2023年反腐倡廉思想教育.docx

反腐倡廉思想教育 篇一：加强思想教育开展反腐倡廉 加强思想教育开展反腐倡廉 【】加强思想教育，开展反腐倡廉工作，要以“三个代表〞重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神和中纪委五次全会精神，坚持标本兼治、综合治理的方针，加强制度建设，注重预防，加大教育监督力度，本着求真务实的精神，把廉政教育、源头治理、执法监察作为反腐倡廉工作的重点，全面落实党风廉政建设的反腐工作任务，实现保护企业，保护资金、保护干部的目标。 【关键词】思想教育反腐倡廉 一、认真贯彻党内监督条例和纪律处分条例，切实加强对领导干部特别是主要领导干部的监督 中央公布的中国共产党党内监督条例（试行）和中国共产党纪律处分条例是十分重要的党内法规，对于开展党内民主、加强党内监督、严明党的纪律和维护党的团结统一具有重要的意义。各级党组织、车间、部门及广阔党员干部要认真学习贯彻，要把贯彻落实这两个条例作为当前和今后一个时期的重要任务，切实抓紧抓好。纪检监察部门要会同有关部门组织好条例的学习、宣传和贯彻，要采取多种形式，把学习引向深入，并贯彻到党的建设和公司生产经营各项工作中去。要认真贯彻中国共产党党内监督条例（试行）和中国共产党纪律处分条例，切实加强对领导干部特别是主要领导干部的监督，不断提高监督的效果和水平。 1.加强组织和群众监督。加强组织监督和群众监督，增强群众对党员、干部的监督意识和领导成员的相互监督作用。对发现问题知情不报的，对违反原那么放弃职责的也要追究责任。 2.加强民主监督。坚持领导班子成员述职述廉制度；坚持民主评议车间领导制度，实行量化测评，把领导干部能否正确行使权力作为测评的重要内容。 3.拓宽监督渠道。方便职工群众举报，广泛接受群众监督。正确对待舆论监督，支持舆论监督，并借助舆论监督的强大声势，树立正气，惩治腐败，加强管理，改进作风。 二、坚持从严治党，认真抓好领导干部廉洁自律工作 篇二：加强思想教育建好反腐倡廉防线 构筑思想教育防线加强反腐倡廉建设 【】腐败的产生，首先在于精神的堕落。列宁曾经指出：“政治上有教养的人是不会贪污受贿的。〞①可见，思想教育对于抑制腐败起到根底性作用，发挥思想教育在反腐倡廉中的根底性作用至关重要。相反，无视思想教育在反腐倡廉中的地位和作用，放松对党员干部的思想教育，就难以到达标本兼治的效果。本文从说明思想教育在反腐倡廉中的地位和作用入手，分析了反腐倡廉思想教育的现状，并从教育内容、教育对象、教育方法三个方面探讨了新形势下反腐倡廉思想教育的根本对策。 【关键词】反腐倡廉；思想教育；地位；作用 党的十七大强调了反腐倡廉的方针就是要“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防〞，同时指出，要更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防止腐败工作领域。思想教育是根底，是从源头上预防和治理腐败现象的一项极端重要的工作。深刻认识思想教育在反腐倡廉中的重要性，充分发挥其根底性作用，关系到反腐败和党风廉政建设的总体成效，对于稳固党的执政地位、提高党拒腐防变和抵御风险的能力有着重大而深远的现实意义。 一、思想教育在反腐倡廉中的地位和作用 在反腐败和党风廉政建设中，思想教育具有十分重要的地位和作用。腐败现象的产生，固然有很多客观原因，但从主观上说，主要由于一些党员干部放松了世界观的改造，共产主义理想和信念冷淡了，经受不住权力、金钱、美色的考验。正是在这个意义上，胡锦涛总书记指出：“要从思想道德教育这个根底抓起，不断夯实廉洁从政的思 ②想道德根底、筑牢反腐倡廉的思想道德防线。〞党中央把思想教育作 为一个根本性问题，认为思想教育问题关系到党和国家的长治久安。力图通过有力的思想教育不断提高党员、干部的素质，在思想上构筑抵御腐败的稳固防线。所以，只有教育工作做好了，才能使制度、监督等措施行之有效。由此可见，思想教育在反腐倡廉中有着制度、监督不可取代的作用。 （一）思想教育在反腐倡廉中的地位 反腐倡廉思想教育是拒腐防变的根底性工作。大量案例说明，一些党员领导干部走上违纪违法道路，往往是从思想蜕化变质开始的。①列宁选集第4卷，北京：中央编译局出版，第529页。 ②胡锦涛。在中央纪委第七次全会上的重要讲话，202223年1月9日。 新世纪、新阶段，在我国全面实现小康社会这一现代化建设宏伟目标的新形势下，随着现代传媒的迅速开展和各种思想文化的相互激荡，随着人们社会交往范围的不断扩大，党员干部受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深。在这种情况下，加强反腐倡廉思想教育，使广阔党员干部都能自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽落后思想观念的影响，显得尤为重要和紧迫。 反腐倡廉、拒腐防变需要扎实的思想教育，否那么，就难以抵抗新形势下各种腐朽思想的侵蚀，难以做到廉洁自律，反腐倡廉可能就是一句空话。当然，思想教育也不是万能的，还必须施之以党纪党规和法制建设，与党内和社会监督及查处违纪案件，惩罚打击违法犯罪相结合。但是，反腐倡廉的思想教育必须始终放在首要地位，作为治本措施和源头防范的关键来抓，坚持不懈抓紧抓好，而且要不断改进方法，加大力度，以此提高广阔领导干部和党员的思想政治素质，增强廉洁自律意识和拒腐防变的能力，使各级领导做到勤政、廉政、优政。 （二）思想教育在反腐倡廉中的作用 反腐倡廉是一项系统工程，需要教育、制度和监督“三位一体〞，多管齐下才能奏效。三者是一个有机统一的整体，各有其不同的功能和作用。教育是根底，是制度和监督的前提。当然，教育对制度和监督也有极强的依赖性，教育必须辅之以制度和监督才能保证其到达预期的效果，但教育在这一统一体中无可臵疑地起着根底性的作用和累积效用。同时，教育又寓于制度和监督之中，在一定条件下，制度和监督也是一种教育。因此，反腐倡廉首先要求的就是把思想教育摆在首位，劝导人们特别是党员干部从思想上筑牢反腐倡廉、拒腐防变的堤防，夯实道德根基，使党员干部真正树立起科学的世界观、人生观、价值观，坚持正确的行为取向，以抵御腐败的侵蚀。 思想教育对反腐倡廉起着导向作用，包括理想信念导向、道德标准导向。一是理想信念导向。理想信念导向就是通过思想教育帮助人们形成正确的理想信念，并通过理想信念来激发动力，指导行为。通过坚持不懈地对广阔党员干部进行理想信念、党的宗旨、艰苦奋斗等教育，有助于广阔党员干部树立起正确的世界观、人生观、权力观、地位观和利益观，有助于解决党员干部在思想作风方面存在的突出问题，增强拒腐防变和抵御风险的能力。二是道德标准导向。道德标准导向是把道德的准绳、教化的要求通过道德原那么、道德行为和道德习惯，以社会舆论、自教自律的方式进行行为导向，并表达在人们社会生活的各个方面。道德标准导向是一种经常性、广泛性的导向，具有标准性和方向性的特性，能够促使广阔党员干部自觉修正主观世界，陶冶道德情操，提升精神境界，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德 的人、脱离低级趣味的人、有益于人民的人。 二、反腐倡廉思想教育的现状分析 近年来，我们党和政府始终把反腐倡廉教育作为强化治本的根底性工作，紧密联系实际、抓住关键、突出重点、完善制度、采取多种形式，积极有效地开展了反腐倡廉教育。通过教育，强化了党员干部的党纪观念和廉政意识，弘扬了党的优良传统和作风，促进了党风廉政建设的深入开展。但同时也存在着一些问题和薄弱环节，有待于我们做进一步的思考和研究。 （一）对反腐倡廉思想教育的重视程度不够 少数领导干部无视思想教育在反腐倡廉中的地位和作用，认为教育是务虚的软任务，思想上轻视教育，行动上弱化教育。有的领导干部认为，本单位的业务工作千头万绪，情况复杂，没有闲暇时间再去顾及职工的思想教育工作；也有的领导干部认为，机关党员集中，自觉性较高，思想教育工作稍微抓抓就行了，不会出问题。另外，局部党政机关的专职思想教育工作队伍力量配备缺乏，缺少专职思想政治教育工作者。 （二）反腐倡廉思想教育内容的针对性不强 目前，我们在反腐败和党风廉政教育内容方面，对教育目标、任务、对象等研究的还不够深入，还存在着针对性不强和涉及面不广等问题，如理想信念教育往往与党员干部的思想、工作、生活实际结合不够紧密；正面典型教育往往树立基层干部多、一般党员多、领导干部少，缺少对领导干部表率示范作用的宣传等。另外，现在的党员干部特别是年轻同志，吸纳新知识多，视野宽，仅用空泛的针对性不强的内容和大话、空话进行思想政治教育，就不可能取得实际效果。反腐倡廉教育固然最终是要让人明白大道理，但最好是能把大道理贯穿和渗透在小道理之中，由偏重灌输向注重渗透拓展，且要具有明确的目的性，才能取得预期的效果。 （三）反腐倡廉思想教育形式较为单一 灌输的方法是我党做思想教育工作的一个重要方法，列宁在怎么办一书中详细论证了“灌输〞原理，他认为：“工人本来也不可能有社会主义民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去，各国的历史都证明：工人阶级靠自己本身的力量，只能形成工联主义意识。〞③在灌输的问题上，我们党积累了许多行之有效的经验，也是我们党思想政治教育工作的优良传统。灌输的方法虽然在今天仍有其使③列宁选集第1卷，北京：中央编译局出版，第317页。 用价值，但在市场经济主体多元化，人们思想观念多样化的今天，仍一味地使用灌输方法来进行反腐倡廉教育将达不到预期的效果。另外，一些地方和部门对切实有效的教育途径、方法和手段的探索不够，未能充分利用现代传媒优势开展教育，缺少形象生动、丰富多彩的教育形式，致使教育的吸引力、感染力缺乏；有的地方和单位以轰轰烈烈的形式代替实实在在、深入有效的教育，教育者和被教育者之间缺乏真诚的交流、沟通。同时，还有一些部门在教育中紧一阵、松一阵，“润物细无声〞的经常性教育坚持得不好。 三、反腐倡廉思想教育的对策思考 抓反腐倡廉的源头工作离不开教育。教育是根底，是预防工作的根本，是我们党的政治优势和传家宝，是铸造灵魂的系统工程。任何时候、任何情况下，必须抓住教育这个根本不放，要加大教育力度，使各级领导干部和广阔党员牢固树立起思想道德防线，增强拒腐防变的能力，在教育内容上抓好“三个观念〞；在教育对象上突出“三个重点〞；在教育方式上注重“六个特性〞。 （一）教育内容上抓好“三个观念〞教育 “三个观念〞的教育，指的是世界观和人生观教育；思想品德和职业道德观念教育；法律法规和纪律观念教育。 1.世界观和人生观教育 一些党员干部犯错误，说到底，是世界观出了问题，世界观是一个人思想的“总开关〞，一旦出了问题，就会百病缠身。一些腐败分子就是因为放松了学习和思想改造，放松了党性锻炼，理想信念发生了动摇，世界观、人生观和价值观随之发生扭曲，他们的丑恶行为，给党的事业造成恶劣的影响。由此可见，世界观和人生观教育绝不是可有可无，而是教育工作中首先要加强的。马克思主义的世界观、人生观和价值观，是反腐倡廉思想教育的核心。坚决共产主义理想信念，必须加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想以及科学开展观的教育、学习，用先进理论武装头脑，不断增强贯彻执行“三个代表〞重要思想和科学开展观的自觉性与坚决性，从而树立起正确的世界观、人生观和价值观，保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。 2.思想品德和职业道德观念教育 以德治国是党中央的根本治国方略之一，加强思想道德建设是构筑反腐倡廉体系的重要举措。全党开展的反腐倡廉教育从根本上说，就是为了增强全党拒腐防变和抵御风险的能力。正如江泽民同志所说：“各级领导干部以身作那么，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗 ④争