此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。环境专业创新创业教育现状与实施策略摘要：重视环境科学专业学生创新意识的培养，提高创业创新能力，一方面可以缓解环境专业大学生毕业后的就业压力，促进社会的和谐稳定开展；另一方面可以促进环境科学专业的整体开展。文章通过分析环境科学专业创新创业教育现状和存在的问题，并针对现状和问题提出环境科学专业创新创业教育的实施策略。关键词：环保产业环境专业创新创业教育现状实施策略中图分类号：F240文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）03-209-02当今社会环境问题日益严峻，已经成为影响我国经济开展和人们生活水平提高的关键问题。我国政府对此极为重视，针对环境问题制定了一系列政策和措施。环境保护产业应运而生，并得到迅速开展。我国的环境保护产业产生于上世纪70年代，现已开展为门类根本齐全，且具此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。备一定经济规模的产业体系。与之相适应，高校作为育人的重要基地，环境专业肩负起了培养符合环境产业需要的科技创新人才的神圣使命。环境保护产业的开展任重而道远，环境专业为环境保护产业的开展提供了必要的土壤。重视对环境专业大学生创新意识的培养，提高环境专业大学生的创业能力，鼓励环境专业大学生毕业后积极开展自主创业活动，一方面可以缓解环境专业大学生毕业后的就业压力，促进社会的和谐稳定开展；另一方面可以促进环境专业和环保产业的整体开展。但是目前我国环境专业在培养科技创新人才方面，远没有到达应有的开展水平。在高校环境专业中开展创新创业教育进行创业训练成为高校环境专业开展的当务之急。一、环境专业教育存在的问题20世纪90年代以来，我国高校环境专业开展迅速。但是由于扩招，环境专业毕业生也出现了供过于求的问题，同时在人才培养过程中环境专业也存在诸多问题，如知识结构、专业理念等，具体反映在培养过程中学生的环境思想、环境保护理念的教育薄此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。弱，课程设置和知识更新方面滞后，无法满足新形势下环境产业对人才的要求。尤其是多年来在应试教育的影响下，我国学生过分重视掌握知识，对学生创新意识和创业教育方面极为薄弱，已经影响了环境专业教育事业的开展。二、环境专业创新创业教育现状自1999年教育部面向21世纪教育振兴行...
