2023年家庭教育培训学习心得体会四篇.docx

家庭教育培训学习心得体会四篇     “教育不是为了教人谋生，而是教人制造生活〞，生活是家庭教育的自然 资源库，它能协作和促进同学的健康进展。下面是普琼卓薇网小编整理的家庭教育培训学习心得体会四篇，以供参考。       家庭教育培训学习心得体会1     这个星期我参与了初一家庭教育培训，结合自己的经受，总结了一些心得体会。教育和培育子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当困难、简洁、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，实行措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你始终不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。     我并没有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培育父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不愿定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，兴奋的事就爱听，不兴奋的事就会引起反感，甚至对你产生隔膜，以致无法沟通。     这一点格外重要我认为我的孩子假设喜爱我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来间或讲点道理他听不是不行以的，当然也不要得寸进尺，否那么会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就马上停止，假设不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多问题让家长解答。但凡能解答的，家长确定要认真解答，假设让孩子无望了，他将越来越少提问，这时，隔膜开头产生，危机也就开头潜伏了。     全部的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么玩耍，在玩的过程当中查找时机到达教育和培育的目的。过去我很少打球，为了到达目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球到底有确定差距，因此，当他快要失去信念时我常有意放他一马；但当他开头得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到成功和失败的味道。     这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。假设你单纯去满足他的兴奋他会认为成功得来很简洁；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的.角度来讲，小小球场与人生这个大球场的道理是全都的，简而言之，但凡孩子感爱好的，哪怕对他没有明显挂念的事情，千万不能轻易反对，做家长确实定要学会如何顺风扯旗。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么简洁。我自己烦躁时也常顾不上了。     与一般的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，怜悯在心里，严峻照旧挂在嘴边。最终只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参与一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。     近两年来，孩子在不影响学习成果的前提下，把握了确定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的苦痛去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长确定是起到确定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培育是我们家长不行推卸的责任和义务。     切记不要溺爱孩子，由于你的溺爱使他更喜爱发脾气，这样的孩子以后走上社会会吃亏的！     家庭教育培训学习心得体会2     通过学习，使我进一步生疏到家庭教育在推动素养教育中的重要作用，挂念我树立了正确的教育观和人才观。我会好好协作学校和家长教育好自己的同学，这次培训讲座生动而有意义，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有这次培训，通过培训学习，使我对家庭教育有了更深、更新的生疏，在尽力做好班主任的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地转变和提高，现将粗浅体会浅述如下：     第一是教育观念的转变。通过专家的讲座，使我了解了学校对同学的要求，知道了如何协作学校做同学的教育工作。由于我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依靠心理。通过学习，我明白了家长要乐观投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多沟通，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是成功的第一秘诀，培育良好的习惯比分数更重要。     其次把握了家庭教育学问和方法，提高了教育力量。通过学习，明白了家长应当怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为标准，培育孩子良好的行为习惯，要为孩子制造一个良好的成长环境，要主动培育孩子的各种爱好爱好，经常带孩子参与有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长学问，培育孩子喜爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴实、勤俭节省等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有急躁，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话〞也是有他的缘由的，只要有急躁，确定能找出他犯错误的缘由，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。     第三提高自身的素养。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师〞的角色，因此必需提高自身的教育素养。通过听老师的讲座，让我把握了一些亲子沟通方面的学问。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的生气等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，敬重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必需以身作那么，言传身教！培育孩子的时间观念，给孩子限定时间可以挂念他认真地做事情，提高学习效率。     第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培育成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代进展需要的新型人才，我们就要把孩子培育成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而无视孩子共性、意志、创新力量的培育。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培育孩子的交往、独立生活力量，培育孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康进展的人。     总之，学校同学到底还小，他区分是非力量和良好的行为的养成，要来自平常生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，急躁的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的根底和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓舞将影响孩子一生的成长。孩子的成长必需靠家校共同努力。   　　家庭教育培训学习心得体会3 　　 　　暑期里，有时机参与“河南省家庭教育指导师高级研修班〞真是幸事！今日听了王海勇老师的“学有困难同学画像与心理调适〞的讲座。王海勇老师是河南省教育系统首批特聘家庭教育专家；河南省教育厅关工委家庭教育指导中心家教工作指导部副主任；LATS学习力提训系统创始人。 　　 　　王老师从学校教育之困，课堂教学之困，同学学习之困等几方面，不同角度进行分析讲解，王老师的讲座旁征博引、论古道今、形象生动，凸显其对教育的深刻理解。让听者有醍醐灌顶、如沐春风之感。 　　 　　王老师先从心理学与心理学的使命入手，讲了“心理学是让人感到幸福的科学。〞让我瞬间对心理学产生了亲切感，然后表达了完整的学习包括“学习状态〞“学习策略〞“学习学问和内容〞，只有将这三者有机的结合起来，才是完整的学习，同学也才会从中体会到学习的幸福感。而我们现在大多数老师却把它们割裂开来，片面的追求学习学问和内容，无视了“学习状态〞和“学习策略〞，从而导致了现在大局部同学没有了学习的幸福感，产生厌学心理。 　　 　　接着王老师就目前我们的教学之“困〞的问题，从心理学角度总分析和讲解，教育的过度社会化和其他教育的缺失是造成现在教育之“困〞的缘由之一，例如家庭教育、自然教育等，王老师认为，完整的教育首先是家庭教育培育人，学校教育培育才，社会教育培育人才，另外还包括自然教育和同学的自我教育。而在过去的40多年里，学校教育得到了快速的进展，而家庭教育却缺失严峻，由于家长普遍存在着一种不健康的心态――托付心态，家长们认为教育只是学校的事，这种不健康心态的产生造成了现在家庭教育的严峻缺失，大多数学有困难的同学就是由于缺乏家庭归属感，而造成了学习困难。还有一局部同学成了有父母的孤儿〔指外出务工子女〕。另外，王老师还讲到了造成学习有困难同学的另外一个缘由，那就是对学问的消化不良。也就是同学不能把学习的学问内化为自己的力量，从而导致了他们对学问的消化不良。目前的教育已经进入了力量教育的时代，身为新时代的老师，我们不能片面的追求学习学问和学习内容，要把学习的三大块整合起来，让同学有学习的幸福感，而我们学习目的不是把握学问，而是让我们变得更纯洁，更通达！ 　　 　　让“学有困难同学〞变成“学有余力同学，〞让我们的教育变得有幸福感，让我们的同学体会到学习的幸福感，让每个同学都能够身心健康、欢快学习、欢快成长！这不就是我们教育的目的所在吗？ 　　 　　真心的期望缺失的教育能早日回归，真心的期望每个同学都能够身心健康、欢快成长！真心的期望…… 　　 　　家庭教育培训学习心得体会4 　　 　　曾经从一篇报道中看到这样一段话：现在家庭教育已经是国家教育的第一战略，爱孩子又懂教育的家长能培育孩子的成功率是90%；爱孩子但不懂教育的家长，培育孩子的成功率只有10%；对孩子不管不问的家长，培育孩子的成功率是50%。当时的我，反反复复在看，莫非是发布者的失误？倾听了王老师的分析，才恍然大悟：曾几何时，过度教育反而毁了很多家庭的幸福。 　　 　　我们的孩子从来不是厌烦学习，而是厌烦人，是厌烦那些总带着否认和羞辱目光的父母与教师！从教22年，越来越深地体会到，为人师者，我们从来不是教学，而是教人，是教人通过学习而更像人！我们面对的从来不是问题，而是孩子，是和孩子一起面对成长中的问题！为人师者，越来越需要“知其然，知其所以然，知何由以知其所以然“，才能沉着地和孩子一起面对成长中的问题。 　　 　　这次由中国儿童少年基金会、淄博市妇联、淄博市教育体育局主办，张店区妇联、张店区教体局承办、淄博市家庭教育争辩会承办的家庭教育骨干教师培训给了我们格外贵重的学习时机。淄博市这么多优秀教师不再是以自居的教育者的身份，而是以家长的身份，是以人师的身份，围围着对孩子有重大影响的家庭教育问题，通过倾听王老师的分析，聚焦自我生命质量提升，聚焦如何引燃孩子生命的活力，结合自己的实践，不断地思维的碰撞进而得到启迪！通过这两天的学习，我总结对我启发如下： 　　 　　站在我是一名家长的角度思考问题。 　　 　　一、主观意识以及教育理念要明确。 　　 　　“孩子是孩子，我们是我们〞的边界意识，“人生真实活过，就不算失败〞的教育理念。 　　 　　王老师分析自家女儿成长过程中遇到的两个问题：一是女儿是为了妈妈的梦想还是为了自己的真正爱好而对自己的专业反复调整，二是与女儿沟通面对父母年老时她应当如何去想，这两个问题背后无不体现了“孩子是孩子，我们是我们〞的边界意识。 　　 　　每一个人都是一个独立的个体，但是现在很多貌似对孩子的成长很关注的爸爸妈妈其实并没有敬重孩子的自然成长过程，而总是以“爱〞的名义告知或强迫孩子去走一条所谓的平