三年级教学工作参考方案范文桑涛涛一、班级情况分析：本学期我担任三年级〔3〕、〔4〕两个班数学教学工作。这两个班里大局部学生通过两年的数学学习在知识，才能和兴趣方面都有了非常大的开展提高，但仍有一小局部学生较差。因而，本学期重点工作除了接着加强学生的根底知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习适应的培养，力争使学生的整体素养得到提高。二、教材分析1.数与代数：a.主要学习一位数乘〔除〕多位数的口算、笔算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联络，探究一位数乘〔除〕多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出咨询题和处理咨询题的过程，培养用乘除法的知识处理简单实际咨询题的才能。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b.学习质量单位--千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；理解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进展简单的换算。结合生活实际，处理与千克、克、吨有关的简单咨询题，感受数学与实际生活的联络。c.学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，理解它们之间的关系；理解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学咨询题，培养时间观念。能处理一些简单的实际咨询题。2.空间与图形：a.学习依照指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。开展学生的空间观念，培养学生的观察才能和动手操作才能。b.学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形认识周长。探究并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形知识与实际生活的亲密联络，建立初步的空间观念。3.概率：学习事件发生确实定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感遭到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。可以列出简单试验所有可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。4.实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、兴趣性，呈现方式多样化的应用咨询题和实践活动。除此之外，还安排了"搭配中的学咨询""交通与数学""时间与数学〔一〕""时间与数学〔二〕"四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识处理咨询题。三、教学目的1．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商...
