2023年前锋中心校取得的工作成绩及存在不足.docx

前锋中心校取得的工作成绩及存在缺乏 一、工作亮点 一是以乡村学校少年宫活动为载体培育社会主义核心价值观。 （一）建设乡村少年宫，是改善农村未成年人课外活动场所薄弱环节状况的重要举措，是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的根本途径，是未成年人思想道德建设的根底性、长期性工程。我校于2023年9月申报中央专项彩票公益金乡村学校少年宫工程，并付诸实施。为充分发挥乡村学校少年宫思想道德建设阵地作用、文体活动乐园作用和社会主义核心价值观的社会实践基地作用，实现“以乐促智、以技促能、以读养德〞；为认真贯彻落实社会主义核心价值观，坚持以人为本，贴近农村未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，努力为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境，促进农村孩子全面开展，学校依托现有的设施、场地、师资力量，开掘、整合各类教育资源，积极建设乡村少年宫。通过开展系列活动，让我校的乡村少年宫建设“真〞起来、“动〞起来、“实〞起来、使“乡村少年宫〞成为广阔农村孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，促进全体学生健康成长。我校“乡村少年宫〞建设的根本目的就是：农村孩子享受与XX县区同等的条件；学校资源和社会资源得到充分利用，专业教师的才能得到有效发挥；学生的社会实践能力得到进一步提高，能学习到课本以外的知识技能。 （二）搭建学教平台，营造文化气氛。学校建设了学生舞蹈室、书法室、美术室、音乐室、阅览室、手工制作室、茶艺茶道室等，现在已根据学校实际，开展“乡村少年宫〞活动，开辟经典诵读、舞蹈、合唱、快板、儿童画、国学操、乒乓球、篮球、棋类等主要工程。为使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，充分利用可用空间（墙壁、展板、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处表达少年宫新面貌，营造浓厚的培育和践行核心价值观气氛。活动内容丰富，形式多样，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长，持之以恒开展好活动，特长学生将不断涌现。开展特色活动，传播道德理念。依托德育阵地，认真组织开展“做一个有道德的人〞、“国学经典诵读〞、“科技.生活〞等主题活动，帮助孩子们养成良好习惯，提高人文素养。同时，还把曲艺表演、剪纸艺术、乐器演奏等民族文化等工程引进乡村少年宫，满足学生全面开展的需要。并结合未成年人思想道德建设、先进典型评选活动、重要节庆日和民族传统节日等活动内容深入开展，让学生真正成为倡导、传播社会主义核心价值观的使者，同时也让学生成为社会主义核心价值观的践行者。 （三）开展书画、演讲等系列比赛促有效教育，践行社会主义核心价值观。以书法小组和绘画小组为龙头，开展“爱祖国、爱家乡书画〞大赛；小组开展“图说我们的价值观〞设计作品，在老师的指导下，孩子们制作了大量的广告。为引导学生自觉保护家乡环境，用实际行动参与美丽凤山建设，经典诵读小组开展“与梦同行〞环保主题演讲比赛，不仅给学生提供了展现自我的平台，更增强了环保意识，懂得保护环境是每个公民义不容辞的责任。只有携手保护家园，才能创立美好明天。这样，使传统经典文化和社会主义核心价值观找到了结合点。通过实践，前锋中心学校乡村学校少年宫已经成为一项惠及学生、造福于民，功在当代、利在千秋的伟大事业。我们取得的经验，在临沧教育上发表。 二是夯实学校教研工作，不断提升教育质量。 （一）我校以主备课为载体，抓实教研工作。以年级组为单位，中心校每月组织一次主备课，重点研究每课、每单元的知识点和考点，到学期末，形成中心校年级组每个科目的复习资料。 （二）抓好专题研究，积极鼓励教师撰写教研论文，本学年共收集论文71篇，在国家级刊物发表3篇，市级发表1篇，获奖14篇。通过夯实教研，我中心学校在上期各年级检测中，综合评价名列全县第四名。 二、存在的缺乏 一学年来，我恪尽职守，努力工作，但与人民群众对优质教育的期盼与教学质量提高还存在一定差距。一是管理工作精细化程度有待加强，校本课程开发不够，研究性学习方面投入的力度不够；二是先进有效的管理方式亟待引入；三是提升教学质量的管理方法亟待创新；在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和缺乏，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广阔师生一起，众志成诚，为把前锋中心学校办成人民更加满意的学校而不懈努力。 第二篇：班主任工作总结取得的成绩存在的缺乏文档小学五年级一班班主任工作总结 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好五（1）班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作方案开展各项工作。从取得的成绩和存在的问题方面进行具体总结。 一、取得的成绩 （一）开学工作 本学期开学初，及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四年级班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因，给学生安排适宜的座位，保证了学生的学习效果。另外，任命陈佳慧为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳开工具及其它物品。 （二）学习方面 我教育学生认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动，形成了良性的学习气氛，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。 学生选出了胡海韵担任学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做典范、提供帮助，成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任，积极带着大家认真学习，帮助学习困难的同学，使全班的成绩得到了稳定和提高。 我对学生的书写姿势严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写态度较好，写字的水平较好。 我认真做好学生的思想工作，使他（她）们有良好的学习态度，学会独立、自觉的学习，懂得现在的学习是为了将来自己的开展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否那么，将来懊悔就晚了。 我还加强对学生的辅导，保证班级成绩的稳定，尽量不让学生落伍。陈娇娇，王芮，高鹏程是认真学习的好典范，鼓励大家向他（她）们学习，向他（她）们靠齐。 （三）纪律方面 制订了五年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并及时进行教育。有违纪违规行为13人次，对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育，对遵守纪律的40名学生进行表扬和鼓励。 每天早上做好点名工作，及时、真实地填写学生出勤情况。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。 （四）平安方面 开学时，家长自愿投保，购置了保险单，使学生的平安有了保证。 每天教育学生课间注意平安，提醒学生上学、放学途中也要注意平安。教育学生不得玩危险的游戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由平安监督员冉薪治进行监督、教育。全期无平安事故的发生。 （七）清洁卫生 教室和公共区域的清洁每天由劳动委员安排学生认真清扫，并定时检查。加强对学生的养成教育，使学生明白大家的教室应该大家保护，根本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯，根本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。 我对学生的文明习惯加强教育，以身作那么，使学生语言文明、行为文明，争做一个正直的人。教育他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜欢的学生，多数学生做得较好。 （十四）家访工作 作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是必须的，因此，做好家访工作是很重要的。通过 交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现，互相配合教育好学生。本期不管是学生存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等原因，不管是在学生家里，还是在学校，不管是面谈，或是 联系，我与不少于27个学生的家长交流过，总计46人次以上，便于班级的管理工作。 二、存在的问题： 1、班级工作还存在一些缺乏，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头缺乏，成绩进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。 2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育的力量形成合力，班级教育还显力薄。 3、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力缺乏，造成事与愿违的结果。 本学期，我们班虽然做了许多工作，取得了不少成绩，也有很多的缺乏，但我们将发扬成绩，克服缺乏，把工作做得更好。 第三篇：人事档案管理取得的成绩及存在的问题探究人事档案管理取得的成绩及存在的问题探究 一、成绩 （一）人事档案管理系统已形成规模 全国各级各单位组织、人事部门，大都没有人事档案管理机构，地方各级各系统组织、人事部门是管理人事档案的主要机构，并配备了专职或兼职档案人员。 （二）人事档案管理制度初步建立体系 为适应经济体制改革和人事制度改革，中共中央组织部、人事部相继制定和公布了干部档案工作条例、干部档案整理工作细那么、关于干部档案材料收集、归档的暂行规定、流动人员人事档案管理暂行规定、干部人事档案工作目标管理暂行方法、干部人事档案工作目标管理考评标准等，使人事档案管理有章可循，各级各类人事档案部门遵循上述条例和规定，有的已制定了相应的实施细那么，结合各单位的实际，做了大量工作。 （三）人事档案业务管理工作有一定进展，局部工作内容已到达标准化要求 在人事档案材料的收集方面，开始加强对个人德、能、勤、绩综合材料的收集。人事档案整理工作中，最突出的成绩是干部人事档案有了统一的分类标准，在实际工作中，所有干部人事档案根本部是按标准的十大类进行分类，这说明干部人事档案在实行标准化管理方面已经取得了一定成绩。在人事档案的案卷质量、鉴定、保管等方面，较之以前有很大进步。 二、问题 人事档案管理工作虽然取得了一定成绩，但与社会主义市场经济建设开展的需要还不太适应，存在一些问题。 （一）人事档案内容中存在片面、空泛、短缺、重复、不真实等问题 人事档案是每个人形象的“缩影〞，其内容应当真实和具体，且应从多角度、多方面来反映一个人的全貌，以满足人事工作的需要。由于历史的原因，现存人事档案内容反映个人经历、 家庭情况及社会关系多，反映历史材料多，而反映个人的人才类型、管理能力、技术专长、工作实绩、心理素质及个性特点少，反映干部现实的德才表现和政绩、才能等方面的材料也不全，从档案中既看不出被提职的干部有什么突出政绩，也发现不了后备干部有什么专长，对干部的鉴定存在评述模式化倾向，根本风格一致，形式雷同，抽象性语言成分多，具体的、定量的、动态的内容少，套话、空话也不少。成绩多是千篇―律的政治套语，缺点那么是千人一面的希望之词，很难反映出一个人的真实情况。近年来，虽有一些新材料充实档案，但也比较笼统，还是不能真实而具体、全面而充分地反映人的才能、成绩，缺乏定量和定性相结合的综合分析。个人履历表中的年龄、参加工作时间、文化程度及学历记载，存在前后不一或重复或不尊重事实的情况，在重复出现的材料中，有的人年龄越填越小，参加工作时间越填越早，学历越填越高，任职经历不尽一致，致使真实情况难以确定，给人员的调资、定职、离退休等工作带来不少麻烦。 （二）人事档案管理体制较散乱 有些地方相机构还存在着分散管理状况，有的人事档案由组织部门管，有的由人事部门管，有的由