2023年教学总结范文.docx

教学参考总结范文（通用） 　　语文教学工作总结 　　本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般，大局部同学学习自觉，但也有八九位成绩偏向，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细情况总结如下： 　　作为一名老师，在教学方面搞好教学是本人的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级治理工作之外，我在教学工作上也没有放松本人。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使本人做得更好。一方面，我不断地充实本人，积极参加课题研究，另一方面为了提高本人的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策本人。另外，我还坚持听优质课，谦虚向别的老师请教，以使本人的业务才能进一步提高。 　　本学期教学中，我留意了以下几点： 　　1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓舞学生从不同的角度识字，倡导个性化识字的方法。让学生找出本人认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。 　　2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈本人的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生本人想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出咨询题，老师挑出共同讨论、培养学生的咨询题认识，再次去指导朗读，以提高朗读才能和水平。 　　由于本人的水平有限，教学中也存在咨询题： 　　1、班级开展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。 　　2、学生还有不良的学习适应。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字适应差、姿态不正确。 　　一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。 　　一、介绍班级情况。 　　本班共41人，男生23人，女生18人，本人与伙伴配合默契，治理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。 　　二、语文教学情况。 　　a.学生目的： 　　1、预习适应的养成。 　　我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的材料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习适应。 　　2、课堂学习适应的养成。 　　要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②关于老师提出的咨询题要积极开动脑筋。③答复以下咨询题声音要嘹亮。 　　3、学会课文朗读的一般技巧。 　　在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，不管学生是自由读、依然齐读，只要我一听到学生唱读，就会立即叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深化的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能精确地掌握作品的情调与节拍，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到〞尽量防止漏字、添字、错字的现象发生。 　　4、加强学生的背诵量。 　　全日制小学语文教学大纲指出，背诵能够协助学生加深对课文的理解，提高阅读才能，锻炼经历力;还能够协助学生学习课文中用词造句、规划谋篇的方法，培养和提高作文才能。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 　　b.老师目的： 　　1、谦虚向同行学习，认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转机点，教法不简单，平日里常常向有经历的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何打破重难点。做到每堂课都是有备而来。 　　2、认真修改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业及时布置，及时修改，觉察有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。 　　五、认真参与校本研训。 　　1、听课。本学期本人共听课15节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀老师的教学方法和学科适应的养成。 　　2、交流课。上好“一人两节课〞，教研组长及语文老师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早觉察本人的缺乏之处，及早改正。 　　3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出本人的做法，获得的成绩，存在的咨询题。希望在不断的总结中，提升本人的才能与水平。 　　六、工作体验 　　主要收获 　　自我评价：教学方法灵敏多样了;课堂调控才能强多了;业务水平提高一些了。 　　待该进之处 　　教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够深化，理论依照缺乏;学生的写字才能有待于加强。这些咨询题本人在下学期将努力做得更加理想些。 　　地理教学工作总结 　　本学期我担任七年级4-6班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 　　(一)工作情况 　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中留意学生兴趣、才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。 　　2、加强上课技能，提高教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 　　3、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　(二)经历和体会 　　1、协助学生养成良好的学习适应。 　　学生的学习适应不是非常好，为了培养良好的学习适应，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习稳固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 　　2、改变授课风格，运用学习先进的教学形式。用幽默幽默的语言处理学生课上出现的咨询题，营建活而不乱的地理课堂。 　　3、课堂教学应以学生为主体 　　在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,通过认确实分析、考虑,才能体会教材中包含的知识,产生探究地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的才能。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓舞他们觉察咨询题和提出咨询题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣。 　　注重学生的心理特征研究,理解他们的知识、才能根底,从实际出发进展教育。同时留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细情况给予了耐心协助,鼓舞他们通过一系列的探究活动去觉察结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的制造和探究才能。 　　注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,同时留意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有时机获得成功。同时, 鼓舞学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。引导学生联络周围的实际进展分析,能够使学生对地理事实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学,使学生的各方面素养都有了非常大的提高。尤其是考虑才能、识图才能、分析和处理咨询题的才能等方面提高迅速。 　　4、注重地理学习方法的传授 　　在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因而教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中构成地理概念,学习地理规律。既而对规律的觉察过程产生兴趣,防止靠单纯机械经历的方式学习地理,在教学中要留意培养学生的分析概括才能,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,同时充分发挥他们在开展智力、培养才能方面的作用。 　　(三)咨询题和教训 　　学生的知识构造还不是非常完好，中学的知识系统还存在非常多真空的局部，课后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待改良。 　　(四)今后努力方向 　　1、以学生为主体，留意根底知识教学，调动学生的学习兴趣。 　　2、注重地理概念和规律的教学方法 　　3、注重地理知识的应用 　　4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进展心理教育 　　总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一学年，获得好成绩。