农村幼儿园户外活动的组织与开展探究：当今幼儿教育已经被社会、国家、教育者提升到了一个前所未有的新高度。随着素质教育的不断改革与推进，对当今幼儿教育提出了新的要求，产生了重大影响。然而，在幼儿教育中，户外活动确是一个十分重要的活动环节。它在幼儿健康、心理、自我意识、开展等方面起着不可替代的地位。本文主要从幼儿园户外活动开展的时间、材料、场地、教师指导以及幼儿等多个方面进行概述，以表达幼儿园的户外活动色彩，为当地幼儿园开展户外活动提供一些可行性建议。关键词：农村幼儿园;户外活动;组织;开展幼儿园户外活动是幼儿在户外所进行的活动形式，有正规性与非正规性两种活动方式。黄丝幼儿户外活动受环境影响，因而在开展活动时应当充分考虑活动时间、活动材料、活动场地对户外活动所产生的影响。在指导教师指导下开展丰富适宜的户外活动以促进黄丝幼儿身心和谐开展。同时发挥户外活动在幼儿一日乃至一生开展中在语言、社会、科学、艺术、健康五大领域的协调开展。一、幼儿户外活动时间安排幼儿园工作规程中明确指出幼儿户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。本次调查研究主要对象为福泉市公立与私立两类幼儿园。通过走访调查，发现福泉市幼儿园大多数户外活动时间安排分别为上午10点至11点，下午3点到5点之间。幼儿户外活动时间能在符合促进幼儿身心开展的前提下顺利开展。充分利用了当地气候规律。同时，在这两个小时的户外活动时间内，各幼儿园几乎都有各自的特色。如，有的幼儿园开展游戏，有的幼儿园开展户外语言活动，有的那么感受自然美促进艺术能力开展等。总体来说，幼儿园户外活动充分考虑了当地气候特点，能在规定时间内到达户外活动目标，促进幼儿健康快乐成长。二、幼儿园户外活动材料投放幼儿户外活动材料的丰富性直接提升了幼儿参与户外活动的兴趣性。幼儿户外活动材料除了常规材料的投放以外还有一些独具民族特色的活动材料。如有的幼儿园在户外设置了民族区域角，投放了各式玩具。有的幼儿园把牦牛和攀爬去结合起来表达牦牛不惧困难的精神等。在材料投放的过程与实际情况中，私立幼儿园的投放材料没有公立幼儿园丰富。材料投放层次性鲜明具有独具一格的特色。但是，有的幼儿园活动材料投放并没有结合实际情况以至于资源浪费，并不能通过户外活动这一环节来提升幼儿活动兴趣，促进幼儿开展。另一方面，幼儿园的活动材料投放具有区域性。在不同的活动区域投放相应的活动材料有利于户外活...
