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2023年学校教学工作计划11.docx
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2023 学校 教学工作 计划 11
天道酬勤 学校教学工作参考方案(1)(1)    这个学期我们学校的教学任务十分的繁重,尽管国家在深化教育改革,倡导素养教育,但是正由于如此,我们学校坚决贯彻实行这一决策,结果学生的成绩出现大滑坡,学校建立出现了严峻的咨询题。国家制定的政策市没有任何咨询题的,关键是我们学校执行的力度和尺度咨询题,这需要我们深思。   我们可能在执行素养教育的时候过头了,没有做好学生成绩的提高工作,这是需要我们改正的地点我们一定不能再如此下去了,必需要提出新的改革的方针。   因而我们学校这一学期制定了针对性非常强的教学工作打算  一、指导思想:   围绕学区本学期工作重点,接着标准教学常规治理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改良程。   二、工作思路:   1、标准教学治理,健全机制、完善制度,深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;   2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学治理标准化,全面育人个性化。   3、真正更新老师观念,促进骨干老师的成长,全面提升老师的整体素养;   4、强化教育科研,促进教学和科研一体化;   三、工作重点:   (一)开展多种方式的校本教研,挖掘老师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。   1、充分发挥老师团结、协作精神,强化团队认识,加强教研凝聚力。   2、老师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干老师参加进修活动后,要及时进展精神传达。   (二)施行校本培训,实在提升老师素养。   1.加强骨干老师、青年老师队伍建立与治理,以点带面促进良好教风的构成。加强骨干老师培养、治理、使用制度制定与落实,实在发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:骨干老师、学科带头人每学期做一节公开课(保存材料)   2.采取多种方式,强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于20节。由学校组织全体老师利用专用时间进展业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进展业务交流(老师的学习笔记、论文等)--老师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研,加快提升老师素养,借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动   (三)加强教学常规治理,完善各种教学制度,标准老师教学行为。   1.修正完善教学常规治理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学治理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩清楚。   2.加强对老师备课上课、作业、辅导等常规治理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有咨询题的老师教案进展重点复查;期中抽查局部老师教案;期末进展教案综合评优。   (四)强化质量认识,进展严谨、科学、按部就班的质量监控,实在保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。   1.营建英语学习气氛,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。   2.严格各种检测考试、考务治理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量认识,促进师生协调开展。   3.接着做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进展检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进展查漏补缺,弥补教学缺乏。   4.加强对学生语、数、英三科知识与才能的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。   5.教务处及时理解学校教学质量情况,采取措施进展宏观调控。   (五)关注学生差异,实在做好随班就读工作:   关注学困生,耐心进展学困生的协助、转化工作;认真做好随班就读的各项工作,提高随班就读学生的学习质量。接着各班随班就读学生辅导制度,语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导,采取因人而异因材施教的方法,使得每一个学生得到开展。   (六)结合课改工作,开展各种方式的专题教学研讨,促老师教学水平、学生学习质量的提高。   1。推门课:加强学校听推门课的力度,理解掌握老师、学生的教学、学习常态,进展有效的监视、监控,检查与指导,提高老师课堂教学效率、学生学习效果。   2。复习课:认真上好期末复习课,探究对学生科学、有效的复习指导方法。  3。示范课:进展骨干老师、学科带头人献课活动。   4。开放课:进展全校家长开放日教学研讨活动,原那么上老师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示老师教学风采。(时间另定)   5.评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进展表彰。   6.研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探究学科教学方式。(语、数、科任学科各两节,时间另定)   7.听课:第2、3周进展全校任课老师普听课,促老师、学生及早进入新学期教学状态,并进展教学。

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