教务处师德师风建立工作参考总结（通用）教务处师德师风建立工作总结“我校以突出思想教育，加强建章立制，严格监视考核〞为切入点，认真扎实地开展师德师风建立活动,着力处理师德师风存在的突出征询题和薄弱环节。通过活动提升我校师德师风建立质量和老师职业道德水平，加强了老师教书育人、为人师表的自觉性。有效推进我校精神文明建立和校园文化建立。现对教务处的师德师风建立工作总结如下。一：师德师风建立开展情况，有效做法、获得的成绩（一）统一思想提高认识认识到新方式下师德师风建立的重要性和紧迫性，大家一致认“为百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师修养，立德为本〞。师德师风不仅表达了老师个人的职业道德，而且直截了当关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办“学水平。高素养的老师队伍是学校生命的源泉，正所谓学高为师、身正为范〞。老师的人格、品行、学问所具有的感化力，是师德的支柱。（二）宣传发动，营建气氛为了把师德师风建立工作落到实处，学校教务处积极宣传发动，营建气氛，让每一名老师都能明确师德师风建立的重要性，召开年级组长座谈会理解教职工师德情况，总结好的典型，找出存在的征询题。再次修订学校师德师风工作方案；召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神，宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。每位老师每学期不少于1000字读书笔记。由学校支部每月进展检查。并选出好的作品在教职工大会进展交流。（三）修订制度完善机制。依照我校实际情况和开展现状,依照教职工代表大会的意见,重新修订了师德师风建立制度,教职工师德师风考评制度,使师德师风建立逐步走上制度化,标准化的轨道。在师德考评制度中学校将师德师风建立纳入常规治理，如有违背师德师风条例的行为,该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。（四）开展活动，加强认识开展谈心活动。教务处时时把握老师的思想情况，经常和老师交流，做到觉察征询题及时处理。学校领导带头开展谈心活动。做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准征询题，构成共识。老师家访活动。为了让学生快乐，家长放心，我校每学期要求每位老师至少要家访5名学生，特别是对流淌人口的子女更应该关注，让老师和学生、老师与家长达成最有效的沟通，共同讨论学校开展和学生成长的新思路。总之，通过师德建立活动，我们明显地感到老师们的精神相貌、工作作风都有...
