2023年分享英语课后学习心得的借鉴.docx

分享英语课后学习参考心得的借鉴 　　英语课后心得(一) 　　通过这次的听课评课活动，我让这个接触小学英语教学时间不长的年轻老师收获颇丰。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是本人有所收获的那份欣喜。下面是本人的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。 　　第一、小学英语老师的根本功 　　作为小学生的英语启蒙老师，老师本人的根本功能直截了当阻碍到学生英语的日后开展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，标准的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因而，老师语音的标准及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼本人的语音语调根本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的咨询题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的阻碍是潜移默化的，课堂上不够标准的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来特别大的负面阻碍。如：How to read it How to do it 如此的非句子，I’ll give you three minutes.如此的汉语式句子都会给学生造成一种误导。标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写适应。 　　第二、情境的设置 　　英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这确实是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。 　　所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深入的是如此一个情境：老师咨询学生时间由未知到已经明白的心情感受引出Happy 。让学生特别自然地进入课堂。 　　第三、恰当的导入，自然的过渡 　　这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简约而不留痕迹给我留下了深入的印象。比方：在讲受Happy的过程中特别自然地由于full而happy，整个课堂的八个感受由一个小故事连接而成。 　　第四、注重根底，适当拓展延伸 　　这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工〞的远见，提高了整节课的课堂效率。 　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了本人的缺乏，以及本人与其他优秀老师的差距，同时我对本人也提出了许多咨询题去考虑，怎么样让本人的语言更优美怎么样让小孩喜爱上课怎么样培养小孩的才能相信通过本人的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步。 　　英语课后心得(二) 　　一、培养对英语的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习英语的动力，有了兴趣，学习就事半功倍。我们都有如此的经历：喜爱的事，就容易坚持下去;不喜爱的事，是特别难坚持下去的。兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，如何能培养对英语的兴趣呢〞还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。〞这都是缺乏决心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的决心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门单调无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐步降低，自然也就不会获得好成绩。但是，只要在老师的协助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开场时多参加一些英语方面的活动，比方，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，明白得多了，就自然有了兴趣，学习起来就更有动力和热情。之后，就要像勤劳的小蜜蜂一样，不辞辛苦，只要你付出辛勤的劳动和汗水，就会收获丰富的成果。“No pains, no gains 〞。 　　二、练好根本功，做到“五到〞。没有扎实的英语根底，就谈不上接着学习，更谈不上有所成就。要想根本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到〞： 一、“心到〞。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要一直处于积极状态，思维要活泼、思路要开阔，心随老师走，听明白每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多考虑，做到心照不宣。 二、“手到〞。学英语，一定要做课堂笔记。由于人的经历力是有限的，人不可能都过目不忘，经历本身确实是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头〞。老师讲的知识可能在课堂上记住了，但是过了一段时间，就会不记得，因而，做好笔记特别有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型构造，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习稳固都是特别方便的。 三、“耳到〞。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养本人纯粹地道的英语口语。听见听明白老师传授的每一个知识点，在头脑里构成反响以协助经历;理解领会老师提出的咨询题，以便迅速作答，比照同学对咨询题的答复，以加深对咨询题的理解而取别人之长补本人之短。 四、“眼到〞。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里构成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深入。 五、“口到〞。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的缺点是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，如此就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反响，所以经历也不会太深入，口部肌肉也得不到锻炼，也就特别难练就一口纯粹的英语。因而，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃答复老师提咨询、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清晰的咨询题及时提出，要克服害羞心理，不耻下咨询。对学过的课文要多读、勤读、苦读，能够跟录音机读，尽力模拟其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的时机，练习英语口语，比方，与外教交流、参加“英语角〞活动、与同学进展对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进展诗歌朗读等。 　　三、看课外读物，分类经历单词。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适宜我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的经历是必不可少的，词汇是学好英语的根底，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，因而记单词对我们就显得极其重要。 笔者认为经历单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持经历一定量的词汇，过几天再回头复习一次，如此周期循环，反复经历，经常使用，就会变短时经历为长时经历并结实掌握。需要留意的是，一旦开场，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的经历方法：经历单词的方法特别多，学无定法，但学有良法。笔者认为，张思中的“集中识词，分类经历〞不失为一种适宜中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和稳固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音一样的单词归为一类;依照词形词性、同义词反义词等集中经历;把一样词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法一样的单词或词组列在一起集中识记印象比较深入，经历效果也比较明显。如此每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多考虑，多使用，词汇咨询题不就处理了吗在学习的过程中多留意单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，如此不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 　　四、实践和习题练习是好帮手。然而把单词记住，理解词性、词义，掌握其固定搭配与适应用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来稳固所学知识是必不可少的。先注重根底练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的稳固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。根底知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别倡导同学们预备一本“错题集〞，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备今后查漏补缺，笔者认为如此对知识的掌握能够到达事半功倍的效果，尤其是语法方面的学习。另外英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法工程确实是把它学好了，关键在于使用语言，因而在学习英语时一定要留意听、说、读、写、译全面开展。 　　五、勤奋累积，擅长总结。英语学习首先是一个经历过程，然后才是实践过程。学习英语，不管如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成〞的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠本人的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对本人丧失决心而一蹶不振。对考试的失败，平复分析，认真考虑，只要对成功充满决心，擅长总结经历教训，不断努力，不断追求，就一定会学得更好! 　　英语课后心得(三) 　　学英语到底有没有窍门或者说怎么样才能特别轻松的学英语 　　我不断认为，培养本人的兴趣是学习英语最好的方法。目前，在网上，有特别多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我不断对股票，投资，以及世界经济局势十分感兴趣。因而，我就在网上经常巡游这些方面的英文文章。后来，我才觉察，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。 　　我不断觉得，要想掌握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，依然有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在预备这些考试过程中培养出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和Diligence分不开。而大家的偶然一句“我要好好学英语了〞，也决不能只是一句美丽的话，一定要有行动并持之以恒。 　　我高中英语一般，但是通过大学三年的积累，也自认为学到了特别多，并有了特别大的进步，因而，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语依然特别保守的，因而刚听到李阳这种英语教学者也觉得特别新鲜，因而寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语〞，由于它里面说学英语是单调的，而爱情是浪漫的，因而把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游〞里的那段经典的对白，那是我大学里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时提供了特别好的素材。 　　说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去预备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种恍恍惚惚的背，而是背的特别纯熟的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感受本人进步特别慢。曾经记得在刚预备四级考试时，每天做阅读，却觉察依然错那么多。明明本人阅读的感受好起来了，为什么还错那么多呢后来出现本人还只是处在一种比较低的阶段。由于那时我由于语感还不好，因而无认识的就堕入那种想去把握句子构造的行为，却忽略了文章到底在描绘什么内容，因而一篇文章下来，尽管觉得本人把握复杂句子的才能加强了，却做不对考题。在认识到这个咨询题后，我就不会那么在意做错依然做对了，反正总有一天我会做对的。 　　我有个蛮怪的方法，确实是喜爱在平时做试卷时把所有答案都写好了，我指的是单项选择题。由于我觉得英语这东西，明白确实是明白，不明白确实是不明白，那些不明白的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人一定要咨询我这道题为什么选这个答案，我实在说不