加强高中生责任担当教育的思考[摘要]学校教育在引导学生获得知识的同时，更应培养学生健全的人格。对于高中生普遍存在的责任意识淡薄的问题，笔者提出了一些可行的解决策略。[关键词]高中生；责任担当；思考班主任工作中，经常会出现这样的问题：班级的值日工作和学校大扫除，学生都不愿意参与，即使接受了任务，多数也就是走过场。一些学生作业拖沓、想方设法少做甚至不做的情况经常出现。对于集体的事务，很多学生都是抱着事不关己，高高挂起的态度。这些事，暴露了学生对自我、对集体责任意识的缺乏。我想这既有主观原因，也有客观原因，例如，学生生理、心理的发育带来的影响，在学校生活中得不到认可与赞同，家庭教育的偏差与社会上唯成绩论的盛行，成绩就是评判学生开展的唯一标准。那么，如何在高中生中开展责任担当教育呢？一、从课堂教学入手，提升担当意识课堂是教书育人的主阵地，我们应抓住课堂教学中出现的时机，于点滴中，因势利导，适时地对学生进行担当意识的教育。首先，作为班主任，我们要以身作那么，要求学生做到的，自己要先做到。要求学生维护班级卫生，不乱抛乱扔，那么班主任就要首先做到；要求学生勤学早到，班主任就不应该迟到。大到教学中的每一个环节，小到自己的一言一行，班主任都要给学生做出表率，积极建立平等互爱的新型师生“关系，渗透班级荣我荣，班级损我损〞的荣辱观，切实增强学生的责任意识。其次，班主任要结合自己所教学科，协调好科任教师的学科教学，对学生进行责任担当教育。如语文学科中就有很多民族英雄、平民典范的故事，他们以自己的行为诠释了什么叫责任担当。教师应引领学生走进文字，融入情境，体悟作者要表达的情感。情感的共鸣是思想行动的根底，相关课程的渗透是很好的途径。另外，教師在课堂上还要经常地催促学生，倡导积极向上的学习态度，让学生以积极发言，学会质疑，勇于解决，虚心求教为荣。在学习的过程中还要强化小组内的有效合作，合理分工，明确责任。让学生在小组合作中学会帮助，勇于担当。二、以班级活动推进，深化责任担当1.召开主题班会每学期，我们都要以责任担当为主题，召开两次主题班会，进一步明确责任担当的意义，学习来自身边的模范事迹。特别是身边优秀学生的事迹，更贴近学生的思想生活实际，对学生来说更具有说服力和感染力。2.开展班级实践班级可以开展为别人分忧解难的活动，如做一件好事，为集体添花，为同学分忧等。也许对你来说只是举手之劳的一件事，就能...
