2023年学校师德师风建设第二阶段主持词.docx

2023年学校师德师风建设其次阶段主持词 编者按：本文主要从充分生疏开展师德师风教育的重要性、必要性；正确把握师德师风建设几个重要问题；当前我校老师师德师风存在的突出问题进行表达。其中，主要包括：总书记?在全国优秀老师代表座谈会上的讲话?，对宽敞老师提出了“爱岗敬业、关爱同学；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋勉进取；淡泊名利，志存高远〞的“四点期望〞，这是新时期师德师风建设的总要求、正确的教育观念是师德师风的根本、猛烈的事业心和责任感是师德师风的核心、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂、团结协作开拓创新是师德师风的关键、言传身教为人师表是师德师风的具体体现等，具体材料请详见： 各位老师： 今日是我校开展师德师风建设活动的转段发动会。为了全面启动其次阶段活动。下面就活动的开展，谈三点意见 一、充分生疏开展师德师风教育的重要性、必要性。 为什么要开展师德师风建设活动？我想：一是形式进展的需要。总书记?在全国优秀老师代表座谈会上的讲话?，对宽敞老师提出了“爱岗敬业、关爱同学；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋勉进取；淡泊名利，志存高远〞的“四点期望〞，这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实，切实加强老师队伍建设，提升宽敞老师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满足教育的需要；党的十九大报告提出“办人民满足教育〞，要加强老师队伍建设。“学高为师，身正为范〞，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，提高教育现代化水平，培育德、智、体、美全面进展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛兴旺的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族宏大复兴的高度，从落实科学进展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分生疏新时期加强和改良师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德标准，自觉做人民满足的老师，同学爱戴的老师。二是学校进展的需要。“师者，人之模范也。〞师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又确定着学校的学风和校风，确定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必需要有一流的师德和师风！加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们确定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高生疏，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续进展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流〞的桃小精神，高质量实现“办人民满足教育，创和谐平安校内〞的办学目标，为学校创品牌之路，供给强大的精神力量，奠定坚实的思想根底，制造厚实的文化积淀。三是老师自身进展的需要。名校是由于知名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的进展，老师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于制造性。简而言之，能否建成一流的农村初小，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、进展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要教职工乐观参与、和衷共济、敬业奉献，需要教职工乐观性、主动性、制造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新力量，才能保持学校不断进展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与老师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在老师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来全校老师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。 二、正确把握师德师风建设几个重要问题： 在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面： 1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个老师，都要围绕“办人民满足的学校〞这个目标思考问题，以“三个代表〞重要思想为指导，以培育“四有〞新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的同学观、教育观、人才观、质量观和进展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育同学健康成长。 2、猛烈的事业心和责任感是师德师风的核心。老师是“太阳下面最崇高的职业〞，由于我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑〞，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向将来负责。因此，我们的老师必需要有严谨的治学态度，面对不断进展变化的新形势，要意识到我们需要争辩的课题还很多，需要改良的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧人民老师的荣耀称号。 3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和急躁的根底上，还必需认真和细心。这就要生疏教学的特点、学问的特点以及同学的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及同学成长成才的规律，从必定中猎取自由。要依据“敬重同学共性、关爱同学成长、进展同学潜能、完善同学素养〞的要求，处理好共性与共性、感性与理性等各种关系，留意培育同学的力量和共性进展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利心情。要制造一种布满惊异   心和想象力的学习气氛，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育气氛，让同学得到全面进展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、分散力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是进展的动力；勤于学习、擅长创新是新时期教育工作者必备的素养；对于每个老师来讲，创新是改良教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓励同学，培育同学的创新精神、制造力量和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝〞。 5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培育同学，首先要敬重同学；要教育同学，首先要关爱同学；要使同学学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为同学着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思考，确定要意识到同学是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋！我们的老师，在学校要做同学的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。 师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。期望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提高，觉察缺乏、实行措施、不断改良、弥补缺乏，以乐观向上的姿势和扎实有效的活动开展，建设桃小高素养的老师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。 三、当前我校老师师德师风存在的突出问题。 在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警惕，切不行掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的育人意识淡泊，对同学缺少关爱，对本职工作得过且过，敷衍了事；体罚或变相体罚同学的现象也偶然有之，上课接听 等现象照旧在个别老师身上发生。此外，还有极少数老师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织同学、不能调动同学学习乐观性等等。这些问题和现象的存在，严峻影响了老师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于同学素养教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民老师的荣耀称号不相称。 老师们，假设看不到我校师德师风建设的主流和成果，确定是错误的，我们就会失去信念；但是，假设看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的生疏，确定是危急的，最终将使学校进展和宽敞教职工的切身利益受到严峻损害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的荣耀使命，革除不良行为和弊端，确定要造就有所作为的一代老师队伍，努力把桃岭学校这块小天地做大做优做强。 7