实际学习中也不会再消逝茫然无措的状况，可以更加深化地学习和探究化学学问。〔二〕有利于转变同学的思维方式受以往思维方式的影响，同学分析问题多会从宏观角度进行考虑，然而在学校化学学习中，面对宏观变化同学需要转变思维方式，运用微观思维进行追根溯源和深层次分析通过微粒观的建构同学思维会自动进行转换，关心同学理解宏观现象的微观本质，在这个过程中同学的认知力量会极大得到提高。〔三〕有利于同学综合力量的培育在学校阶段对同学开展化学学科教学主要是为了培育同学的科学思维，进展同学的综合力量，通过微粒观的构建可以为同学供给更多深化学习和探究的时机，让同学在理论学习和试验操作中渐渐养成用科学的眼光看待、分析问题的习惯，在具体的探究实践中同学的认知、分析、操作、应用等力量也会极大得到提高，从而更好地达成化学教学目标［2］。二、学校化学微粒观建构的有效策略〔一〕深化剖析教材，优化教学设计同学学习学校化学学问主要通过书本教材和老师课堂教授实现，而依靠同...
