2023年人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习i卷.docx

人教版语文六年级上册第四组第13课只有一个地球同步练习〔I〕卷 人教版语文六年级上册第四组第13课只有一个地球同步练习〔I〕卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 根底题 (共21题；共155分) 1. 〔12分〕填入恰当的字组成词语。 映入________ ________    相互________ ________    ________ ________可亲 一叶________ ________    ________ ________提供   不加________ ________ 2. 〔16分〕组词 傲________    遥________    蓝________    径________ 遨________    摇________    篮________    经________ 蔼________    其________    采________    睹________ 竭________    甚________    彩________    绪________ 3. 〔4分〕指出各句的说明方法〔填序号〕A．举例子      B．打比方      C．作比拟     D．列数字 ①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。________ ②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。________ ③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。________ ④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。________ 4. 〔6分〕给划线的词换个意思相近的词语。 ①在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕________相互交错________着。 ②如果不加节制________地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭________。 ③人类不能指望________在破坏了地球以后再移居________到别的星球上去。 5. 〔16分〕组词 竭________    遨________    赐________    慨________ 渴________    傲________    惕________    概________ 协________    赌________    薄________    萤________ 胁________    睹________    簿________    莹________ 6. 〔10分〕比一比，再组词。 竭________    遨________    赐________    慨________    协________ 歇________    傲________    惕________    概________    胁________ 7. 〔6分〕重新排列段落。 ________下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。 ________昨天晚上，听说电视节目要播放电影左罗，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？ ________上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。 ________今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。 ________我真懊悔，昨天晚上我不该光临看电视，没复习功课。 ________我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。 8. 〔3分〕按课文只有一个地球内容把句子补充完整。 〔1〕遥望地球，这晶莹透亮的球体周围裹着________。 〔2〕在群星璀璨的宇宙中，地球就像________。 〔3〕地球是无私的，他向人类________。 9. 〔11分〕内容梳理〔课文回放〕①只有一个地球一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，说明了人类的生存“________〞的事实，呼吁人类应该________。 ②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。 10. 〔6分〕在横线上填适当的字组成词语。 映入________      相互________ ________可亲      一叶________ ________提供      不加________ 11. 〔6分〕我会根据解释写出相应的词语。 ①漫游；畅游。________ ②光亮而透明。________ ③态度温和，容易接近。________ ④形容荣耀鲜明灿烂。________ ⑤用尽，断绝。________ ⑥用威力逼迫、恫吓，使人屈服。________ 12. 〔5分〕看拼音，写词语。 jīng yíng        héǎi         ēn cì            wēi xié       kū jié ________      ________   ________     ________   ________ 13. 〔5分〕缩句 ①承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。 ②奶奶笑得眼睛眯成了一条线。 ③鲜艳的红领巾是少先队员的标志。 14. 〔16分〕比一比，再组词 竭________     遨________     赐________     慨________ 渴________     傲________     惕________     概________ 协________     赌________     薄________     萤________ 胁________     睹________     簿________     莹________ 15. 〔5分〕联系句子内容，理解划线词语的意思。 ①它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ②列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀．还经常给它们带来面包渣和谷粒。 16. 〔5分〕修改病句 ①同学们都很保护今天的幸福生活。 ②周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。 17. 〔5分〕将以下词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。 生态      基地 矿产      灾难 资源      移民 枯竭      开采 18. 〔2分〕以下句子采用什么说明方法。 ①它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。________ ②不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。________ 19. 〔6分〕读只有一个地球，根据课文内容，填上适宜的词语。 ________的球体   ________的资源  ________的宇宙 ________地开采   ________地保护  ________地破坏 20. 〔8分〕辨字组词 葛________     胁________     赌________     莹________ 蔼________     协________     睹________     萤________ 21. 〔2分〕你认为课文只有一个地球中重点学了什么内容，请选择适合的答案〔〕A . 地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。 B . 与宇宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。 C . 地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球和地球的生态环境。 二、 阅读题 (共3题；共43分) 22. 〔13分〕阅读短文，答复以下问题 风 一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏〞风。 初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们快乐地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个淘气的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗炽热的心。 风啊，风！人们欢送你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 〔1〕在文中的横线上，填上适当的关联词语。 ①________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。 ②我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗炽热的心。 〔2〕有“Δ〞划分段落，写出段意。 〔3〕抄写两个拟人句。 23. 〔17分〕阅读下文，答复以下问题 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到黄昏，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜想着。自然是蔷微①了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！〞 ④人们好似一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可 是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是黄昏，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，答复说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。〞 ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下 ， 姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 〔1〕从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。 〔2〕请你根据第⑩段划线句，从三个方面说说这栋楼“美丽〞在哪里？ 〔3〕体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。 〔4〕对第⑧段的理解不正确的一项为哪一项〔〕A . 作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方