专业视窗科学咨询第23期(总第797期)·114·基金项目：本文为西安音乐学院校级科研基金项目“新文科背景下地方艺术院校音乐与人工智能协同创新模式研究”（项目编号：XYKY2021YB10）研究成果。作者简介：王薇（1984.08—），女，辽宁抚顺人，硕士研究生，博士在读，研究方向为艺术学（艺术与科技、艺术美学）。地方艺术院校因其地域特色决定了其在人才培养和文化传承方面的独特性，形成了鲜明的学科建设体系和人才培养模式。但由于传统艺术学科内外壁垒的存在，长期以传授音乐技法、进行音乐创作实践为主的教学方式不可避免地使所授知识在视野、格局和方法上受制于学科范围的局限。同时，新技术的飞速发展让音乐专业教学理念、过程、方式发生了极大改变。因此，在新文科背景下，客观认知音乐与人工智能、虚拟仿真等新技术之间的关系，对“智能+虚拟仿真”艺术与科技专业的教学、人才培养模式、“互联网”创新创业、产学研协同平台建设等进行研究，有望成为高校音乐教学改革新的研究视角与路径。一、“智能+虚拟仿真”艺术与科技专业教学介绍2012年，西安音乐学院开设了艺术与科技专业，成为全国专业音乐院校中最早从事该专业教学与实践的院校。“智能+虚拟仿真”艺术与科技专业的教学正是结合了“智能+虚拟仿真”与艺术融合特色，构建了一个具有鲜明特色的艺术与科技专业人才培养模式。即以”服务音乐教学现代化发展为使命，以解决传统音乐教学与实践问题为突破，提出以艺术与科技专业教学为主体，以“音乐智能协同创新中心”和“音乐智能虚拟仿真实验教学中心”为两翼的专业驱动创新模式（以下简称“一体两翼”）[1]。综合运用人工智能、虚拟仿真技术，打造教学手段信息化、教学过程仿真化、教学评价智能化的艺术与科技专业新型教学模式，用科技手段对传统音乐教学进行创新与实践，为“即将消失的传统音乐文化”搭建交流、普及平台，从而实现音乐文化的数字化、音乐教育的智能化、音乐表演的仿真化。本专业教学将会有效服务传统音乐教育的改革并助力传统音乐文化的传承和推广。二、“智能+虚拟仿真”艺术与科技专业教学改革（一）音乐虚拟现实相关课程建设传统音乐艺术院校的课程主要集中于音乐艺术领域，艺术性突出，缺乏对科技领域知识的有效传授。教学改革要从音乐特点出发，通过梳理人工智能、虚拟仿真技术的发展、技术特点与原理，采用“技术普及+音乐应用案例分析”的授课方式，面向本校大四艺术与科技专业学生开设了音乐虚拟现实技术与应用...
