2023年学习教育规划纲要心得体会.docx

学习教育规划纲要心得体会 xx年2023月12日，我校组织全体教师认真学习了国家中长期教育改革和开展规划纲要（xx-2023年）。我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。教育规划纲要的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。教育规划纲要处处表达着党和国家重视和开展教育的坚决决心，释放出“不破不立〞的改革信号。下面，我简要谈谈自己的两点学习心得： 一、领会纲要精神，明确教育改革和开展的内涵 通过学习，我感觉纲要的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会开展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是纲要中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量〞的工作方针。国家把教育摆在了优先开展的战略地位。这种高度是表达了教育在新时期的重要地位。 把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地开展。 把改革创新作为教育开展的强大动力。教育要开展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。 把促进公平作为国家根本教育政策。教育公平是社会公平的重要根底。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到开展和进步。 把提高质量作为教育改革开展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。 二、结合我校实际，大力开展继续教育 这次纲要将构建“终身教育立交桥〞作为我国教育事业开展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会〞作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。 当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛开展的科学技术，空前剧烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技开展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人开展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断开展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和开展的纲领性文件，“终身教育立交桥〞的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的时机和方便。作为一所现代远程开放大学，我们要抓住这个机遇，立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续开展，要加快开展继续教育，搭建终身学习的“立交桥〞，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的奉献。 三、落实纲要精神，不断提升自身整体素质. 国家中长期教育改革和开展规划纲要指出。要把提高质量作为教育改革开展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面开展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。 “师者，传道授业解惑也〞，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。 教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范〞，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。 作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原那么，既要坚持原那么，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛，强化支持效劳意识。 总之，学习纲要，就是要把纲要精神植根于具体的工作中，在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力，为学校教育事业的开展奉献自己的微薄之力。 8月13—17日，我有幸赴上海参加了由中国教育学会小学教育专业委员会主办的全国小学校长教育规划纲要培训班暨论坛。全国政协常委、XX省人大常委会副主任、民进中央副主席、民进XX省委主任、复旦大学副校长蔡达峰，中国科协副主席、中国科学院院士杨福家，教育规划纲要素质教育战略组组长、教育部根底教育一司司长高洪，教育部教育开展研究中心主任、北京师范大学博士生导师、全国教科规划教育战略学科组长、中国教育开展战略学会常务副会长张力，上海建平中学原校长、全国劳动模范、华东师范大学客座教授冯恩洪等领导和专家出席了会议，并先后发表了重要讲话，为全国小学教育事业的科学开展献计献策。 “学校改进是一项复杂的系统工程。中外学校改进的长期经验说明，学校改进是一个有目的、有方案、有组织地变革，以使其向着理想方向开展的过程……有效的学校改进是领导实现学生开展、教师开展和学校开展的重要方式，是促进教育健康持续开展的关键所在。而这，也正是校长的真正办学使命。〞论坛上，针对“全国小学教育改革开展的目标、重点及内容〞“小学学校校长肩负着落实教育规划纲要的重要责任〞等问题，复旦大学副校长蔡达峰敏锐地提出了“学校改进说〞，要求在座的校长们以纲要为引领，以学校改进为动力，实践办学使命。 培训会上，围绕“学习贯彻教育规划纲要〞的主题，教育部根底教育一司司长高洪、教育部国家教育开展研究中心主任张力分别作了落实全教会和纲要精神，推进义务教育均衡开展和国家中长期教育规划纲要的宏观背景和假设干政策要点主题演讲，为参加培训班的校长们深入地剖析、解读了纲要，并耐心地对我们所提出的各种问题予以解答。通过聆听各位领导对规划纲要的解读，我深受鼓舞，感受、感触颇深。教育规划纲要的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。 一、领会纲要精神，明确教育改革和开展的内涵。 1、科学地提出了国家义务教育理念和目标。 义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2023年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，根本实现区域内均衡开展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。理念的提出为义务教育学校办学明确了工作方向和工作任务，指导校长在培养什么人。怎样培养人。两大核心问题上有一个清醒的认识，在育人为本方面有具体的抓手，就能够有效组织教师自觉围绕学生的品行、学习兴趣、身体健康和习惯方面做好育人工作，全面实施素质教育要求。 2、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。 在保障措施局部明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备的教育家。 3、科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的开展任务。 在开展任务局部明确提出，过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。 4、科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式。 更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面开展观念，努力造就德智体美全面开展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性开展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续开展奠定根底。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会开展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，开展每一个学生的优势潜能。全面实施素质教育，培养阳光、健康、大气、积极向上的人才。 5、科学地提出加快教育信息化进程。 把教育信息化纳入国家信息化开展整体战略，超前部署教育信息网络。到2023年，根本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育效劳体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育根底设施。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和遥远地区师生能够享受优质教育资源。 6、科学地提出教育公平和区域内教育均衡。 把促进公平作为国家根本教育政策。教育公平是社会公平的重要根底。教育公平的根本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是时机公平，重点是促进义务教育均衡开展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、遥远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。 二、落实纲要精神，不断提升自身整体素质 “如何贯彻好落实好教育规划纲要。中国教育学会小学教育专业委员理事长姚文俊在接受记者采访时说，“小学教育是教育工作的重中之重，只有孩子们生动活泼地学习、健康快乐地成长，教改才能成功。〞 面对“小学学校如何提高教育水平，推进义务教育均衡开展、减轻学生负担；如何坚持‘以人为本、德育为先、能力为重、全面开展’〞“小学学校如何进一步推进新课程改革、提高教学质量〞“小学学校如何更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革评价制度〞“小学学校如何建设现代学校管理制度，完善校长负责制〞“小学学校如何加强教师队伍建设，健全教师管理制度〞等议题，以及目前“学校绩效工资方案〞“校长职级制研究〞等小学教育热点问题，与会代表们广泛而深入地进行了交流，充分表达了对小学教育稳步、健康开展的期盼，和愿为国家中长期教育改革与开展做出自己积极奉献的愿望。为使理论与实践相结合，更成功地举办本次培训与论坛，除了专家讲座、校长圆桌论坛等板块，组委会还安排了对XX省XX县区竹园小学的实地考察。竹园小学校园环境优美，精致典雅，“竹园六景〞集传统与现代特点交相辉映，构成了一道亮丽的校园人文景观。学校教育教学设施齐全，房、语音房、舞蹈房、手工科技与自然常识实验室、多媒体与多功能教室、中央演播室等一应俱全。和谐的教育气氛，高质量的办学水平，使竹园小学赢得了广泛的社会赞誉。多年来学校坚持“责任与效劳〞的办学理念，以“虚心有节，挺拔向上〞为校训，以“学习、思考、恒心、进步〞为教与学的座右铭，以“减轻