调研实践在增强化学学习中的作用探析刘陶然【摘要】化学是一门以实验为根底的科学。但是，因为化学实验在平安、方法、对象等方面的特殊性，又相对地抑制了学生进行化学实验的自主性，不利于化学知识的体验与深化。中学化学内容与生活、生产联系紧密。青少年学生可以通过对与化学学习相关的日常各类“生活、生产〞，进行调研设计，开展实践活动，获得一个直接观察、思考、实践、论证的时机，从身边的生活中发现化学，体味化学，激发学习兴趣，从而增进化学学习的自主性。调研实践，学以致用，有利于培养学生的社会责任感和科学责任感，也是学生增强化学学习自主性的重要途径。【关键词】调研实践；增强；学习自主性【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1671-8437（2022）16-0078-021调研实践，是解决中学生实验学习的过程缺乏和体验欠缺的重要途径中学化学是一门以实验为根底的科学。实验是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。中学化学有关于“走进化学实验室〞的专门章节，从遵守实验室规那么，保障实验平安，严格按照根本的化学实验操作，到围绕“化学药品的取用，物质的加热，连接仪器装置，洗涤玻璃仪器〞四个方面，进行了详细的操作标准表达，强调了正确的操作是实验成功和实验平安的重要保证。由于中学化学实验的设备、场地、课时等方面的条件限制，对课本中的不少实验内容，只能采取重点实验演示的方式来完成学习的要求。这使学生深入观察化学现象、验证化学原理，熟练掌握化学实验操作过程等产生了一定的欠缺。以至于有的学生自行从化学实验用品专店购置实验器材设备和药品，在实验室之外的其他地方单独进行一些课本知识范畴内的化学实验，自主探索和深化相关的化学知识应用。从保护学生的平安为第一出发点而言，学生个人的自主性化学实验，在实验室之外不应该提倡，而有的实验内容超出学生的能力控制范围，必须严格禁止。那么，如何去解决实验学习中过程缺乏和体验的欠缺，能够帮助学生深化课本知识的学习，增强学生在学习实验上的自主性呢？如中学化学课本中有“燃烧和灭火〞的知识章节，举例了几个灭火的实例，如炒菜油锅着火、纸箱着火、油罐着火、森林火灾等的灭火方式。但是，因为其中存在实验受限的实际情况，在一定程度上会影响到学生对相关知识的学习掌握和深化。由于中学化学内容与生活、生产联系紧密，教师可以...
