2023年临床医学导论总结.docx

临床医学导论总结 临床医学导论课程总结 学生姓名专业班级学生学号 临床医学（五年）班 2023年11月14日 中南大学湘雅医学院临床医学（五年）临床医学导论课程总结 临床医学导论课程总结 正式进入yy学习的第一个学期，我们与临床活动相关的各个专业在老师的带着下，对“临床医学导论〞这门课程进行了为期十周，共16学时的学习。课程内多样，涉及范围广，包括医学的起源与开展，医学道德、人文素养与职业素质，医患关系，疾病诊断的根本技术，康复医疗等。老师们以丰富的临床经验和饱满的热情对我们进行了悉心教导，大家都收获良多。 学习本门课程使我们进一步了解了自己的选择、了解了未来的工作、了解了医院的环境、了解社会人文。16个学时不短，我们完成了自我的一次成长，获益匪浅；16个学时也不长，人生路漫漫，修行还需要继续，吾将上下而求索。 一、行医理念：如临深渊，如履薄冰 出自诗经的一句话经张孝骞前辈引用后成为了我们许多医学生的对于未来行医的一条理念，思想上的一根弦。这也是老师们在课堂上提到最多的一句话，几乎每节课我都能听到它。 医学是直接和人体密切相关的科学，医生直接影响到就诊人的身体健康，甚至是生命平安。我们一点点小小的疏忽就有可能引起严重的后果，病人以生命相托，我们怎么能不诚惶诚恐。 小时候，我想当一名医生，因为我崇敬苏格拉底，他关注人类的内心，希望帮助人么思考。同时我认为未来的医生一定一名哲人，他的某一方面是为人类解除疾病的困扰和身体的痛苦，另一方面那么是关注就诊者的心灵，身心一体，促使他们关注内心，让心灵和身体都健康起来。 如今，真正对现代医疗事业有所了解之后，我认识到医生也许在未来能做到我所梦想的那样启迪人们的心灵，但是那恐怕还有很长很长一段时间。在我所生活的时空，医生主要解决的还是患者身体上的病痛，然而，我从来也不曾放弃我的想法：医生关注心灵与关注身体同等重要，甚至更加重要。在学习本门课程的时候，我逐渐意识到，这不是我所想象的一件简单事，临床上情况的复杂程度有时远超我们的想象。 一个有身份地位的人，患了梅毒，儿子同时也是有身份的人，如何在保存老人应有的颜面的情况下对他进行治疗，如何与情绪冲动的患者家属沟通，如何对下级医务人员进行教育。 -123- 第二篇：临床医学导论心得临床医学导论心得 姓名：羊义广 学号。2023252023020230医学是一门具有科学性、艺术性和道德性的学科，我们医学生就要做这方面的“科学家〞、“艺术家〞和“道德家〞。 为期5周的临床医学导论课就这样结束了，虽然只有短短的30节课，但老师们丰富的专业知识，严谨求实的态度，以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我，对我产生了深远的启迪"" 临床医学导论是一门过度课程，是连接医学根底知识与临床专业知识的桥梁。虽然当初读着“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府""〞的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、根底医学等学科根底上的。临床医学导论这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学根底课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。 首先临床医学导论给我们介绍医学开展史，作为一名医学生，了解医学起源、开展以及医学模式是首要任务。通过学习这门课程我了解了原始社会的原始医学、古代奴隶社会的东方医学、古希腊医学。还有中世纪以防治疫病为主的欧洲医学，以及日新月异开展的当代医学。这些都让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。同时我认识到了医学模式的重要性，作为医学科学和卫生开展的历史总结，它必然随着人们对医学与健康及其影响因素认识的深化不断的开展和变，对今后的临床指导和相关总结有重要的意义。 老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精那么是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬，他说曾经我们过去只重视临床技能培养而忽略理论知识的学习，结果培养出来的却是“杀人机器〞。聂正怀等老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的，要如何成为严谨求实的合格医生。因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门根底课，掌握扎实的根底理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，到达加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度；重视实习，加深理解和稳固理论知识，并将理论与实践相结合，以提高综合实践能力。 李小安、常山等老师教导我们要善于观察病人，他们说在不同的时间段里，病人可能有不同的状况出现，因为机体是动态的，对于不同的病人，我们也要有不同的看法。常山老师还说一个病症我们要有多种看法。这些话对我们以后很有帮助和启发。 最后我们还要注意培养自己的情商，态度决定一切，这不仅指对待学习和知识的态度，还指对待病人及患者家属的态度。智商决定你是否能看好“疾病〞而情商才决定你是否能看好“病人〞，因此只有扎实的知识和丰富的经验还是不够的，医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。医生不但是要让人体面地活，更要对无力救治的患者细心照顾，让患者体面地离开。能不能与病人的相处的好这也是判断是否是优秀医生的重要标准之一，这也是医患关系得以缓解的手段之一。只有更多的减少医疗纠纷，才能使我们有更多的时间与精力来照顾需要照顾的病人，从而防止医疗资源的浪费。因此，我们要从现在开始培养自己的一言一行，在对待职业上要真情、热情、全心全意；对待病人上细心、精心、耐心、诚心；对待病情上要科学、客观、公平、公正。 通过这门课程的学习，我清楚了医生的使命，必有的素质，培养过程以及医生的标准是根本要求。懂得了医务工作的责任是神圣而伟大的，正如老师教导的那样我们应为精湛医术和高尚医德的具备打下坚实的根底，努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。 第三篇：临床医学导论心得我不喜爱学医 ——临床医学导论心得 在很多人眼里，医生是救死扶伤，悬壶济世的白衣天使。然而在我看来，医生只是芸芸众生，万千职业中的选项之一罢了。 “临床医学导论课〞的第一节课，老师不能免俗地问：“你为何学医。〞就算不是几十年前那个容易做梦的年代，“梦想〞仍是人们常常挂在嘴边的主题。好声音的学员自我介绍时总要答复“你的梦想是什么。〞仿佛站上那个舞台需要天大的勇气，不得不靠梦想来支持。而现在，我成为一名医学生，对这方面感兴趣的人通常会问：“你很喜欢学医吧。〞或者，“是不是你父母让你去学医。〞在他们眼里，医学是个布满荆棘的道路，所以我做出这个选择的前提，无非“喜爱〞，“逼迫〞。小区里经常在一起聊天的大妈们，从未近距离接触过医学，她们一边在自己病痛时对医生崇敬有加，一边又将学医视为洪水猛兽，为踏入其中的后代默默担忧。 然而，为我们上课的老师，有些穿上白大褂已数十载，在将我们引向“临床〞的殿堂之时，问了和那些不了解医学的人一模一样的问题——“你为何学医。梦想还是‘现实’。〞 “当医生〞并不是我的梦想。我的父母确实希望我学医，但他们也没有逼迫我。 我看中的，是“医学—医生〞这条专业性的笔直道路，医生的稳定收入，社会地位，比较单纯的人际往来，以及，“治愈了一个病人〞这个确实可得的成就感""而为了得到这些所需要付出的学习上的努力，我觉得值得。我的父母在其中只有过一次推波助澜，那就是我母亲说我的性格适合学医。综上，理性的角度考虑，“医学〞这条路就算不是我人生的最优解，也依旧可以算一个明智的选择。 然而，人在选择职业，职业也在选择人。往往，那些对一个岗位拥有“喜爱〞的人总是能获得一些加分，因为人类为自己“喜爱的事〞付出的努力看上去更加可靠。这是完全正确的。然而，前提是，那个“喜爱〞得是稳定的，不会被枯燥岁月磨灭掉。万一有一天，“喜爱〞的火焰熄灭了，新的火焰又没能及时点燃，职业道路上一片漆黑，他只能退出，否那么只能原地踏步，甚至误入歧途。 单纯的“喜爱〞在医学上拥有更大的隐患。因为医学是与生命息息相关的职业，假设从业者不能时刻保持正确的态度，耽误的可能就是一条人命。多少医疗事故，是因为当年的激情减退，耐心细心不再而引发的呢。 比起“喜爱〞，我认为，医生更应“胆小〞。换句话说，不管最终你的技术到达何种程度，不管来求医的人的病情看上去何等无伤大雅，在施行救治时最好能保有当年还是实习生时候的谨慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶伤〞的高尚论调，医生通过医好病人获得报酬，那么，就算是为了活下去的口粮，这份“胆小〞也不能丢。我母亲所谓的“适合学医的性格〞，就是指的这份“胆小〞。 因为我“胆小〞，所以我在学习时便不敢有所遗漏；因为我“胆小〞，所以我在诊断病情时便不敢轻易下定义；因为我“胆小〞，所以我在用药时会充分了解病人身体再开处方；因为我“胆小〞，每次治疗过程中（包括手术）都会再三检查，以免节外生枝"" 所以我觉得，比起“喜爱〞，“胆小〞才更适合一名医生应有的觉悟。当然也有人会说：“医生不仅仅是要在生理上治愈病人，医患之间，也应有心理上的交流。假设是喜爱这个行业，就能待病人更加耐心，细心，何愁不能做到你说的那些。〞 但是“喜爱〞是有疏漏的。“喜爱〞本就是私人心情，带着这种心情工作，工作上的行为都是以满足“喜爱〞的心情为先。这样说有点消极阴谋主义。但是心情这种东西是瞬息万变的，就比方小时候喜欢的超级英雄动画，现在看来只觉得索然无味。“喜爱〞医学的人，在日复一日的与病人打交道的过程中，在可能是千篇一律的病情报告中，又将如何保持自己的本心，始终宽厚和蔼。更别提，被生活中的琐事烦扰的日子，当真还想得起自己那份“喜爱〞的心情吗。 终究，与人打交道的方法就不该与医生的本职混为一谈。假设是良好的心情对病情好转有帮助，或是和蔼宽厚的话语更能使病人配合，那就带着这个观点去安抚病人就行了。其他时候，不需要刻意迎合病人。将工作与情绪分隔开，不对病人产生感情，就能不让病人的感情影响到自己，反过来，就可以不让生活中自己的感情影响到工作。这叫“他人视界〞。 “他人视界〞并不会导致严峻“医患关系〞，虽然它看上去确实有点不近人情。但是，“医患关系〞恶化的根本原因，只是医生没有尽到自己的职责。一个医生应该做到，细致诊断，深入了解，谨慎治疗，以及良好沟通。良好沟通的缺失往往会成为直接原因。 而“不存感情〞并不代表“与病人缺乏沟通〞。相反，客观全面的“医嘱〞才是病人所需要的，也是碰到无理取闹的患者家属时最好的挡箭牌。 比较之下，上下立分。 说到底，想做好一个医生，不在于你希望为这个职业付出多少，而在于他人（尤其是患者）对于处于这个职业的你有多大要求。大多数人求医，药到病除是最终目的，那么我们便给他们这个结果。自以为是的“心灵鸡汤〞确实能满足一下虚荣心，但那对治疗无多大裨益，还不如用这点时间，反省自己是否缺漏。 所以我说，“胆小〞比“喜爱〞更适合一名医生。 ——临五142023班 220234202323王雨童