教师个人参考方案总结五年级上综合实践活动教学参考方案一、指导思想综合实践活动是基于学生直截了当经历、亲密联络学生本身生活和社会生活、表达对知识的综合运用的实践性课程。实践活动以活动为主要开展方式，强调学生的亲身经历，要求学““““生积极参与到各项活动中去，在做〞调查〞实验〞探究〞等一系列的活动中觉察和处理咨询题，体验和感受生活，开展实践才能和创新才能。鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、制造性的人格开展。二、情况分析1、学生情况分析通过两年的综合实践活动课的学习，学生在这方面已掌握了一些根本的知识，初步具有制造、调查、统计等根本才能，在活动中，同学之间可以友好配合，互相协助，但动手才能还比较欠缺，创新精神有待进一步培养。2、教材分析小学综合实践活动这本教材分为五个单元，第一单“元心灵驿站〞是引导学生正确认识自我，学会与别人相处。第二单““元亲近自然〞是引导学生认识自然，欣赏和保护自然。第三单元健“康快车〞是教育学生防止传染病，并学会自我保护。第四单元社会频道〞重在培养学生团结创新交流的才能，学会理财，有打算的用钱。“第五单元小小制造家〞让学生学会动手、动脑筋，热爱科学。三、教学目的1、正确认识自我，善待别人，加强合作。2、明白得地球上的山川河流、各种动植物等，它们都是人类生存的根底，开展的源泉。我们应当亲近自然、认识自然、欣赏自然、自觉的保护自然。3“、学会生存，学会讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护〞的知识和本领。4、培养团结、合作、交往、创新的才能。5、让学生在观察与考虑，创新与改进中去感受创作的艰苦，体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦。四、各个单元教学目的1、心灵驿站〔1〕在认知上，使学生明“白孝敬长辈，尊老敬老〞是每个人应该恪守的道德标准，也是中华民族的传统美德。〔2〕在体验中，让学生更多地理解老年人的身体、生活、思想等情况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。2、亲近自然〔1〕让学生明白地球是人类共同的家园。这里有现——我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的根底。〔2〕积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保认识得到提高、不断关注环保，构成充满绿色气氛、充满生命气息的校园...
