2023年走班制黑白木刻版画校本课程开发与实践以浠水为例.docx

摘 要 2023年12月29日，教育部公布了普通高中课程改革方案和语文等学科课程标准〔2023年版〕，如何推进课程改革，特别是学科核心素养、走班制、学分与选课、模块教学，都是值得研究的新课题。传统的固定班级授课制的学习模式已经无法更好的表达新课程标准所倡导的学习理念——强调根底性和选择性，满足个性需求。笔者所在的湖北省浠水县第一中学自2023年开始实施选课走班制，并开设了黑白木刻版画这一课程，经过两年的教学实践和积极探索，这一课程取得了较好的教学效果，受到学生和家长的广泛好评，但也有一些问题需要进一步改良。 党的十九大报告把“建设教育强国〞确定为“中华民族伟大复兴的根底工程〞，十九大后中国特色社会主义进入新时代，教育改革进入深水区。艺术教育在培养人的全面开展中发挥着不可替代的作用，在新的课程标准：具有视觉形象承载和表达思想、情感态度和审美情趣的艺术，丰富了人类精神和物质世界。鼓励教材多样化，提出开发利用课程资源，给教师发挥空间。黑白木刻版画课程具有其独特的艺术表现语言的许多优点，绘画和手工以及它的重复性和偶然性。它在培养学生全面开展中起着重要作用。 2023年12月16日，教育部发布了关于普通高中学业水平考试的实施意见，明确了对高考要进行改革，而由高考变化导致的高中教学方式的变化就是其中一个焦点。作为湖北省高中新课程实验的第一实验区，全省各学校积极响应国家教育改革的号召，对教学方法、课程结构等进行了全面改革。在全面推进素质教育，提高学生综合素质的同时，美育作为教学改革的重点，学校不断创新，促进教学改革。至于过程和本文方法实现的根底是在高中美术模块教学走班制教学，进一步深化校本课程改革黑白木刻的内涵，在科学、合理的评价体系校本课程的黑白版画教学模式，结合随着美术教育课程改革的理念和要求，以浠水一中为例进行实证研究。 关键词：浠水一中；走班制；黑白木刻版画；校本课程 绪论 〔一〕相关概念的界定和阐释 所谓“走班制〞，是指课程和教师固定，以兴趣为主导，学生自由选择自己想学课程的一种教学模式。走班制教学模式尊重学生的成长环境、心理和生理遗传因素所造成的差异，让学生有自主选择学习内容的权利。“走班制〞最早出现在美国。它以选修课为主要实施手段，它打破了传统的固定的课堂教学体系，脱离了统一的管理阶级，分散和破坏了各种管理阶层，形成了一个新的教学班级。 湖北省将在2023年秋季入学的高一新生中开始实行新高考，即语文、数学、外语3科必考，政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中任选3科参加考试。因此走班制是大势所趋，势在必行，“走班制〞教学模式将在选考学科中大规模的实施。 校本课程是以学校为本位，由学校自己确定的课程。大多数专家和学者认为校本课程的思想来源于20世纪70年代西方兴旺国家，认为校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程方案的制定、实施和评价活动。校本课程是经济、社会开展的产物，校本课程的多层次性能够满足学生的能力需求，能够适应社会对人才全面开展的要求。校本课程的开发主体是教师，校本课程的开发是学校课程管理的重要组成局部，它需要有领导的支持，专家的指导，教师的努力和参与，需要得到全社会的理解、支持和评价。 黑白木刻版画校本课程 黑白木刻版画一直是绘画界的一个重要角色。它以其独特的魅力，在众多艺术门类中占有一席之地。选择本文的版画教学是黑白木刻作为一种实用的研究材料，也被称为“黑白木刻版画，黑白木刻必须用复写纸将调好的图案的板，然后用刻刀刻不同叶片形状的凹凸形象，擦在纸上形成最终的木刻作品的模式。黑白木刻分黑白木刻、彩色、彩色水印油印等形式。木刻常用于生产木木、花梨木、黄杨木、白桃木等外表光滑或混合的板材，而工具种类复杂，许多木刻创作者多用自制的刀，可以表现出丰富而独特的味道。 中国是第一个在世界上画一个打印的国家。说到世界四大创造之一的印刷技术，人们可以瞬间打印出印刷文字和图像的场景。版画原理是版画的表现形式。中国的传统版画已在不同的姿势中存在的形式和不同的表现形式，影响着人们的生活，随着一路的开展史上有着悠久的历史。根据的文献资料，追踪明亮的版画的开展过程中，“打印形式第一次出现在汉代，汉代的画像砖、石中国是石版画的原始形式。它是基于矿物石为布局，金属雕花，后来纸样拓印下来，成为版画艺术。汉代画像砖的产生和开展为版画的产生奠定了技术根底。图案简单而真实，充满了对版画开展影响深远的图像。 到清代，统治者为了突出政治稳定，人民生活和工作的安宁，选择了大量的工匠被宫廷版画创作时间所印，主要变成了一个巨大的版画作坊，后来被称为“版画之庙〞。宫廷版画与民间版画的区别是显而易见的。它的艺术创作得到统治者强有力的物质支持和技术支持，表现了统治阶级的华美和丰富的绘画风格。除了“寺庙民间木刻版画〞也有了新的变化，有许多新的视角对题材，如历史神话典故、人物、民间城市威尔斯等诸多元素已经成为版画的主题，出现了大量的版画流传至今。一个木板年画是最典型的，天津、苏州桃花坞、河南杨柳青、四川金竹朱仙镇木版年画产生的最艺术，被称为中国年画之乡。精美的木刻年画广为流传，在各个地区都很受欢送，准确的记录文献已经蔓延到日本、英国、德国、日本浮世绘文化是从黑白木刻中国参考的形式，这一时期的木刻作品年画在世界上传播的如此之远是很知名的。 当木板年画在日本、日本的黑白木刻的提取技术和改良的打印可在日常生活中创造真实价值的副本的利用率，这是一段我们提到浮世绘文化。灯笼中的灯笼。精美的扇子、门帘、挂历、衣服都装饰好，再印成包装纸，成了大批海外印刷品。许多欧洲人在日本致力于这篇论文。日本浮世绘版画艺术的飞速开展，在世界艺术中发挥重要影响，甚至被称为印象派和后印象派也受到的影响与启示〞。 二十世纪，当我们来到中国，革命时期的鲁迅，革命的先驱，推出了基于“革命打印新兴版画运动〞。他曾提出“木雕研究是黑色和白色的理论是真实的〞，这引起了广阔版画家的响应。这一阶段的回归到木刻版画的形式，而是吸收了西方科学的风格，继承了传统木雕的巧妙组合，黑白木刻比以往更有视觉冲击力，给的主题是受当时的社会环境下促进主要内容革命深刻强烈的印象。从艺术语言，形成了版画艺术史上的一笔中国的鲜明特点。黑白黑白木刻传播革命思想为契机，广泛流行，从现在的黑色和白色的木材将日益成为我国的主要形式，在打印日期的开展，不同形式，不同主题逐步走向更高的艺术水平，黑白木刻，主题是没有限制，越来越多新的版画风格的大胆追求艺术家的个性与时代。 （二） 研究意义 〔1〕开展黑白木刻版画教学，有利于提高学生动手能力 版画的制作是一个非常复杂的过程，需要学生自动进行手工制作。版画制作过程复杂，时间长，劳动强度大，工艺流程复杂。它要求生产者专注于每一步。每一步都要小心。如果有一点小错误，就会导致整个工作的失败。整个创作过程要求学生具有较强的动手能力。 〔2〕开展黑白木刻版画教学，有助于增强学生的意志力 因为印刷制作很复杂。要想圆满完成一篇好的印刷作品，学生必须耐心，勤奋，有坚强的意志力。 〔3〕开展黑白木刻版画教学，有利于学生创造力的培养 版画是一种传统的绘画艺术，通过雕刻在不同的材料上进行布局，并通过印刷、绘画、绘画、创作、设计、雕刻、印刷等一种艺术形式印刷出来。它采用凸、凹、平、漏等作图原理，物理化学处理技术间接表现出其独特的艺术魅力。从定义上可以看出，版画与其他绘画的区别在于，它是通过间接艺术作品创造的雕版印刷技术。如黑白木刻，生产过程不同于中国，油，水彩直接画在纸或帆布画直接，而是通过复杂的再转印到纸上的过程。在光刻过程中，刀具不能完全真实的表现在接触物体外表的时候，整个过程的主观性非常强。 〔4〕开展黑白木刻版画教学，有利于综合性人才的培养 随着社会的开展和时代的进步，版画创作技法和观念不断创新，版画创作的根本目的也是创新。版画学习使学生学会如何更好地理解和观察世界上的一切事物，培养学生独立的学习精神和探索精神，提高他们的综合素质。版画教学过程有利于培养学生的应变能力。这是艺术教学中培养学生综合素质的突破口。充分利用这一突破口，培养学生的综合素质，开展美术教学。 〔5〕开展黑白木刻版画教学，有利于美术教育的普及 对中国现代版画的教学现状，教学必须普及义务教育教学必须开始打印，从本地教学的实际出发，开展可以继续成长的版画，可以让更多的人知道和了解版画。版画教学是美术教育的重要组成局部。学习版画可以使人们热爱雕刻，理解雕刻，深入研究雕刻。通过开展版画教学活动，逐步培养和提高人们的艺术教育理念，拓展人们的版画艺术的认识，提高人们的艺术修养和艺术创作意识的转变。 浠水一中黑白木刻版画校本课程的开发与实践。通过课堂选择和课堂教学，改革美术课堂教学方法，改变单一的课堂模式，从课堂拓展到课堂，转变学习方法和评价方法，引导学生自主发现艺术学习方法和表现方法。通过合作、交流、思考、讨论等活动来解决遇到的问题，开展相应单元的教学设计与实践。 〔三〕研究目标 〔四〕国内外研究现状 木刻版画起源于中国，已有上千年历史。版画、印刷术曾经在中国人民的生活中扮演着极其重要的角色并传播到海外。课改以来，课标强调对传统文化的弘扬，所以版画在高中美术教学阶段的教学研究应当开展，这是当代新课改的需要，也是基于传统艺术的传承与弘扬的考量。 在CNKI中国知网，笔者以“木刻版画〞为主题进行检索，检索出270篇核心期刊论文，315篇硕博论文；以“走班制〞为主题进行检索，检索出75篇核心期刊论文，70篇硕博论文；笔者以“校本课程〞为主题进行检索，检索出1384篇核心期刊论文，2395篇硕博论文。 笔者以“木刻版画〞为主题，并含“校本课程〞进行搜索，合计搜出0篇核心期刊论文，1篇硕博论文；以“走班制〞为主题，并含“木刻版画〞进行搜索，合计搜出0篇核心期刊论文，0篇硕博论文；以“走班制〞为主题，并含“校本课程〞进行搜索，合计搜出2篇核心期刊论文，4篇硕博论文。 例如： 劳伦斯·沙拉蒙编著的版画鉴赏方法被公认为是有关版画的简明指引，各种领域的技法均涵盖在内，而且几乎讨论了所有涉及该领域的艺术家。不仅介绍了版画的历史演变，而且列举了多幅杰出的作品，并分析了它们的创作技术和工艺。通过本书可以了解更多版画的知识，对于开展黑白木刻版画的教学，非常具有实用性和指导意义。 北京大学出版社出版苏新平著的版画技法(上)：传统版画、木版画、铜版画技法介绍了传统版画、木版画、铜版画的开展历史和制作技法。特别是技法局部，更是配备了从制作准备到作品完成的全程图片，这样就使得初学版画的学生翻到书中任何一种技法，都能按图索骥地完成学习。同时也为教师提供了教学资源，方便后面的教学。 北京师范大学出版社出版李臣之编著的校本课程开发一书根据教育部2023年公布的教师教育课程标准中的课程设置而整体规划，是中学教师培养中的重要课程，对师范生的培养影响较大。此研究为黑白木刻版画校本课程设定教学目标选择教学内容提供了理论指导。 西南师范大学出版社出版陈雅玲著的怎样开发利用美术课程资源中提到课程改革所要解决的目标调整、教学体系的改善、新教学模式的创立、教学方法手段的创新等等。这些内容使笔者反思了如何将黑白木刻版画课程渗透到具体的教学实践中。 山东省淄博市张店区沣水中学的杨洋在其文章新课程理念下版画教学研究及其校本课程的建设一文中，介绍了如何在新课程理念下引导学生在积极的情感体验中开展观察能力、想象能力和创造能力，以及开展版画教学活动，但是未结合实际教学进行研究。 江苏省常熟市梅李中学的顾健国在其文章初中美术课中版画教学的探究和实践一文中，结合江苏版九年义务教育课程标准实验教科书美术课中的版画综合实践活动，充分利用学生身边举手可得的资源,进行版画创作，学生从中获得版画知识的拓展和创新体验，力求创造一个适合农村中学和农村学生特点的美术教学模式，并从中积累经验创新教学，探索新课程中农村学校教学的新思路。 深圳市