2023年托班主题活动计划范文5篇.docx

托班主题活动参考方案范文5篇 　　托班主题活动打算一 　　一：情况分析： 　　我们托班教研组成员一共有4位，其中三位是新老师，没有在园的工作经历，缺乏实际操作经历，一位老老师，有5年的教学经历，特别是关于托班，她比较熟悉。而我这位托班教研组长更谈不上什么经历了，只是乘这次时机，让本人多学一些工作上的知识。关于我们托班的教研组来说，我们的队伍是年轻的，尽管只有4位成员，但是力量是庞大的，我们要努力积极的去学习与实践，提高我们组的实力!～ 　　二：教研目的： 　　1、 深入领会纲要内容，将纲要精神融入到我们工作中。 2、 开展有意义的教研活动，处理托班老师遇到的咨询题，给老师 　　提供学习的时机，促进老师们的成长。 　　3、 调动老师的积极性，培养老师们的集体荣誉感。 　　4、 科教研有机结合，提高老师的科研知识，教研才能。 三：内容与措施 　　1、 老师之间互相沟通，互相观摩，营建一种学习的气氛。每一 　　次活动都要有详细的内容，老师们都要积极参与，给予本人的意见和见意。 　　2、 本学期我们托班以双语教学和音乐教学作为重点，通过了英 　　语教学的培训，我们老师已经根本掌握了幼儿英语教学的内容，通过教学，老师们一起处理一些教学过程中遇到的咨询题;在沈老 　　师的带着下，我们老师应该要抓住理论知识，实践专业技能，从而提高我们老师的音乐专业素养。 　　3、 定期与老师进展交流并学习心得，大家一起分享教学成果。 　　老师要做好日常教育教学工作，认真做好记录与分析，要常常翻阅纲要，提高本人的专业素养。 　　详细内容安排： 　　九月份 　　宝宝在线网络培训 　　各班级预成主题分享与交流活动 　　幼儿唱歌教学活动观摩 　　区角创设活动 　　十月份 　　开展平安总发动主题讨论活动 　　班级环境创设评比活动 　　区角创设活动，区角活动材料介绍 　　十一月份 　　教研主题-“用纲要精神指导教育行为。〞 　　中青年老师教学标兵评比活动 　　双语教学交流活动 　　区角创设活动：幼儿开场区角活动观摩 　　十二月份 　　新老师“青年秀〞综合评比 　　教研主题-我的成功的一课或我的失败的一课 　　区角创设活动评比 　　一月份 　　宝宝成长手册观摩活动 　　总结反思一学期的教育教学，推荐经典主题惊醒全园交流 　　托班主题活动打算二 　　班级情况分析 　　一、概况： 　　这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的小孩有15人，占全班总人数的79%，但最小的小孩仅有29个月;另外有3名幼儿曾去过托儿所。因而班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致小孩的日常行为习惯的差异性较大。 　　二、本班特点及主要表现： 　　在开学前，为了理解这些宝宝及其家庭情况，我们对全班幼儿进展了家访，并请家长填写了托班幼儿家庭咨询卷调查表。从调查的情况来看： 　　1、全班只有5位幼儿的家庭构造是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因而，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严峻，有的小孩不会本人穿、脱简单的衣服;大小便不会自理，经常要尿裤子等。 　　2、在调查中，几乎所有的家长都认为小孩的早期教育特别重要，但出于种种的缘故，全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参加的是比较正规的早教亲子训练活动。 　　3、尽管幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数小孩是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、安静地入睡。 　　(一)、优势表现： 　　1、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意本人用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完本人的一份饭菜。 　　2、全班90%以上的宝宝会本人穿脱简单的鞋子，尽管常有左右脚穿错的现象，但在老师的提示下，会本人进展更正。 　　(二)、弱势表现及缘故分析： 　　1、局部幼儿的情绪不稳定，对环境的习惯才能较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对小孩过分宠爱的缘故。 　　2、局部小孩留意力不能集中，时常离开集体，不明白本人的行为会阻碍到同伴。由于之前 　　小孩生活在家中，行动比较自由，没有约束。 　　3、对个别口齿不清、语言表达才能较弱的幼儿，需请家长配合及时进展纠正并提高幼儿的口语表达才能。 　　4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，由于这个阶段小孩总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。 　　三、家长群体分析： 　　从托班幼儿家庭咨询卷调查表中，我们能够看到： 　　1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因而小孩们都有比较稳定的居住环境，而且大局部小孩都居住在环境比较好的小区中。 　　2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也明白早期教育的重要性，但由于工作比较忙，因而陪伴小孩以及教育小孩的时间就比较少了。 　　3、在调查表中，家长能比较正确的评价本人的小孩，尤其是对本人小孩开展得比较薄弱的方面都能清晰地认识到，实事求是地进展填写。 　　学期目的 每月目的 保教工作提示 生成与调整 　　一、共同生活： 　　1、能尽快习惯集体生活，喜爱幼儿园。 　　2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情愉快，构成平安感、信任感。 　　3、明白本人的姓名、年龄、性别和身体的主要局部，并能遵从成人有关平安的提示。 　　4、会用调羹进餐，会使用本人的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。 　　5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 　　6、在老师提示下明白得要保护幼儿园的物品、玩具，能分清本人和幼儿园的东西，学着拾掇玩具和日常用品。 　　7、在老师提示下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。 　　二、探究世界： 　　1、理解一些简单的自我保护方法。 　　2、乐意参加走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。 　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。 　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动本人的身体，乐意参与拾掇小型体育器具。 　　5、学习简单的模拟动作。 　　6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。 　　三、表达与表现： 　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达本人的需求。 　　2、接触四周生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 　　3、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的根本物品。 　　4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进展自由表达。 　　5、喜爱摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 　　6、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说一般话。 　　7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜爱跟老师一起看看、听听、讲讲。 　　四、游戏活动： 　　1、乐意参加集体活动，逐步习惯、理解幼儿园的生活环境。 　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。 　　3、在集体活动时，初步明白要恪守集体规那么，本人的行为，不阻碍大家。 　　4、喜爱与同伴一起进展游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。 　　5、愿意参加音乐活动，喜爱听音乐和观看别人表演，体验参与音乐活动的欢乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。 　　五、家长工作： 　　1、开学前对每位幼儿进展一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目的及家长工作的要求等。 　　2、请家长关心我们的“宝贝1 1〞，及时地理解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参与我们的“家长园地〞。 　　3、选出本班的家长代表。 　　4、做好为家长效劳工作，为家长处理后顾之忧。 　　5、加强交流，互相反响小孩在园和在家时的情况，针对幼儿的开展情况有的放矢地对其展 　　开合理的培养和教育。 　　6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物，便于幼儿观察。 　　7、建议家长能多关心幼儿，多与小孩交流，多和小孩讲一般话，能正确对待小孩的提咨询。多带着小孩外出参观，增加小孩得知识面。 　　五、环境创设： 　　1、创设于托班幼儿适宜的温馨的环境，激发幼儿愿意天天来园。 　　2、在教室中创设休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等区角活动的内容，并依照幼儿游戏的情况，及时更换、增添材料，激发幼儿游戏的兴趣。 　　3、随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容。 九月： 　　1、稳定幼儿情绪，逐步消除小孩的入园焦虑，初步习惯幼儿园的生活，愿意上幼儿园。 　　2、明白本人的姓名和本人的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。 　　3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，明白这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完本人的一份饭菜。 　　4、能单手拿空杯子向前走;会双手端起杯子喝水。 　　5、认识本人的标志，找出本人的毛巾、茶杯、抽屉。 　　6、学习正确洗手，认识厕所，明白大小便要入厕。 　　7、认识本人的被子，愿意躺下午睡。 　　8、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜爱听老师谈话。 　　9、愿意和老师说话，有困难明白要找老师协助。 　　10、喜爱听老师讲故事，念儿歌。 　　11、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。 　　12、愿意玩花片，积木;能插(搭)出较简单的物体。 　　13、稳定幼儿情绪，带着幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。 　　14、在老师的带着下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。 　　九月： 　　1、结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境： 　　墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等 　　区角：休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等 　　吊饰：糖果、长毛绒玩具等 　　2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿，鼓舞幼儿认识本人的老师：刘老师和倪老师。 　　3、请家长协助老师消除幼儿入园时焦虑的情绪。 　　4、科学制定幼儿一日生活常规，通过集体游戏、分组练习、个别指导等方式，协助幼儿尽快熟悉本人的小动物标志，并明白要使用本人标志下的物品。 　　5、编排、学习生动有趣、符合本班幼儿特点的律动欢乐小舞曲、小老鼠上灯台和小动物模拟操等。 　　6、通过“大带小〞的活动，让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩〞、“护送我们上下楼梯〞、“教我们做游戏〞等活动，感遭到大班哥哥姐姐对本人的关心和照顾。 　　7、利用户外活动和游戏，鼓舞小孩能高欢乐兴的参与集体活动，并尝试与同伴一起玩。 十月： 　　1、接着学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。 　　2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句恳求老师协助。 　　3、明白得独立、安静的入睡，明白在午睡中有尿意是及时告诉成人。 　　4、能用较大的纸随意撕。 　　5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。 　　6、个别交谈时能留意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。 　　7、愿意答复别人的咨询题。 　　8、在成人的暗示下，喜爱翻阅图书。 　　9、喜爱和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。 　　10、明白把掉到地上的玩具拣起来。 　　11、结合主题活动宝宝上幼儿园、我和老师做游戏， 激发幼儿愿意亲近老师和老师一起做游戏的情感。 　　十月： 　　1、举行小小竞赛活动，提高幼儿吃饭、穿鞋的自理才能。